淺析大數據時代高校思想政治教育模式創新

申旭

摘要：當今時代是大數據的時代，思想學術相當開放，各種思想、文化、觀念激情碰撞，擦出火花，形成了現在多種觀念并存的格局，尤其在各大高等院校內，大學生們孜孜不倦地汲取著各式各樣的知識與文化，形成了多種價值觀。這種情況下，大學生們都競相學習，在不同文化的影響下形成了不同的道德觀，出現了百花齊放、百家爭鳴的局面，也為社會文化的創新和社會主義文明建設做出了貢獻。本文在了解什么是大數據時代的前提下，探討當今時代高校創新發展思想政治教育的問題，并根據研究得出推動高校在大數據背景下進行思想政治方面教育模式創新的措施。

關鍵詞：高等院校；社會文化；大數據時代；大學生；思想政治

一、什么是大數據時代

隨著經濟的飛速發展和網絡技術的大規模應用，數據在各行各業里都得到了廣泛的應用，有著重要的地位，于是Big Data一詞應運而生大數據這一名詞最早出現，翻譯成中文，就是大數據。具體來說，大數據主要有四個特點，就是數據多、類型多樣、速度快還有就是可變性很高。在當今時代，大數據已被廣泛應用，成為了高校思想教育創新起點。

二、大數據背景下高校進行思想政治教育面臨的主要問題

1、數據繁瑣、技術水平不夠。人口多是我國的一大特點，再加上近年來教育事業的發展，現今，我國大學生的數量不可謂不龐大機遇。如此多的大學生每天購物、讀書等日常活動就會產生龐大的數據量，如果能把這些數據整合并加以分析，就能夠探討出當今大學生的生活方式和思想偏好，這對高校進行思想政治教育的革新很有幫助

[1]。除此之外，還可以利用學校的BBS來統計學生的相關數據，這能夠更準確的了解學生的真實想法，真正步入學生內心的世界，有針對的進行思想政治教育，提高效率。

但是，當前我國的信息技術并不能滿足這種數據分析的需求，高校所使用的計算機不僅無法承載如此龐大的數據量，而且也不能夠有效的分析這些信息背后隱藏的學生的思想觀念。除此之外，能夠從善處理這些數據的人才也是十分稀缺。等等諸如此類的技術障礙就阻礙了高校思想政治教育模式的革新。

2、創新方向混亂與教師能力不足的問題。高校進行政治思想教育重點不是由誰教育或怎樣教育，而是要讓思想政治教育的主體，也就是學生感受到教育的目的并受教育影響而帶來變化。所以，改革的方向一定要抓住這個根本點，利用大數據研究，深挖學生心理，成為最有用的變革。其次，高校教師也要注意提升自己的資源整合能力，給學生帶來更高質量的課堂。比如，現在高校中經常出現的學生上課不主動的問題，教師可以通過論壇，貼吧等平臺收集數據，找出學生不主動的原因，并依據分析的結果進行授課調整[2]。這樣，教師既提升了自己資源整合的能力，也探究了當前教育方式的問題，對于高校思想政治教育的創新有很大幫助。

3、教育籠統化與信息隱患。由于經濟的發展和網絡的傳播，現代人越來越個性化，相對的，在教育方面，學生的性格也是多種多樣，我們不能像以前一樣對所有學生采取相同的教育方式，要注重學生的個性發展，因材施教。

當前高校主要采用的教育方式是班級授課，這種方式不利于根據學生的個性特點對學生進行思想政治教育。但是，利用大數據就可以幫助高校教師更好的“因材施教”，教師能夠根據學生的日常活動來推測學生的性格以及愛好，從而制定出適合學生的教學方法。此外，大數據還可以對教師的教育效果進行反饋，使教師能夠及時修改自己的教育方式，更好的做到“因材施教”。[3]

大數據為我們收集信息帶來了便利，但同時也存在著信息隱患。網絡的聯通使得眾人的信息更多的暴露的網上，很容易造成信息泄露，而且，云端數據存儲也使數據更容易丟失。

三、如何在大數據背景下進行高校的思想政治教育創新

1、為學生建立數據庫。為大學生建立數據庫，能夠更方便的對思想多元化的大學生進行管理，及時的發現學生各項信息的轉變，尤其對于一些出現問題的學生，數據庫能夠為之進行預警。

在大數據時代，為學生建立信息庫，最主要的目的還是預測，具體來說，就是根據學生的各項信息，揣摩學生的性格，預測學生接下來會發生行為。進行預測最有效的方式還是利用微博、微信等現在大學生常用的社交平臺，可以對學生的微博動態、微信朋友圈進行數據抽取，根據學生發表及瀏覽的內容了解學生的日常生活，揣摩學生的性格，從而預測出學生接下來的行為，一旦發現有問題的學生，我們就可以及時制止錯誤的發生，并根據數據找出問題的根源所在，幫助學生解決問題。

2、培養教師的教學能力。教師，是大學生思想政治教育的靈魂人物，要對高校的思想政治教育模式進行創新，首先就要從教師身上入手。在當前大數據時代，新媒體教育已逐步代替了傳統的教育方式，這就要求教師能迅速從海量數據中準確的找到自己需要的數據，所以，要對教師的資源整合能力進行培養。除此之外，教師在思想政治的專業方面的功底，也不容忽視。總的來說，就是要求教師在不落下專業素養的同時，也要加緊培養自己的數據搜尋、提取、處理能力，了解學生的真實想法，因材施教。

3、建立完善的思想政治教育系統。思想政治教育不僅僅是學生上的一門課程，它更是一個完整的教學程序，由教師和學生的思想活動、學習內容、行為方式等組成。建立完善的思想政治教育系統，首先要進行數據的采集與篩選，其次要進行數據庫的錄入，最后利用信息技術進行分析，依據學生的價值觀因材施教，才能最好的進行思想政治教育。

四、結語

高校植根于大數據時代的背景，利用數據分析找出當前思想政治教育的問題，并且依據實際情況解決問題，做出教育的革新，對每一位學生因材施教，才是當前思想政治教育的改革之道。

參考文獻

[1] 李懷杰，夏虎.大數據時代高校思想政治教育模式創新探究[J].思想教育研究，2015（5）：48-51.

[2] 向瑩瑩.大數據時代高校思想政治教育模式創新探究[J].教育現代化：電子版，2016（20）：0010-0010.

[3] 何連文.大數據時代高校思想政治教育模式創新探究[J].山海經：故事， 2016（8）.endprint