淺談高一學生的學習方法

閆豈誠

摘要：高一學生在學習過程中往往都會面臨諸多的問題，其主要原因在于高一學生的學習思路和學習習慣還沒有從初中轉變過來，因此，對于高一學生來說，想要提高自身的學習質量，最重要的就是改變自身的學習習慣、轉變自身的學習方法，從而不斷地提高自身的學習質量。

關鍵字：高一學生；學習方法；學習策略；學習研究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0030-01

高一學生正處于一個學段交接的過渡之處，在學習心理、學習方法上高一學生還沒有完全轉變。因此，在高一學習過程中，高一學生通常都會對高中學習的環境、難度、學習方式等方面表現出不適應。但對于學生來說，學習除了需要教師的引導外，更重要的自發從自身的問題上進行解決。只有不斷地改變自身，學生才能在學習過程中化被動為主動，從而不斷地提高自身的學習能力和學習質量。

1.造成高一學生學習質量下降的原因分析

我國高中教育的發展過程中，提升高中學校的人才培養質量已經成為一個迫在眉睫的問題。尤其是學生在學習上出現的逃課、厭學等現象，已嚴重影響了高中學校人才的培養。所以如何培養學生養成樂于學習的習慣，促使他們在不斷學習中得到發展已變得至關重要。通過大量研究數據表明，造成高一學生學習效率和質量降低的原因是多方面的：比如：學習基礎差、學習方式不當；學習動機缺乏、學習目標不明確；過于迷戀網絡游戲；課程設置呆板等。

2.學生要利用學習內容激發自身的學習興趣

在高中教材中，許多教材內容都必有一定的人文價值，蘊涵著豐富的歷史氣息。學生在學習過程中，可以利用這些具有教學史料，激發自身的學習興趣。其主要原因在于高中教材中穿插的教學史料大多數都是關于某個理論、謀篇文章的研究背景，或者是對在某個領域作出了杰出貢獻的科學家的生平進行闡述，通過對這些背景的學習，學生可以了解到教材內容的由來，以及教材內容背后的歷史事件，有助于提高學生的學習興趣，加深學生對學習內容的印象，從而提高學生的學習質量。

3.注重課前預習

對于高中學習來說，課前預習是一個較為重要的環節。其主要原因在于高中教材的內容具有一定的深度，如果學生對教材內容的理解程度較低，學生在學習過程中會遇到一定的困難。因此，高一學生想要提高自身的學習質量，必須要注重對各科目的課前預習。對于課前預習來說，是需要掌握一定的方法的，高中學生學習的科目角度，且課程安排較緊，學生缺乏空余的時間。因此，學生在預習過程中，必須要合理的分配時間，并結合實際的課程安排，進行有效的預習。此外，學生在預習過程中，還要注重對教學重點的掌握，對于難度較低的內容，學生可以大致的瀏覽，有一定的初步理解即可，對于難度較高的內容，學生則應該讓自己對教材內容有一定的理解，至少不要停留在了解的層面上。

4.課堂學習集中注意力

對于高一學生來說，課堂學習注意力不集中，是影響高一學生學習質量的重要因素之一。而造成高一學生課堂學習注重力不夠集中的原因又是多種多樣的。比如，教材內容枯燥乏味、學生缺乏學習興趣、學生學習方式不當等等。但總的來說，問題的根源還是來源于學生自身。因此，高一學生想要提高自身的學習質量，還需要端正自身的學習態度，明確各個學科的重要性，并充分發掘各個學科存在的魅力，從而不斷地提高自身對高中各個學科的學習興趣，避免在課堂學習過程中出現注意力不集中的現象。

5.做好課后復習，鞏固學習知識

高一學生提高自身的學習質量還可以從課后預習著手，其主要原因在于高一學生在學習的科目較多，學生每天學習的知識也缺乏鞏固。因此，在這種情況下，高一學生應該對課后復習引起重視。具體來說，高一學生可以針對實際的課程安排為自己制定一個合理的復習計劃，從而提高課后復習的效率。另外，學生在復習過程中要注重對自己課堂上沒有完全理解的內容進行復習，只有不斷地強化自身的弱項，學生的知識掌握水平才能夠不斷地提高。

6.自主完成作業

對于高一學生來說，鞏固當天所學的知識需要通過一定的課后作業得以完成。但在實際中，由于課后作業較多，學生之間相互照抄作業的現象較為嚴重，不利于學生提高自身的學習水平。因此，對于高一學生來說養成良好的作業習慣是一個較為重要的方面。具體來說，學生在完成作業的過程中，必須要要求自己獨立完成，其主要原因在于學生在獨立完成作業過程中，能夠有效地發現自己學習的不足，學生可以將這些不足之處進行記錄，最后在空余的時間向教室或同學詢問，從而解決學生自身的疑惑，從而提高學生的學習質量。

7.結束語

綜上所述，高一學生入學開始，最主要的任務就是有效地提高自身的適應能力和學習能力，掌握良好的學習方法，端正學習態度，從而養成學生良好的學習習慣。同時在學習中還要保持良好的學習心態，從而提高自身的學習效率和學習積極性。

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