信息技術時代的學生道德教育

趙軍山

摘 要：隨著科學技術的快速發展，當今社會已經演變為知識經濟時代。為了適應新課改的要求和時代發展的需要，將信息技術教學引入到學生的道德教育中顯得尤為重要。信息技術在大大方便人們生活和學習的同時，也帶來了一定的負面影響，特別是對中學生而言，他們的自控意識還不夠強，還無法抵御網絡的誘惑。內容將對信息技術給學生道德帶來的正面和負面影響進行詳細分析，并結合信息技術的教學特點和內容，加強對學生道德教育，培養他們良好的思想道德意識。

關鍵詞：信息技術；學生；道德教育

一直以來，我國都倡導德智體美的全面發展，將思想道德教育放在首位，由此可以看出德育對學生的重要性。德育對人的影響是終身的，因此教師在教學管理中不僅要傳授知識更應該從培養學生的良好道德品質開始。在當今信息技術飛速發展的當下，尤其是計算機網絡在教學中的運用已經完全打破了傳統的教學思路。學校普遍開設計算機課程，信息技術的學習可以讓學生緊跟時代步伐，為培養實用型人才提供基礎，但是很多中學生由于自制力不強，人生觀、價值觀都處在懵懂時期，如果沉浸于電腦游戲中將不利于他們的成長學習以及正確道德品質的形成。所以，正確引導學生的思想道德教育，教會學生如何正確認識信息技術十分必要。

一、計算機信息技術對學生道德教育的影響

學校開展信息技術教育，往往注重培養學生實際操作能力和信息基礎知識的培養，而忽視了學生信息道德教育的重要性，導致學生在使用信息技術的時候存在不良的道德行為。下面將對信息技術的使用對學生的道德教育的積極和消極影響進行分析。

1.積極影響。第一，學生可以通過網絡搜索豐富的學習資源，獲得他們想要學習的知識，而且還可以提高其自主動手學習能力。當學生遇到學習上的問題，只需要去相應的學習網站就可以通過自己的努力尋找答案，解決問題。第二，業余時間，學生還可以在網絡上開展豐富的業余生活，比如看電影、新聞，聽音樂等，可以放松學生緊張的學習狀態。第三，可以擴大學生的交友圈，通過網絡平臺互動，大家可以互相談論學習心得，不僅有利于提高學生的學習能力，而且還能夠培養學生的交際能力，這對學生的心理健康成長是大有好處的。同時還可以提高學生的自信心，他們可以將平時不敢問的問題在網絡互動平臺上提出來，這樣既能提高學生的學習能力，還可以讓他們互相宣泄情緒。

2.消極影響。第一，網絡教學主要的消極影響就是失去了人與人之間的交流能力。雖然說信息技術運用到教學中可以為學生提供便利的資源環境，但是學生長時間沉迷于網絡，會讓他們喪失情感交流能力，也就是失去社會溝通能力。第二，在網絡上學生不能得知自己存在的問題。過分依賴網絡信息技術，學生會產生一種錯誤的心理，認為只要通過信息技術就能夠解決所有問題，于是不懂得反思的重要性。第三，網絡上的不良信息會讓學生形成錯誤的思想價值觀。因為網絡病毒、色情以及詐騙等內容的存在，中學生缺乏對不良信息的辨別能力，他們抵擋不住網絡新鮮事物的誘惑，進而沉迷于網絡，荒廢學業，形成孤僻的性格，導致很難融入社會，最后誤入歧途。

二、信息技術時代的學生道德教育的培養

1.加強網絡道德教育的培養。隨著科學技術的發展，人們的工作、生活幾乎離不開網絡信息技術。因此在學生時代開展信息技術教育十分重要，在這個過程中教師要正確引導學生，在網絡教學中滲透道德教育內容。在課堂上講解關于學生沉溺于網絡游戲的不良后果，積極引導學生正確對待網絡游戲，讓他們認識到電腦等高科技技術只是輔導人們生活、學習工作的工具。另外，要引導學生正確對待網絡上的消極思想、言論等，加強學生對不良信息的辨別能力和免疫能力，教育學生正確遵守網絡規則和網絡道德，做一名遵紀守法的好網民。

2.充分發揮信息技術的認知與情感激勵作用。信息技術在學生道德教育中，教師只能將信息技術作為課堂的輔助工具，作為促進學生自我教育的認知和情感激勵，充分利用信息技術提供的自主探索和信息資源，提高自身的學習能力。還可以充分發揮網絡技術的優勢，培養學生的興趣愛好，比如鼓勵學生借助信息技術設計各種作品，并將設計好的作品投到相應網站進行評比，這樣不僅可以提高學生的學習興趣，幫助他們建立正確的學習觀，還可以通過作品獲獎激發他們的學習熱情，讓他們在各種活動參與中加強人與人之間的情感交流，進而形成正確的思想價值觀和正確認識信息技術的作用。

三、小結

信息技術對學生教育的影響主要是在教育自控能力方面。在教學中教師要發揮帶頭作用，在進行信息技術教學時要注重對學生道德教育，努力探索出符合新時代的道德教育內容，針對學生的學習特點以及興趣愛好開展吸引他們的道德教育內容。可以從根源上讓學生養成良好的上機習慣，為學生建立正確的信息技術道德規范標準。學生可以在良好的環境下學習提高自身道德修養，提高他們自覺的道德意識和道德責任。

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