巧妙組合展示中國

萬玲玲

要求分析

今年的作文題目由原來的相對封閉性轉向較為強烈但是又不絕對化的開放性。首先我們來審題，看題目中有哪些限定條件：

①“請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國”。

材料中給出了十二個關鍵詞，這些關鍵詞恰恰是當代中國的縮影與表征，能夠反映出中國的傳統文化、社會進步發展和發展中存在的問題，如果考生能認識到這一點，那文章立意則不難把握。命題人在題干中要求考生“從中選擇兩三個關鍵詞”，這樣的方式既利于引發考生的寫作欲望、抒發真情實感，也利于將思想教育和價值引導作用具體化。

②“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”。

“幫助外國青年”強調的是寫作的對象，要根據“外國青年”的特殊性選擇得體的語言策略和文體形式（如書信）。“讀懂中國”，這一要求看似簡單，實則最能體現寫作者的水平能力。

③“要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯”。

作為作者，我們到底要讓外國青年讀懂怎樣的中國呢？“選好關鍵詞”，直接決定了文章的立意；“形成有機關聯”是要體現這些詞語之間的內在關聯，展現多樣而立體的中國，這些關鍵詞搭配組合的自由度很大，作者選擇不同的組合方式會出現不同的作文立意，立意直接決定了作文質量的高下。

④“選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字”。

“選好角度”，需要從選擇的詞語組合判斷；“明確文體”需要考生帶著強烈的文體意識寫作，不能寫成“四不像”的文章。……