淺談?dòng)?jì)算機(jī)教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

崔文蘋++何林峰

摘 要：在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教育游戲在其中發(fā)揮了不可或缺的重要作用?；诖?，文章就針對(duì)當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)教育游戲的有效應(yīng)用進(jìn)行如下分析，希望能夠?qū)笃诘南嚓P(guān)教學(xué)工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息教學(xué)；游戲；信息素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)游戲的應(yīng)用價(jià)值分析

小學(xué)生一般是7～13歲的學(xué)生，這一階段的孩子處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，有活潑好動(dòng)、耐力差、注意力不集中等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)信息課堂上的知識(shí)時(shí)很難達(dá)到全神貫注的狀態(tài)，極其容易被身邊新鮮事物所吸引。而在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)游戲教學(xué)法能很好地體現(xiàn)學(xué)生們這一發(fā)展特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)一系列計(jì)算機(jī)游戲的有效融入，將傳統(tǒng)、枯燥、乏味的教材知識(shí)以生動(dòng)形象的圖形或動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)出來(lái)，可賦予教學(xué)課堂更多的趣味性，而且這一教學(xué)方法也有著其他常規(guī)教學(xué)方法所不可比擬的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，可極大地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使其能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，為教師教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、計(jì)算機(jī)游戲呈現(xiàn)形式

1.把游戲作為引入手段

為了幫助學(xué)生在游戲與計(jì)算機(jī)知識(shí)之間搭起聯(lián)系橋梁，一般教師會(huì)選擇學(xué)生比較熟悉的游戲進(jìn)行新知識(shí)的引入。選擇熟悉的游戲首先是為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程新知識(shí)的好奇與興趣，幫助學(xué)生更快進(jìn)入課堂氛圍。另外新知識(shí)在游戲中呈現(xiàn)，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索信息技術(shù)新知識(shí)點(diǎn)的能力。其中也應(yīng)告誡學(xué)生不能沉迷游戲，應(yīng)在游戲中將娛樂(lè)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)探究創(chuàng)新的精神。

2.將游戲作為教學(xué)手段

在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)教育游戲，可切實(shí)迎合當(dāng)代教育體制改革與小學(xué)生的發(fā)展需求，通過(guò)趣味化的知識(shí)呈現(xiàn)方式，促使原本枯燥的課堂煥發(fā)生機(jī)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與熱情。此外，這一教學(xué)方式對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求以及學(xué)生的自由發(fā)展和人格健全等給予了充分的尊重。

3.將游戲作為教學(xué)整合手段

游戲化教學(xué)的開(kāi)展可很好地體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生們的發(fā)展特點(diǎn)。在游戲過(guò)程中，學(xué)生們往往會(huì)表現(xiàn)出濃厚的參與興趣和探索精神，對(duì)此教師完全可以抓住學(xué)生們的這一特點(diǎn)，實(shí)施游戲化教學(xué)；加強(qiáng)引導(dǎo)，充分挖掘游戲所潛在的教育價(jià)值，使學(xué)生通過(guò)趣味性十足的游戲來(lái)獲得知識(shí)，促使其掌握一套良好的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于教師全面優(yōu)化教學(xué)效果。

三、小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)游戲的應(yīng)用反思

1.把握游戲尺度，合理控制游戲時(shí)間

在教學(xué)過(guò)程中，盡可能多地植入一些有益的游戲，但要始終堅(jiān)持一點(diǎn)：游戲的融入并不是單純?yōu)榱恕白鲇螒颉保且獙⒂螒蜃鳛榻虒W(xué)的有效輔助手段。此外，在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，要合理安排游戲時(shí)間，如果長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行游戲，學(xué)生的心思就很有可能一時(shí)難以集中，會(huì)過(guò)度留戀游戲，這不僅使得游戲本身具有的作用不能得到有效發(fā)揮，還可能會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生一系列負(fù)面影響，因此也就需要合理控制游戲時(shí)間。

2.合理選擇游戲內(nèi)容

選擇游戲內(nèi)容的基本原則就是最大限度地幫助學(xué)生豐富知識(shí)系統(tǒng)，增強(qiáng)信息技術(shù)能力，培養(yǎng)科幻意識(shí)。所謂科幻意識(shí)，就是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。而在安裝解壓游戲過(guò)程中，還可以學(xué)到所需要的計(jì)算機(jī)知識(shí)點(diǎn)，并不斷增強(qiáng)實(shí)踐技能，這樣一來(lái)，就可以在游戲娛樂(lè)中探究到信息技術(shù)知識(shí)的奧妙。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述可知，在當(dāng)今小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)游戲的有效地引入，可充分滿足當(dāng)代新課改的要求，并且發(fā)揮出巨大作用。其不僅可激發(fā)學(xué)生們的參與興趣，而且在一定程度上還可開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。因此，在后期的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重合理開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)教學(xué)游戲，保證其作用能夠得到高效發(fā)揮，使其更好地服務(wù)于信息技術(shù)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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