社會主義核心價值觀對高校思想政治教育的正向遷移探討

鐘曉暉

文章編號：2095-624X（2017）20-0005-01

摘 要：社會主義核心價值觀倡導以人為本的教育思想，主張營造公平、公正、和平等教育氛圍，這些都與高校思想政治教育理念一致，所以將社會主義核心價值觀與高校思想政治教育有機結合是時代的需要，是中華民族復興的需要。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；思想政治教育；正向遷移

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、社會主義核心價值觀與高校思想政治教育的聯系

高校是人才培養的基地，人才培養的核心是培養道德型服務型人才，這就要求高校以服務社會為導向，傳承歷史文化，探索符合國情的高校建設之路。那么服務社會導向的核心是什么？就是學生的思想政治教育以及堅持立德樹人的標準，以人為本，把思想政治教育貫穿教育教學始終，實現全程育人、全方位育人，這一切就是社會主要核心價值觀的具體體現。社會主義核心價值觀倡導的就是以人為本的教育思想，營造公平和平等的教育氛圍，這也正是高校思想政治教育的本質，所以將社會主義核心價值觀引入高校思想政治教育是大勢所趨，是時代需要。社會主義核心價值觀的教學內容是重中之重，不光要求教師具備必要知識的教學能力和素質，還要求教師具有很強的情境創造力、情感遷移力，并通過高校校園構建高校思想政治教育的長久性發展機制，通過培養學生的素質讓社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中生根發芽。

二、加強高校思想政治教育中社會主義核心價值觀教育的緊迫性

隨著經濟高速發展和一些外來思想的侵入，教師和學生的人生觀、價值觀以及世界觀都發生了扭曲和變質，金錢至上、拜金主義、個人利益至上的思想日漸盛行，這時候社會主義核心價值觀的提出和在高校思想政治教育中的普及傳播就顯得尤為重要和緊迫。社會主義核心價值觀中“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”這二十四字箴言，它從國家、社會、個人三個角度提出了具體要求，所以高校教師尤其是高校思想政治教師更要自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、高校思想政治教育中社會主義核心價值觀的薄弱點

1.內容不突出，脫離實際

社會主義核心價值觀不簡簡單單是二十四個字，教師在教學中沒有充分理解核心意義，未能與大學生的實際生活相結合，沒有考慮到學生的實際和當今社會的思想狀況。大部分學生沒有真正認識到社會主義核心價值觀的內涵，沒有把社會主義核心價值觀與自己的職業發展聯系起來，對社會主義的共同理想模糊不清，對自己人生目標舉棋不定。

2.教師方法老套，沒有新意，不了解現代高校學生的心理特征

雖然現在高校都配備了多媒體教學設施，但教學手段并沒有得到質的提升，只是將課本內容與現代科技僵硬地捆綁起來，而當代學生思想自由、獨立意識強、行為不受約束，這種灌輸式的教學模式降低了他們的學習積極性，讓學生反感。

四、社會主義核心價值觀對高校思想政治教師的素質和能力要求

思想道德教育要融入社會主義核心價值觀的教育，這樣的教育絕不是簡簡單單的知識性傳授，而是一種信念式教育，讓學生的思想行為與社會主義核心價值觀融為一體。信念式教育與知識性教育最大的不同是將知識完全轉變為信念和信仰，繼而轉化為人的內在品質。所以不是簡簡單單的知識灌輸，而是在日常行為規范中身體力行、以身作則、知行合一，這是對高校思想政治教育傳播者、教授者的要求，更是對高校學生的要求，要求他們具備高度的社會責任感、堅強的毅力、有一顆為民族復興而忘我的人生態度，還要有較強的政治理論素質、政治理論修養、豐富的知識情感遷移力，這幾個方面缺一不可。教師要內外結合，要以課本為基點，結合各個專業班級的實際情況，因勢利導，把課堂逐步變成學生的愛國主義教育基地，與社會主義核心價值觀有機結合，與校園文化建設結合，用豐富多彩的校園文化提升學生的人文素養，使學生更好地踐行社會主義核心價值觀。

總之，高校思想政治教育關系到祖國的明天和未來，把社會主義核心價值觀引入高校思想政治教育意義深遠、影響深遠。

參考文獻：

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[2]姬汝茂.構建高校思政課評估指標體系之我見[J].河南教育（高校版），2008（4）.endprint