論社團活動對中學生的影響

教育發(fā)展到今天，不管是教育培養(yǎng)目標的變化還是教育方式的多樣性，都以光的速度和激情，快速迅猛地來到我們的教學活動中。而社團活動的開展，作為學校課堂教育的外延，越來越多地被中小學納入教學考核的基本范疇，發(fā)揮著重要的作用。下面我們就一起談一談，社團活動對中學生發(fā)展到底有何影響？

一、何為社團活動

中學生社團是在校初中和高中學生自愿組成，為實現(xiàn)會員的共同愿望，按照其章程開展活動的非盈利性群眾組織。這些社團可打破年級、班級以及學校的界限。團結興趣愛好相近的同學，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學生身心健康的活動。學生社團形式多種多樣，如社會問題的討論，文學藝術、體育、音樂、美術、影視等方面組成的活動小組，有文藝社、棋藝社、攝影社、美術社、歌唱隊、話劇團、籃球隊、足球隊、數(shù)學社、物理社、化學社、微電影社團等等。中學生社團是我國校園文化建設的重要載體，是我國第二課堂的引領者。每年各社團以其具有思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的社團生活吸引廣大學生積極參與其中。

二、社團活動對中學生有何影響

（一）發(fā)揮學生的個性，鍛煉學生管理能力

每個學生都是不同的，正如每片葉子都不相同。《中學教師專業(yè)標準》指出：“尊重學生個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需求”。尊重學生個體差異主要表現(xiàn)在：學生的個性、興趣、智力、選擇判斷和意愿方面。當我們以贊許的姿態(tài)支持學生的活動時，他們會表現(xiàn)得更加積極和踴躍。有如學生級別的“百家爭鳴、百花齊放”。有的社團幫助學生尋到了更大的優(yōu)勢，一些活動常常吸引著大批的學生前來參加，他們的臉上洋溢著自然的活力與微笑，這些活動對他們來講宛如就是一種學習壓力釋放與人文關懷。在組織社團活動的過程中，學生自我組織、自我管理、自我學習、自我教育。社團的原則、制度規(guī)章和活動的內容都是民主、平等、生動、活潑的。每一個成員都是社團的主人，都有權利參與管理組織活動，有義務為組織的生存發(fā)展作貢獻。這樣的機制非常有利于培養(yǎng)社團成員的主體意識，調動社團成員管理的積極性，提高管理能力。

（二）讓學生找到歸屬感 擁有榮譽感

社團活動有助于讓學生通過活動，找到歸屬感，體驗成功，增強自信。不少學生往往由于在考場上受挫，從而產生畏難、自卑心理，逐漸失去自信，甚至一蹶不振。社團活動給了學生一個自由發(fā)揮的空間，有不少學生在這個空間中得到了有著共同志趣的朋友的支持，使自身的表現(xiàn)獲得他人的認可，從而體驗到成功。因此，加強社團活動對塑造學生完善人格有著重要作用。

現(xiàn)在的學生活動比較多，如一些社區(qū)交流，學校與學校間的交流，都有學生社團在參與，交流活動是增進相互了解，拉近彼此感情的橋梁。通過一些交流活動，既鍛煉了學生的膽量，又達到了展示自我的作用，使社區(qū)居民、學校組織形成新的認識。如，我們學校的武術社團進新社區(qū)表演。活動使社會更加了解了學校，提升了學校的知名度與影響力，有利于建立學校與社區(qū)、學校與學校間的友好關系。

（三）形成獨特的校園文化，建立人與人之間的紐帶

當你身處一所學校，如果運動休閑的氣氛很濃，你會覺得很有活力，甚至深受其感染，發(fā)出年輕真好的念頭。這些娛樂方式成為一些社團的基礎，凝聚了更多的人，形成更濃烈的氛圍。在某種程度上，體現(xiàn)了這個學校對于學生身心成長的重視，同時也是一種精神文化建設的表現(xiàn)。對于社團的發(fā)展，當其規(guī)模達到一定程度時，便可以脫穎而出，成為這所學校精神文化建設的生力軍，在一些重要的場合進行展示和表演。如我們學校的健美操隊、笛子隊等。參加了高中教學水平評估現(xiàn)場展示、申報一級學校的活動演出。其中的武術活動已升級為“以武促德”的特色活動，成為學校精神文化建設的有力抓手。

社團活動參與的主體是我們的學生，他們大多充滿活力，或者向往充滿活力的學校生活。社團的設置也是依青年學生的特點而設置的，因此社團以充滿活力的氣氛作為主色調。由于參與的學生較多，這些只要場地和時間允許，由學生創(chuàng)立的社團大多都受學生的歡迎，比如：跆拳道社、街舞社等。學生了解團委組織的一個窗口。社團是團隊了解學生思向動向的一個地方，為創(chuàng)設各種活動提供依據，能更好地開展各種活動服務學生，如：文藝晚會設置社團展示節(jié)目、書法展提供給社團展示的空間等。

綜上所述，社團活動的開展對中學生的發(fā)展具有重要影響，在各級各類學校中，要積極開展，為學生的全面發(fā)展打開一扇窗。

作者簡介：弓正娟（1984-），女，山西省壽陽人，民族：漢，職稱：中教二級。學歷：在職研究生。研究方向：教育行政管理。