大學生法治觀念教育釋析

朱敬超++賈靜懿

摘 要：改革開放以來，大學生法治觀念教育取得了重大成績，但也存在一些不足。文章通過分析大學生法治觀念教育的現狀，提出了構建大學生法治觀念的新路徑，即在全面依法治國新的歷史條件下，努力構建知行合一的教育理念，構建高素質的教育隊伍。

關鍵詞：大學生；法治觀念；教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、大學生法治觀念教育概述

1.大學生法治觀念教育的內涵界定

總的來說，法治觀念是一種思想意識，這種思想意識是以法律的性質、法律的地位、法律的作用和法律的意義為核心內容的，是人們對法治精神的一種抽象。而法治觀念教育就是通過外部灌輸這種方式讓人們認識法律的性質、法律的地位、法律的作用和法律的意義的一種形式。大學生的法治觀念教育則是把大學生作為教育的對象，通過外部灌輸讓他們逐漸樹立法治意識。

2.開展大學生法治觀念教育的重要性

一是大學生健康成長的需要。依法治國和建設社會主義法治國家要求每個社會成員都應當具備一定的法律知識和法律意識。大學生作為社會的重要組成部分、未來國家建設的中堅力量更是如此。也只有加強具有法治觀念教育，才能使他們畢業后更好地融入社會，成為社會的有用之人。二是社會主義建設的需要。社會主義市場經濟是社會主義中國建設的核心內容，也是最根本的內容。社會主義市場經濟是法治經濟，它是法治社會的核心組成部分。這就決定了大學生關于社會主義市場經濟的法治觀念直接決定著未來整個中國的發展。三是法治國家建設的需要。“全面推進依法治國，建設社會主義法治國家，是社會發展的必然產物，是社會主義社會的本質要求，也是總結歷史沉痛教訓后的明智決策。”[1]因此，作為未來中國建設者的青年學生，必當成為法治學習的忠誠者。

二、大學生法治觀念教育現狀分析

1.大學生法治觀念教育的利好現象

一是學習法律和遵守法律的意識增強。黨的十八大提出，要“深入開展法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學法、尊法、守法、用法意識”[2]。學法和守法是增強公民法治觀念的前提和基礎。新中國成立以來，尤其是改革開放以來高校對大學生進行了行之有效的法律教育，學生不僅能夠學法、知法、懂法，還能用法律解決日常生活中的法律問題，用法律維護自身的權利，這些都為學生未來更好地適應社會打下了良好的基礎。二是通過法律維護權利的意識增強。大學生的知法和守法，為他們利用法律維護自身權利打下了良好的基礎。隨著全面依法治國戰略的提出和實施，大學生通過法律維護權利的意識得到了進一步增強。

2.大學生法治觀念教育的不利現象

一是法治信仰的樹立舉步維艱。大學通過多年的法治教育雖然已初步具有了用法判斷是非對錯的基本標準，承認了法的價值，但這種情懷更多的是迫于法的威懾力，而非根植于靈魂深處的法治信仰。二是法治觀念教育的落實情況相對欠缺。在法治觀念教育過程中，由于受各種條件的限制，往往把法律知識傳授和法律技能傳授都停留于課堂中，學生們雖然從知識上了解了更多，但在具體處理相關問題時又覺得無從下手。

三、構建大學生法治觀念教育的新路徑

1.構建知行合一的教育理念

大學生法治教育不僅要使學生認識更多的法律知識和法律技能，更為重要的是把依法治國的理念根植于他們的靈魂深處，形成法治信仰，唯有如此，才能把法治精神內化于心、外化于行。要繼續增加學生的知識儲備實現量的積累。同時，要增強學生的社會實踐能力，讓他們有更多的機會參與到法治踐行的活動中。

2.打造高素質教育隊伍

一方面，提高專業教師、輔導員、行政人員的師風師德水平，做學生的良好表率；另一方面，提高專業教師的業務水準，把最新鮮、最科學的知識傳授給學生。

參考文獻：

[1]公丕祥.社會主義核心價值觀研究叢書（法治篇）[M].南京：江蘇人民出版社，2015：27.

[2]中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定[Z].北京：人民出版社，2014：21.endprint