試論依托校園文化活動培養體育大學生創新創業能力

王祥林

【摘 要】隨著時代的發展和進步，我國高等教育以大眾創業、萬眾創新作為教學理念，逐步推進創新創業教育，便于有效地提升大學生的綜合能力和綜合素養。體育大學生是以運動訓練、社會體育、體育教育作為學習內容，在社會就業的過程中容易出現就業難、薪資低等問題。為了改變這種被動就業的局面，在高等教育的過程中，應該充分利用高校的文化活動體系，將創新創業教育融入其中，磨練體育大學生的意志，培養學生自主創業意識和創業能力，為學生以后自主創業奠定扎實的基礎。本文主要從校園文化活動與創新創業教育之間的關系作為切入點，研究依托校園文化活動培養體育大學生創新創業能力的策略。

【關鍵詞】創新能力；校園文化活動；大學生

高校作為社會人才的培育地，培養大學生的創業能力是時代發展對高等教育的現實要求，更是現代化高等教育的發展趨勢。創業能力屬于一種綜合能力，需要一個人充分認識自身所具有的生存、競爭、發展的能力，并能充分利用自己所具有的物質條件、人脈關系等，綜合反映一個人的事業職業的綜合能力。換一句話來，創業能力是多種能力的集合體，包括知識技能、人際關系、管理能力、市場分析、決策膽識、職業道德等。校園活動作為校園文化的重要組成，不僅能夠為學生提供一個展現自我的舞臺，更是培養學生創業能力的重要手段。因而，在高等教育的過程中，應該充分認識校園文化活動在高等教育中的作用，并要充分發揮。如此才能全方位的提升大學生的各項能力，便于大學生在復雜的社會中生存和生活。

一、校園文化活動與創新創業教育之間的關系

創新創業教育是高等教育改革的衍生物，是校園文化活動的深化和拓展。校園文化屬于群體性文化，需要廣大師生積極參與，在教學、管理、科研、學習、溝通等方面而形成的一種文化形式。這種文化形式是物質文化、精神文化、行為文化等方面的集合體。創新創業教育涉及到師生關系、能力培養、知識形成等內容，是隸屬于校園群體文化的一種。巧用校園文化活動與創新創業教育的契合，不僅能夠提升大學生的創業意識和創業能力，還能豐富校園文化，促進校園文化的發展和進步。同時，校園文化活動也是培養創新創業能力的重要途徑，為創新創業教育提供更多的機會和平臺。

二、以校園文化活動作為依托實施創新創業策略

（一）建立健全相應的管理和運行機制

校園文化活動作為學生活動的重要形式，是培養學生各項能力的重要平臺。所以，高等院校應該始終秉承著以學生作為教學主體，建立健全校園文化活動管理體系，設立“學生管理-教師指導-院系協調-學校統籌”多層次的管理體系，為大學生營造出良好的創新創業氛圍使大學生積極主動參與其中，潛移默化中培養學生的綜合能力和綜合素養。校園活動應該始終體現體育專業的特點和體育人才培養特色，圍繞體育科技創新、體育產業發展而開展相應的校園文化活動，諸如“創新創業體育文化藝術節”、“體育機械創新設計比賽”等，充分調動體育大學生的積極主動性，以活動的形式培養學生創新能力和實踐能力。同時，應該根據實際情況，建立健全相應的運行機制。運行機制的主要內容應該包括活動策劃、活動組織、活動管理、活動內容、活動評價、活動開展等方面，涉及到活動管理方、活動組織者、活動策劃者等，只有各方面的工作到位，才能保證創新創業校園文化活動的開展。高校應該始終以創新創業教育作為指導，為體育大學生創造更多的校園文化活動機會，既可以鼓勵體育大學生根據自身愛好創立大學生創業社團，使不同專業的學生匯集一堂，開展以創新創業為主題的校園文化活動，不斷地提升體育大學生的創新創業意識和能力；也可以設立相應的科研項目，使體育大學生充分發揮主觀能動性，培養自身的綜合能力和綜合素質。

（二）營造良好的創新創業文化氛圍

在體育高等院校中，相關管理人員應該充分認識創新創業教育在體育教育的重要性，要將創新創業教育融入到體育教學活動中，使體育大學生培養創業意識。高等院校要充分利用校報、廣播、公眾號、校園網等多個平臺，加大創新創業教育的宣傳，創設創新創業的文化專欄，構建創業互動交流平臺，組織大學生報道創業成功事跡，邀請創業成功人士進行相應的講座。如此，使體育大學生置身于創業的氛圍中，提升體育大學生的創業意識，樹立創業信心，便于體育大學生以后進行相應的創業。

（三）加強相應的實踐體驗活動

為了有效的提升體育大學生的創新創業能力，高等院校應該充分考慮學生的專業特點，為其提供相應的培訓平臺，使體育大學生從高校學生逐漸轉為社會人才。所以，高等院校應該注重校企合作的機會，使大學生能夠真實體驗工作崗位，培養學生的專業能力和專業知識，提升學生的實踐能力，便于學生積累經驗、掌握技能、熟悉工作流程，為創新創業做好有利的鋪墊。在高等教育的過程中，為了大學生更能適應社會發展和進步，就應該充分運用教學資源和教學手段，不斷提升大學生的知識和技能，使大學生成為高素質、高能力的人才。

三、結語

在大學教育中，培養體育大學生的創新創業能力一直以來是高等教育的最終目標，也是現代化高等教育改革的重要內容。體育大學生作為即將步入社會的重要成員，不僅要面對生存和發展的問題，更要面對挑戰和創新的問題。培養體育大學生的創新創業能力，不僅能夠解決大學生就業難的問題，還能促進體育產業的發展和進步。校園文化活動作為鍛煉大學生的重要形式，隸屬于大學生的第二課堂，對于大學生的實踐能力、創新能力、創業能力、探究能力的提升具有重要的作用和意義。在校園文化活動中，可以通過建立健全有效的管理和運行機制，為大學生營造良好的創新創業氛圍，開展多樣化的創新創業活動，從而有效地提升體育大學生的創業創新能力和實踐能力。

課題：體育運動項目融入大學生創新創業教育研究。

參考文獻：

[1]朱凌.校園文化建設與大學生創業能力培養[J].產業與科技論壇，2013（24）：138-139.

[2]霍宏.校園文化活動與大學生創業能力培養初探[J].中國市場，2008（22）：104-105.

[3]陶利，王珺君，蘇欣榮.體育類大學生創新創業能力培養路徑之探究[J].南京體育學院學報（自然科學版），2012，11（3）：94-96.endprint