父母就是孩子的天

李敬坤+李敬誼

摘要：“人活著就要干點(diǎn)兒活。”“女孩子能相夫教子就很好，別一心想著功名利祿，更別把時(shí)間和精力花在功名利祿上。”“我這輩子就感謝共產(chǎn)黨。”“生在這個(gè)時(shí)代，就是你們的福分。”這是爸爸口頭禪，工作關(guān)系雖不能常回家，但是只要回到老家，就能聽(tīng)見(jiàn)爸爸這熟悉而親切的話(huà)語(yǔ)。即使不回家在每周的電話(huà)里，爸爸也會(huì)說(shuō)：“在家勤快點(diǎn)，多干點(diǎn)活。單位忙嗎，多干點(diǎn)沒(méi)啥，人活著多干點(diǎn)活，是你的福氣，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事信任你，才把活分配給你來(lái)干。”在電話(huà)的另一頭，我不停地點(diǎn)頭，告訴爸爸“沒(méi)問(wèn)題”，“我會(huì)的”“放心吧”。

關(guān)鍵詞：父母；孩子；愛(ài)的能量

我爸爸就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，工作了整整40年，卻從來(lái)沒(méi)有遲到早退過(guò)一次，就是在他退休的前一天也是正常上下班。40年里，即使在他生病的日子，他也依然堅(jiān)持上完課再回家休息。這是一份怎樣的堅(jiān)守啊！我從心底里敬佩他！用爸爸的話(huà)說(shuō)：“ 40年彈指一揮間。”在他的帶動(dòng)下，我家至今共有了11個(gè)老師。

記得我六七歲的時(shí)候，爸爸當(dāng)上了一所鄉(xiāng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，那時(shí)，爸爸經(jīng)常帶我們兄妹四個(gè)去學(xué)校里，他彈起那個(gè)古老的發(fā)出咯吱咯吱聲音的腳踏琴，我們便唱起了一首首至今還記憶猶新的歌，《我愛(ài)北京天安門(mén)》《童年》《花紙傘》《長(zhǎng)大后我就成了你》......現(xiàn)在每當(dāng)別人夸我唱歌好聽(tīng)的時(shí)候，我一下子就會(huì)想起兒時(shí)在那皎潔的月光下，和著清脆的蛙鳴，爸爸一邊彈著琴，一邊微笑地看著我們，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而豎起大拇指的情景，那是一種怎樣的伴我童年成長(zhǎng)中最大的精神享受啊[1]！

小時(shí)候爸爸還教我們打乒乓球，他讓我們兄妹四人按照從大到小的順序排成一隊(duì)，爸爸輪流教我們接球、發(fā)球、扣球，至今我們誰(shuí)也打不過(guò)他，爸爸風(fēng)趣地說(shuō)：“不能教會(huì)了徒弟，餓死了師傅。”我最小最調(diào)皮：“怎么還留了一手啊！”惹得哥哥姐姐都哈哈笑我， “那是咱爸寶刀不老”！玩累了，媽媽就會(huì)喊我們“先吃了飯?jiān)偻妗薄１M管那時(shí)很窮，但是爸媽一直堅(jiān)信貧窮是暫時(shí)的，好日子總會(huì)來(lái)到。每個(gè)月家里除了能數(shù)過(guò)來(lái)僅有的工資，爸爸決不會(huì)利用工作之便拿回額外的一分錢(qián)。爸爸總是這樣，腰板直直的，正正的，甚至被同事們稱(chēng)為地道的“一根筋” “榆木疙瘩”。的確，有爸有媽的日子，我感到了就是世上最快樂(lè)最幸福的小小鳥(niǎo)。就這樣，我們?cè)诎謰尯亲o(hù)陪伴中長(zhǎng)大成人。

