輔導員如何做好校園貸預防工作

任情++江海粼

文章編號：2095-624X（2017）20-0073-01

摘 要：隨著經濟的發展，大學生消費水平普遍提高，大學生已成為市場經濟中的重要消費群體。然而，隨著互聯網的發展，一些金融機構瞄準大學生群體，利用校園貸平臺，吸引大學生貸款消費。由于校園貸利息高，大學生還沒有實現經濟獨立，當無法按時償還貸款時，便會遭到借款方威脅恐嚇、暴力討債等非法追債行為，給學生及其家庭帶來巨大危害。高校輔導員是開展大學生思想政治教育工作者，在日常工作中，應采取預防措施，幫助大學生樹立健康的消費觀，認識校園貸的危害，遠離校園貸。

關鍵詞：校園貸；預防；思想政治教育

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A

2016年，河南某高校一名在校大學生用自己和同學的身份證從校園貸平臺獲得貸款，金額高達十萬元，最后，因無力償還跳樓自殺。該事件曝光后，校園貸一時成為社會輿論焦點，并牽扯出校園貸這個黑色金融鏈條。

校園貸給學生、家庭、學校、社會造成的危害越來越大，給陷入校園貸的學生的人生造成了巨大的陰影。盡管社會各界為打擊校園貸已采取一系列措施，但其發展態勢仍未見好轉，預防校園貸，已成為高校和各個家庭刻不容緩的工作。

一、加強教育，使學生認清校園貸的危害

校園貸是針對大學生的一種金融服務，自 2013 年開始出現，2015 年開始爆發式增長。校園貸本可以幫助大學生用于學習創業就業，然而由于大學生大多還沒有成熟的、理性的消費觀念，同時部分大學生沒有意識到校園貸高額的利息難以償還，最終因無力償還貸款，給自己帶來麻煩，甚至有人因不堪壓力，選擇自殺，給家庭、社會帶來了傷害。抵制不良校園貸，預防學生陷入校園貸黑手，輔導員需要在日常思想政治教育和日常工作中加強教育，通過召開校園貸主題班會、設計校園宣傳海報、宣講身邊與其他學校的實際案例等方式引導學生認識校園貸的本質，正確辨別非法校園貸，認識校園貸給大學生及其家人帶來的危害，將預防校園貸工作融入自身的日常工作中。

二、加強溝通，關注學生思想動態

目前，由于輔導員管理班級和學生人數多，因此與學生個人的交流少。加之學生學習和參加各類活動的時間比較多，與輔導員見面的時間有限，甚至有的學生整個大學期間只見過輔導員幾次，與輔導員溝通的機會是少之又少。針對這些情況，輔導員要主動了解學生，利用當前各種便捷的交流工具，如QQ、微信、電話、短信等，定期、分類與所管理的學生交流，拉近與學生的距離，關注學生動態；在交流溝通中，關心學生學習生活狀況，排查學生是否陷入校園貸陷阱，引導學生有了困難應求助于家人和老師，遠離校園貸陷阱。

三、家校合力，幫助學生樹立正確的消費觀

根據統計，卷入校園貸的學生中部分是由于家庭經濟困難，還有一部分是因為盲目消費、過度消費、攀比消費甚至是奢侈消費。 輔導員在日常工作中，要對學生加強消費觀教育，從新生入學開始，教育學生進入大學后要學會獨立生活，同時也要學會理財，根據家庭經濟情況合理消費，杜絕攀比和追隨時尚；吃穿住行，應以大學生的要求來規范自己。對家庭經濟困難學生，要教育他們以積極的心態面對生活，并通過努力學習和參加勤工助學等方式來減輕家庭經濟負擔。針對個別情況特殊的學生，輔導員可以與其家長電話交流，幫助家長認識到對學生消費觀教育的重要性。家長應根據家庭經濟情況給孩子提供生活費，并教育孩子適度消費，樹立自強自立意識，不能過度依賴家長。

四、結語

在預防不良校園貸過程中，輔導員要做到細心觀察、耐心引導，充分發揮作為大學生知心朋友和人生引路人的作用，既在生活上關心學生，又在思想上與學生交流溝通，使大學生感受到輔導員的關心，遇到問題能及時與輔導員溝通，從而便于輔導員做好抵制不良校園貸的預防工作。

參考文獻：

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