對(duì)大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

成玲云

【摘 要】高校英語教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生語言能力發(fā)展，和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵課程。近年來隨著教育改革的推進(jìn)和各項(xiàng)技術(shù)的快速發(fā)展，高校的英語教學(xué)水平也開始逐漸的提升。在大數(shù)據(jù)背景下，高校的英語教學(xué)需要進(jìn)一步的向多元化和智能化方向發(fā)展，從而為教學(xué)效果提供保障。本文主要對(duì)大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行了分析，希望為高校英語教學(xué)開展提供一些有益的參考。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；高校英語；創(chuàng)新

英語作為一種國(guó)際性語言，在當(dāng)前的高校教育當(dāng)中顯得十分的重要。大數(shù)據(jù)視域下為高校的英語教學(xué)模式創(chuàng)新提供了重要的參考方向，在數(shù)據(jù)分析和歸納之下能夠更加清晰的了解到社會(huì)對(duì)于人才的實(shí)際需求，從而促使教學(xué)得到進(jìn)一步的改變。下面將對(duì)大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。

一、我國(guó)高校英語教學(xué)模式現(xiàn)狀

我國(guó)高校英語教學(xué)當(dāng)中主要的模式比較依賴于學(xué)科的需求進(jìn)行定位，例如教育英語和商務(wù)英語等等，當(dāng)中缺少這一定的教育本質(zhì)性體現(xiàn)。長(zhǎng)時(shí)間以來就會(huì)導(dǎo)致英語教學(xué)當(dāng)中發(fā)生很多的漏洞問題，例如教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境上比較明確，但在教學(xué)方法上是大同小異的，從而導(dǎo)致人才培養(yǎng)上出現(xiàn)趨同性[1]。教學(xué)方法的效應(yīng)上則主要有兩種不同的情況，第一種是以來教師本身的經(jīng)驗(yàn)和能力開展教學(xué)，一些教師有著較高的學(xué)術(shù)水平和能力，因此教學(xué)當(dāng)中能提供一些新穎的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)具有一定的積極意義，但實(shí)際上效果并不是十分理想。其二，是按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)開展，也就是傳統(tǒng)教學(xué)方法，教學(xué)中將理論知識(shí)放在主要位置上，并且會(huì)通過考試成績(jī)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而影響學(xué)生的積極性，嚴(yán)重的偏離了高校人才教育的正確發(fā)展方向及培養(yǎng)目的。

二、大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

（一）積極更新教育理念

加強(qiáng)高校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新，首先應(yīng)當(dāng)做到從教學(xué)理念上進(jìn)行更新，這是時(shí)代發(fā)展的要求也是高校提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在信息化時(shí)代背景下，高校承載著人才教育的重要責(zé)任，因此一定要在教育理念上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校應(yīng)當(dāng)積極的結(jié)合大數(shù)據(jù)要求，采取各種手段對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，從而促使高校內(nèi)部能實(shí)現(xiàn)信息化法發(fā)展和數(shù)字化的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，從而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

（二）在學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)上實(shí)施個(gè)性化教學(xué)

大數(shù)據(jù)時(shí)代最大的一個(gè)特點(diǎn)就是信息含量大，內(nèi)容十分復(fù)雜，面對(duì)如此大量的信息內(nèi)容，很多的學(xué)生都會(huì)考慮到怎樣才能在當(dāng)中找到自己想要的信息內(nèi)容。因此，學(xué)生需要通過一些外部的幫助來在信息內(nèi)容當(dāng)中挖掘隱含的知識(shí)，從而滿足自身需求。高校的圖書館當(dāng)中有著很多的學(xué)術(shù)資料，對(duì)此，學(xué)校方面在當(dāng)前應(yīng)當(dāng)積極的利用好圖書館的效用，為學(xué)生提供針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生能通過自身的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)各種材料的有效利用，從而提升自身的英語水平。例如教學(xué)當(dāng)中教師可以利用美劇來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，美劇的播放不僅能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到有效的放松，同時(shí)也能在當(dāng)中讓學(xué)生對(duì)英語文化背景有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，首先教師要對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有正確的定位和目標(biāo)，能了解到美女對(duì)于英語教學(xué)所產(chǎn)生的重要意義，然后再來利用媒體進(jìn)行英語教學(xué)和宣傳，促使學(xué)生能夠在看美劇的過程中得到自我的提升[2]。大學(xué)的英語教學(xué)當(dāng)中是離不開各種信息資源的，在教學(xué)當(dāng)中教師積極的利用好多媒體方式能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)模式的全面創(chuàng)新，教師可以隨時(shí)的將好的資源分享給學(xué)生，學(xué)生也能隨時(shí)的通過網(wǎng)絡(luò)與教師進(jìn)行溝通并進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，從而達(dá)到英語聽力和表達(dá)能力的全面提升。

（三）充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展教學(xué)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展下，高校教育創(chuàng)新要求也在不斷的提升。從教育的本質(zhì)基礎(chǔ)出發(fā)，高校在英語教學(xué)當(dāng)中不僅要看重質(zhì)量，也要在效率上加以重視，這樣才能更好的為社會(huì)輸送有用的人才。而提升效率則是積極的利用現(xiàn)代化的思想和技術(shù)等來分析學(xué)生的興趣所在和社會(huì)對(duì)于人才的實(shí)際需求等，從而幫助教師制定出更加適合他們的教學(xué)策略和發(fā)展方向。此外在教學(xué)當(dāng)中效率也是“針對(duì)性”的一種說法，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的他們的能力和天賦都是不同的，如果教師采取統(tǒng)一的模式實(shí)施教學(xué)會(huì)導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)因材施教[3]。因此，教師在高校的教學(xué)當(dāng)中一定要積極的利用好教學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生躲在課余時(shí)間來進(jìn)行針對(duì)性的自我充電，為自身能力培養(yǎng)奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展給高校的教育也提供了新的理念和教育思想。在大數(shù)據(jù)視域下，高校英語教學(xué)中一方面要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理念和方法上的正確認(rèn)識(shí)，積極的提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的精確創(chuàng)新。另一方面也要讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)，從而主動(dòng)的拓展學(xué)習(xí)，提升自身的英語能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝存.大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)大學(xué)體育課堂教學(xué)的研究與思考[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2016.

[2]李立，周珍.大數(shù)據(jù)時(shí)代下的大學(xué)英語聽力教學(xué)改革與規(guī)劃[J].昭通學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.

[3]謝婧.大數(shù)據(jù)下大學(xué)英語教學(xué)新模式研究[J].教育文化論壇，2016.endprint