高校傳統文化教育與人文素質的培養

劉珊珊

摘要：本文圍繞中國傳統文化教育的意義，結合重慶大學城市科技學院人文素質培養的實證調查，對當前高校傳統文化教育所面臨的問題進行概括分析，并探究應用技術型高校加強傳統文化教育的有效途徑。

關鍵詞：高校；傳統文化教育；人文素質

一、傳統文化所蘊含的教育意義

民族能夠持續發展的必要因素就是擁有屬于自己獨特的民族傳統與文化。所謂傳統就是一個民族一代傳一代的生活方式，以及對待某些客觀問題或客觀事務的處理方法以及相應的某些習俗慣制。而文化則是指在傳統基礎上所創造出來的具有一定內涵的事物或思想，而且這種文化沿用了幾百年甚至上千年。中國傳統文化是中華民族從古至今發展起來的文化形態，是中華民族智慧的結晶，是中華民族的歷史遺產在現實生活中的展現。

1.傳統文化是塑造人生觀、世界觀、價值觀的基石。

中國傳統文化精神的外核可以用《周易》中“自強不息”“厚德載物”來概括。傳統文化精神的實質展現出人生態度、追求和境界，其現實教育意義體現在面對各種困難和挫折時，具有堅持不懈、志存高遠、執著追求的堅韌品格。《孟子·告子下》中寫道，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，將中華民族優秀傳統文化中自強不息的精神概括得淋漓盡致。

2.傳統文化對社會發展與高校文化建設具有促進作用。

近年來，為貫徹落實習近平總書記關于弘揚中華優秀傳統文化的指示精神，為讓古代經典詩詞，深深印在國民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”，國家各單位推出了諸多顯有成效的措施與政策，如央視科教頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競賽節目，《中國詩詞大會》、《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》、《中國謎語大會》等傳播中國傳統文化的幾檔節目，帶領大家回溫中國傳統文化的同時，在全國各中小學與高校掀起了學習古文化、古詩詞與成語的高潮。同時，關注中國國學文化的《百家講壇》，關注中國民俗文化的《舌尖上的中國》的不斷傳播，引發公眾對傳統文化關注，國家對文化遺產的申報與保護也在持續進行，諸多高校對中國傳統文化相關課程的開設也在不斷重視，這表明傳統文化的魅力及作用已經被國人所認識。

二、重慶大學城市科技學院傳統文化教育的現狀

重慶大學城市科技學院作為一所應用技術型的本科院校，在發展特色專業，培養國家社會經濟發展需要的應用型高素質人才的同時，對中國傳統文化相關課程的重視與攝入還有待加深，先就我在校工作期間了解的情況做一簡要分析。

1.傳統文化被學生所忽視。

當前，學校學生對傳統文化知識認知表現為儲備匱乏、觀念淡薄，甚至在不同程度上有弱化的趨勢，學習氛圍不濃厚。在對我所帶12個班389名學生傳統文化認知展開調查的基礎上，統計顯示32%的學生對傳統文化內容相對感興趣，56%的學生對傳統文化失去興趣，90%的學生認為英語的學習時間占主導地位；對傳統文化著作“偶爾翻閱”的學生占73%，13%學生持敬而遠之的態度，理工科學生對傳統文化知識缺乏程度更為嚴重。傳統文化被本校學生所忽視的同時，在校園文化建設中的地位也沒能引起足夠的重視，導致學生的價值觀和人生觀發生扭曲，踐行民族傳統道德能力弱化、知行脫節、誠信缺失，心理問題與犯罪率在一定程度上有所提高。

2.學校對傳統文化的教育重視不夠。

據了解，我校與傳統文化相關的課程很少，雖然有人文基礎學院，但該院也沒有設置類似的專業，全校學生除通過《歷史課》與《思修課》能零星攝入傳統文化以外，就是全校的選修課。從下面的表格中可以看出，雖然學校對傳統文化教學的支持程度都為重點支持，但是，現已開設的相關課程只有《中國經典話劇藝術賞析》與《<紅樓夢>人物賞析》兩門課。

在信息時代高速發展的今天，網絡文化所衍生的新興文化以其自身新、奇、變的特點為高校進行傳統文化教育營造了全新的環境，不僅拓寬知識獲取渠道，而且提供了優越的學習交流平臺。但不可避免的帶來了與傳統文化發展相背離的異質文化，如網戀、同性戀、網貸、網游等負面文化，使學生看待社會、自己及他人的角度發生嚴重的偏離，甚至有些學生質疑中華民族悠久的傳統文化，認為這些所謂老古董的文化應該被摒棄。同時，不良社會文化，如暴力、賭博、黑幫小團體等嚴重侵蝕學生的傳統道德觀及價值觀的形成，使其發展逐漸迷失方向，甚至價值取向出現錯位。高校學生在面臨這些誘惑與沖擊的時候，理性鑒別和批判能力較弱，導致他們對民族傳統文化產生虛無主義心理。此外，社會大眾文化和青年流行文化作為一把雙刃劍，以其特有的意識形態和娛樂意義影響著高校進行傳統文化教育的效果，與對待傳統文化的冷漠態度相比，以大眾傳媒為載體，流行語言、流行新產品等社會大眾文化和青年流行文化更受高校學生的關注。

結語

通過以上對中國傳統文化意義的介紹，我校傳統文化與人文素質培養現狀的分析，及對我校傳統文化與人文素質培養的路徑建構，我們看到高校傳統文化建設最終離不開學校及各部門的重視，加強制度建設，完善教育機制是基礎。此外，高校進行傳統文化宣傳教育時，要結合學生自身特點，不斷轉變觀念，改進方式，充分利用現代技術如微博、微信等新媒體手段，拓寬培養傳統文化教育的新渠道，使高校學生的傳統文化修養能夠得到明顯的提高，并形成一種長效的創新培養機制和培養氛圍，以實現培養我校學生傳統文化修養的新境界。

參考文獻

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