基于職業學校電子信息工程創新教育策略研究

藍珍++劉遂

【摘要】職業學校主要是培養學生的動手實踐操作能力，以電子信息專業為例，需要明確職業學校的教學重點和要點，對教學內容進行創新改革，以創新發展模式進行改進。傳統的教學模式往往重視理論，而忽略實際教學過程。學生往往缺乏有效的自主實踐操作能力，分析職業學生的特點，研究新形勢下電子信息專業教學有效結合的理論標準和實踐操作依據，不斷提升學生的綜合素質水平，培養其有效的教學技能。電子信息專業的創新研究是以實踐操作為目標的。

【關鍵詞】職業學校；電子信息；創新教育

【中圖分類號】G712；TN0-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0201-01

最近，我國電子信息相關產業得到穩步發展，產業規模不斷擴大，跨國經營層次水平顯著提升。據2015年中國電子信息行業聯合會發布的電子信息百強企業名單統計，電子信息百強企業共實現營業收入2.3萬億元，出口交貨值5195億元，占行業總量比重10%。電子信息產業的迅速崛起意味著巨大的相關專業人才市場需求，電子信息工程專業成為當前高校與就業市場最受市場歡迎的專業之一。與此同時，隨著我國經濟廣泛地融入國際社會，產業發展不僅要求個體經驗與學識，更需要人才的創新、決策、合作與溝通能力。工程人員需具備良好的團隊協作精神及良好的實踐技能，甚至具有國際視野和跨文化交流能力，以便適應現代化工程團隊新產品及新系統的開發需求。順應產業發展需求，研究與國際工程環境接軌的教育模式，為我國未來電子信息產業的蓬勃發展注入人才活力，是當前電子信息工程教育從業者的重要任務。

一、電子信息工程教育的潛在問題

1.涉及知識領域紛繁復雜

電子信息工程專業是原電子工程、信息工程、應用電子技術、廣播電視工程、電磁場與微波技術、無線電技術與信息系統、電子信息工程、電子與信息技術、公共安全與圖像技術等10多個專業重新調整后新的寬口徑專業。隨著社會信息化的深入，電子信息技術已滲透到國防、工業控制、交通、家用電子、農業、電子商務、通信等諸多應用領域，涉及到的應用相關專業知識也越來越多。如何在如此紛繁復雜的知識領域中抽絲剝繭，提取當代前沿技術最需要的共性專業基礎知識及專業技能，合理設置課程體系，兼顧學生的專業技能與人文素質培養，有效拓展就業渠道是專業建設必須考慮的問題。

2.教師隊伍工程素養不高

教育教學活動的變革本質上是教師角色的變革。培養具有良好工程素養的工程師，教師應首先了解工程需求并善于做工程項目。我國高校引進人才多為剛從本專業畢業的碩士和博士研究生。現代企業中電子信息類相關職位可提供豐厚薪酬，而高校收入則與科研產出密切相關。

不同的激勵機制使得具有較強動手能力的畢業生優先選擇在企業工作，并逐步成長為優秀的工程師；擅長科研工作的畢業生選擇在高校就業，并迫于考核壓力專注于科學研究與論文撰寫，工程能力逐步退化。因而高校教師隊伍自身工程素養的提高刻不容緩。

3.項目驅動的主動式教學阻力巨大

對于電子信息工程，一個項目就是一個應用于特定領域的電子系統。電子系統設計是電子系統工程教育的核心內容，依賴于專業知識的篩選、梳理、整合和應用，整個系統的設計、制作、調試周期十分漫長，因此在有限的授課學時內貫穿電子產品開發的全過程是極具挑戰的課題。此外，受近年來本科擴招影響與行業發展需求的驅動，電子信息工程專業年級學生人數不斷增加，而教師工程素質的培養與具有工程素質的人才引進相對緩慢，這使得特定項目驅動的主動教學實質上可能只有非常有限的教師來完成，項目的引導、實施、監督與評價都帶來巨大的困難。

二、電子信息創新教學方法的研究

1.職業學校需要加強電子信息創新教學綜合能力的有效培養

在電子信息創新教學過程中，需要以有效的寫作標準進行分析，明確實際操作流程和操作環節，分析適合學生的規范意識標準，不斷培養學生的語言表達能力，進而提升教學發展過程。在電子信息創新發展研究過程中，需要充分的培養學生的自主創新意識能力，增強學生的理論知識實踐操作過程，幫助其充分的理解實踐操作過程中的各種問題和困難。面對這些問題，需要及時的分析和解決，合理的引導電子信息相關理論內容，引發學生對實際理論的深入思考和分析，結合各項理論知識，找出有效解決問題的辦法。在電子信息實訓操作過程中，學生可以有效的培養其實踐操作能力，充分調動自身的行動力，鼓勵學生與其他人進行合作，充分解決各種問題。

2.創新教學的提高

電子信息教學過程中，需要以良好的創新教學位發展氛圍，充分調動學生的創新思維意識水平，結合實際綜合操作能力需求，對電子信息專業的未來發展趨勢進行研究，在實際創新教學過程中明確有效實施的辦法。教師需要引導學生對電子信息工藝和技術產生興趣，組織學生參加課外研究，增加師生之間的溝通和信任，嚴格的控制民主平等的工作原則，提高其之間的有效交流效果，保護共同學習、共同進步的目標。學生需要樹立良好的學習心態，良好的價值觀和人生觀，明確學習過程中可能遇到的各種困難，對發現的不良學習作風進行改進，提升職業學校電子信息課程的創新研究。

三、結語

職業學校電子信息工程的創新教育是以有效的培養學生創新意識為基礎，加強電子信息創新教學模式的實踐操作，激發學生對電子信息技術的學習和研究興趣，以正確的方式，合理的引導學生，積極培養學生良好的創新意識發展水平。運用現代科技方式，不斷創新發展，完善學生實際的邏輯思維，提高學生的訓練標準和激發效果，努力提升職業學校電子信息工程教學質量水平，培養學生創新發展能力。以有效的創新研究方式，提升教師的教學發展思路，改善教學內容重點，完善電子信息工程教學意義的培養，保證職業學校在電子信息工程教學過程中的實際操

作。

參考文獻

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