就是這樣的“一根筋”，他的學(xué)生卻名滿(mǎn)天下，各個(gè)行業(yè)里都有爸爸的學(xué)生，這是爸爸一生的驕傲和自豪！至今還有幾位他曾經(jīng)教過(guò)的已年過(guò)50的學(xué)生，經(jīng)常和爸爸保持著密切的聯(lián)系，他們常常和爸爸一起商量，他的兒子要結(jié)婚啦？在哪兒辦酒席？怎么辦讓孩子滿(mǎn)意又不浪費(fèi)呢......沒(méi)想到為了能夠節(jié)省點(diǎn)開(kāi)銷(xiāo)，爸爸竟破天荒當(dāng)上了司儀！一次，兩次......爸爸的學(xué)生多，所以爸爸當(dāng)司儀的機(jī)會(huì)自然也比別人多，現(xiàn)在爸爸已經(jīng)成了十里八村的“知名”司儀了。爸爸人老心不老，他常說(shuō)“這活我可愛(ài)干，而且還越法覺(jué)得自己有用，越干越年輕。”還是應(yīng)了爸爸的那句話(huà)，“人活著總得干點(diǎn)兒活兒”。長(zhǎng)大成家后，我和愛(ài)人也發(fā)生過(guò)幾次爭(zhēng)吵，但只要回家一叨咕，爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)完，一定會(huì)把矛頭都指向我：“你老公再有挑，你就在家里呆著吧，甭嫁人了，啥也甭干了。嫁了他不說(shuō)非得生死相依，你必須得多干點(diǎn)活，多替他分擔(dān)點(diǎn)，替他看好家護(hù)好院帶好孩子，做好你的本分，好好反省自己吧，別總挑別人的毛病。女人是家里的風(fēng)水，你做到位了，你家才會(huì)有希望。”這是我們每次吵架后爸媽給我的結(jié)論，我現(xiàn)在都能背誦下來(lái)了，不斷在反思中成長(zhǎng)，的確，我是一切的根源，愛(ài)才是一切的解答。帶著爸爸媽媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐，我和愛(ài)人一起美美地牽手走過(guò)了20幾個(gè)的春秋冬夏，營(yíng)造了屬于我們的溫暖的小家。這么多年的努力拼搏中，果然老公的人氣越來(lái)越旺，事業(yè)越來(lái)越順利，再看看孩子，我只有一個(gè)女兒，她現(xiàn)在中國(guó)政法大學(xué)讀書(shū)，今年上大四了，她主動(dòng)學(xué)了雙學(xué)位。去上海交流，都是她自己安排的。還主動(dòng)考取三級(jí)咨詢(xún)師的證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)了專(zhuān)業(yè)六級(jí)，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，今年她還決定考研和考司考，在學(xué)業(yè)上，每一步都踏實(shí)穩(wěn)健，讓人省心放心。女兒還特別樂(lè)于助人，同學(xué)中誰(shuí)有困難，她總會(huì)最先沖上前去幫忙。離家遠(yuǎn)的同學(xué)說(shuō)想家了，她就會(huì)把同學(xué)帶到我的家來(lái)，一方面熱情地充當(dāng)導(dǎo)游主動(dòng)帶她們?nèi)ジ鱾€(gè)景點(diǎn)游玩散心，一方面還告訴我們要拿出像對(duì)她一樣的愛(ài)心來(lái)安慰想家的孩子，做細(xì)做好心靈的深層溝通，安撫她們想家的心，讓我做她同學(xué)的心靈守護(hù)神。女兒因?yàn)轶w貼善良，陽(yáng)光向上，受到了導(dǎo)師、同學(xué)和同事鄰居們的一致稱(chēng)贊，大家都說(shuō)我有好福氣[2]。

現(xiàn)在快奔五的我不斷學(xué)習(xí)才真正的明白，在家里多干點(diǎn)活，才使家里愛(ài)的能量才會(huì)盡情地流淌，才會(huì)使家成了寧?kù)o的港灣，才會(huì)讓丈夫覺(jué)得心里無(wú)憂(yōu)，他才會(huì)對(duì)工作全力以赴，才會(huì)有小有成績(jī)。在單位多干點(diǎn)活，因?yàn)槲腋卸鹘裉斓南嘤鱿嘀钊绱嗣篮茫覀兡荛_(kāi)心地活在這個(gè)世上，是多大的幸運(yùn)、多大的緣分啊。感恩相遇，謝謝你們！

生活中我?guī)е坝蒙鼏拘焉脨?ài)心傳遞愛(ài)心”這樣的一份使命，一邊做好本職的工作，一邊在努力學(xué)習(xí)。2011年我取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)，隨后又學(xué)習(xí)了積極心理學(xué)、沙盤(pán)游戲療法，傳統(tǒng)催眠和美式催眠技術(shù)，意向?qū)υ?huà)、人格面具、認(rèn)知行為療法等多項(xiàng)心理技能，擔(dān)任著秦皇島市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事，市心理學(xué)學(xué)會(huì)的理事，咨詢(xún)師協(xié)會(huì)的理事，還有我市未成年人心理健康維護(hù)中心專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的講師，市民情感護(hù)理中心公益熱線輔導(dǎo)員，中華兒童慈善基金會(huì)“紅傘計(jì)劃”講師。有空時(shí)我還常去做一些公益的活動(dòng)，周末常去龍騰學(xué)校的光明孤兒院做一些公益活動(dòng)。通過(guò)前一段時(shí)間的努力，我又取得了教育部家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師證書(shū)，現(xiàn)在已取得了教育部家庭教育高級(jí)講師的資格[3]。

回顧我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到：爸爸媽媽是一個(gè)孩子的天！是一個(gè)孩子生命的全部！我們今天種下什么樣的種子，就必會(huì)收獲什么樣的明天。父母的一言一行何其重要，身正不令而行，家長(zhǎng)們又何必勞心費(fèi)神地命令要挾孩子，使孩子出現(xiàn)各種不良情緒，到頭來(lái)自己痛苦不堪，又把白紙一樣純凈的孩子逼得連活下去的勇氣都沒(méi)有了呢！嗚呼！朋友們快快醒來(lái)，我是一切的根源，修煉自己吧，別耽擱，別迷茫，別彷徨，趕緊行動(dòng)吧，父母變了，孩子一定變！

參考文獻(xiàn)

[1] 李?yuàn)檴?小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)拖延與學(xué)習(xí)主觀幸福感的關(guān)系研究[D].河南大學(xué)，2015.

[2] 胡玲.初中生父母教養(yǎng)方式、自我和諧與心理健康的關(guān)系研究[D].河北師范大學(xué)，2012.

[3] 何鳳雪.中學(xué)生的父母心理控制及與其心理健康的關(guān)系研究[D].西南大學(xué)，2010.endprint