如何提升高中生音樂鑒賞能力

摘要：音樂是人類文明成果的重要組成部分，音樂欣賞能力的高低是評價一個人藝術文化修養的重要評價標準，而提高學生的音樂鑒賞能力是素質教育理念下促進學生德智體美全面發展的需要，也是高中音樂教學中教師的主要任務。

關鍵詞：高中；音樂；鑒賞能力

如果說生活是一幅動人的畫卷，那么音樂就是這幅畫卷中的點睛之筆，生活中沒有音樂就像鳥兒沒有翅膀，音樂能夠陶冶人的心性、滌蕩人的心胸、調節人的心緒、放飛人的心情，但這一切都有一個基本的前提，那就是這個聽音樂的人必須有一定的音樂鑒賞能力，如果讓一個沒有音樂鑒賞能力的人去聽，那么在美妙的樂曲也不過是幾個枯燥的音符而已。因此，為了傳承古老的音樂文明，也為了陶冶學生性情、提高學生的藝術文化修養，我們必須把提升高中生的音樂鑒賞能力當作高中音樂教學中的重要任務來對待。那么在高中聽音樂教學中究竟該如何提升學生的音樂鑒賞能力呢？下面我將從以下三個方面進行表述。

一、 名曲鑒賞，提升學生審美品位

古語云：“入芝蘭之室，久之而不聞其香；入鮑魚之肆，久之而不聞其嗅。”一個人在什么樣的環境中待久了，或多或少都會受到這個環境影響，因此要提高學生的音樂鑒賞能力，就必須為學生們創造一個高雅的音樂氛圍，引導學生們多欣賞世界各地的經典曲目，常言道：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學生們名家名曲欣賞多了，音樂鑒賞水平自然而然就提升了。因此，作為高中音樂老師可以將世界各國的經典曲目按照一定的標準進行分類然后對學生們進行專題的培訓。

例如：我曾經組織了一次中國古典樂曲的專題欣賞課程，在教學過程中，我將《高山流水》《梅花三弄》《胡笳十八拍》《春江花月夜》《漢宮秋月》等中國古典音樂中的經典曲目通過電子多媒體教學設備在教室進行播放，并在播放過程中對作品主要表達思想和音樂表現手法做簡單的解說，引導學生以平和、放松的心態去體會中國國典樂曲的獨特魅力。

在這一教學過程中，我通過對中國古典樂曲的專題講解，提高了學生對中國古典樂曲的欣賞水平，提升了學生的音樂鑒賞能力和藝術文化修養。

二、 理論講解，豐富學生樂理知識

音樂鑒賞能力的提升離不開音樂理論知識的豐富，而音樂理論知識分為音樂學知識和樂理知識，音樂學知識包括音樂背后的故事、表達的情感、音樂創作的時代背景等知識，而樂理知識則是指樂譜讀法、音階、旋律等方面的知識，因此要豐富學生的樂理知識并不是要求學生每個人都像鋼琴家一樣熟練的閱讀樂譜、彈奏樂器，而是要學生掌握基本的音樂常識，使他們在聽音樂的時候不僅僅停留在“看熱鬧”的層面上，而是真正的懂音樂。

例如：在我國古代名曲《十面埋伏》的授課過程中，我在引領學生習欣賞古典樂曲的同時通過PPT的方式向大家講述了十面埋伏中蘊含的楚漢相爭，楚霸王項羽被困烏江，四面楚歌，自知大勢已去無顏面對江東父老，于是拔劍自刎的歷史往事，并根據播放實際對該音樂起承轉合的整體布局以及演奏中運用的“捺”“帶”“擻”“挑”“彈”“滾”等琵琶彈奏方法進行了具體的講解。

在這一教學過程中，我通過對中國古典名曲《十面埋伏》的細致講解，不僅提高了學生的藝術文化修養，提升了學生對中國古典音樂的欣賞能力，而且幫助學生了解了琵琶曲的基本樂理知識，使學生在以后欣賞琵琶曲時能夠像白居易一樣寫出“輕攏慢捻抹復挑”具有專業水準的評論性語言，提升學生的音樂欣賞水平。

三、 聯想教學，提高學生欣賞水平

同樣是《霓裳》和《六夭》，普通人可能只能聽出音樂旋律的急緩、聲調的高低，而白居易卻能聽出“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”這樣的藝術畫面，這就說明了在欣賞音樂的過程中擁有發散性的思維能力和豐富的想象力是一件十分重要的事情。因此，要提升學生的音樂鑒賞能力，就要采用聯想教學的方法，鍛煉學生的想象能力，進而提升學生的音樂欣賞水平。

例如：我曾經組織了一次久石讓的專題欣賞活動，在對其鋼琴曲《天空之城》的欣賞過程中，我組織學生開展了一次歌曲填詞活動，讓學生通過文字的方式來表述自己在音樂中聽到的內容、想到的畫面、感受到的情緒。隨后以歌詞分享的方式，引導學生們進行音樂欣賞經驗交流活動。最后我為大家播放了宮崎駿動畫天空之城原曲及視頻，讓同學們在欣賞的同時與自己在聽純音樂時頭腦中產生的畫面進行對比。

在本次教學活動過程，我通過組織鋼琴曲《天空之城》的歌詞創作活動，提高學生們對音樂畫面及表達情感的感知能力，進而提升了學生的音樂欣賞水平，提高了學生的音樂鑒賞能力。

總之，要提升高中生的音樂鑒賞水平，就要引導他們欣賞世界名曲，提升藝術品位；就要引導他們進行理論學習，豐富樂理知識；就要培養他們的聯想能力，提升其音樂欣賞能力。只有這樣，才能提升學生的音樂鑒賞水平，提高學生藝術文化修養，促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]梁小鋒.音樂鑒賞，優化現狀——高中音樂鑒賞課的教學現狀調查及對策研究[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（04）：113.

[2]林歡.音樂鑒賞在高中音樂教學中的重要性[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（03）：98，137.

作者簡介：

王秀，貴州省黔西南布依族苗族自治州，貴州省黔西南州望謨縣第二中學。