大學班級治理如何走出困境——基于協商民主視角

蘇 曉 偉

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大學班級治理如何走出困境——基于協商民主視角

蘇 曉 偉

(貴州財經大學商務學院 基礎教學部，貴州 惠水 550600)

協商民主就是協商主體通過自由而平等的交換意見，在尊重他人的前提下表達自身觀點，參與公共決策，具有互惠性、動態性和公開性的特點．現階段大學班級建設和發展面臨諸多困境，主要表現為：共識困難——價值分離形成離散化；平等局限——身份不同導致碎片化；效率不高——成本增加學生冷漠化以及主體單一——程序缺陷協商扭曲化等4個方面．將協商民主的方法運用于班級治理會形成良好效果，有利于班級治理走出困境．主要表現為4個方面：達成共識——走向公共價值；身份平等——打破原有束縛；提高效率——降低治理成本；多元主體——協商一致原則．

大學教學；班級治理；協商民主；困境

大學教育是現代化教育的重要組成部分，尤其是中國加入WTO以后，國外一些先進的教育理念、教育方式和教育內容都對中國大學教育形成了一定的沖擊．學生的民主意識、參與意識和維權意識都得到了進一步的提高，這就為中國大學的班級治理帶來了一些不確定的因素．班級是大學組成的基本單元，既是學生學習、生活與活動的場所，也是老師與學生交流、管理和組織的細胞，班級建設與發展關系著學生的健康成長．為了適應新形勢下高等教育環境的變化以及社會發展的需要，充分發揮高等學校的育人功能，各高校應該充分認識班級……