教育游戲融入小學英語教學的模式構建

陳玉林

【摘要】在現代的家庭環境和社會環境中，小學生更加優越，也都有自己的個性，對事物的追求符合他們自身興趣的東西。在這樣的環境和條件下，必須對小學英語教學模式進行相應的調整，而教育游戲則是近年來興起的新興教學模式。

【關鍵詞】教育游戲；小學英語；模式構建

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0130-01

所謂的“教育游戲”是一種嚴肅的游戲，專門針對特定的教育目的和游戲的發展，并且都有教育和娛樂的特點。以教育游戲和英語教學相結合對學生進行教育，使學生在輕松的氛圍中獲得最佳的學習效果。

一、教育游戲在小學英語教學中的作用

近年來，在小學英語教學中，教育游戲逐漸得到認可，教師開始使用教育游戲，其根本原因是小學英語教學中的教育游戲具有重要的作用。它的作用主要體現在以下方面：通過教育游戲可以有效地創建課堂情境，有利于激發學生的學習興趣。通過教育游戲可以使學生對學習英語充滿信心；通過教育游戲可以有效地提高英語課堂教學過程，通過游戲教育有利于實現小學英語教學的社會社會觀和情感態度教育。由此可以看出，小學英語教學中教育游戲的實施勢在必行。

1.能夠將學生的學習興趣激發出來

在小學教育的過程中，必須充分重視教學方法。在小學英語課堂教學實踐過程中運用教學方法，可以使課堂氣氛活躍，吸引學生的注意，也能激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，小學生對英語學習有了濃厚的興趣，就會積極參與英語學習活動，最終激發學生并充分調動學習的積極性，同時也使學生更好地掌握和理解英語知識。

2.促進小學英語教學質量的提升

喜歡玩是每個孩子的天性，所以老師必須充分地抓住運用學生的這個特性。這樣在小學英語課堂教學中，就可以有效地提高學生的學習欲望，使學生自主學習的能力可以得到間接的提高。在教育游戲中，學習者可以在一個現實的、豐富的學習環境中進行學習。在小學英語教學中開展教育游戲，不但能鼓勵同伴減競爭和協作能力，而且這樣還可以加強反射和學習者之間的交流。此外，教育游戲也可以制造輕松愉快的學習氛圍，這樣可以有效地提高學生興趣。簡而言之，在小學生的教育中，利用游戲可以使小學英語課堂教學質量和教學效率得到有效的提高。

3.教育游戲的特征符合小學教學的要求

教育游戲本身具有公平、溝通、競爭、互動、規律和娛樂的基本特性。這些特點與小學英語主體參與、互動、情境和生活的教學特點相一致，并將其轉化為交流、合作、參與、實踐和經驗的傳統模式，主要基于新小學英語教學模式的要求。此外，任務型教學模式在新課程也可以以其先進的任務的形式有效的表達，因此，在小學英語教學中運用教學游戲可以使課堂教學更生動，在英語教學中具有非常大的可行性。

二、教育游戲在小學英語教學中的應用分析

經過多年的小學英語教學經驗的積累，并結合有關的教育游戲等資料，總結了以下教育游戲在小學英語教學中的運用：聽力教學中的運用、單詞教學中的運用、語音教學中的運用、語法教學中的運用。

1.在詞匯教學中的運用

例如，在對單詞的各種顏色的研究中，老師可以給學生們展示幾種不同顏色的筆，讓學生們分辨他們的顏色。比如，老師會將黑色的筆放在最后告訴學生，他的顏色是黑色的，“It is black”。在后面，老師可以拿出一個黑色的物體，問學生“What color is it”。學生回答：“black”。這樣可以激發學生對學習的興趣。因此，對學生的記憶也將會更加深刻。

2.在聽力教學中的運用

例如，在小學英語聽力教學中，我們可以采用一款flash游戲：土豆地鼠。該游戲是在學生聽到自己認為正確的單詞砸地鼠，只有選準了答案，土豆才不會被地鼠吃掉。該游戲還是一種計分游戲，在規定的時間內，看誰的分數高。這種畫面游戲，有助于學生集中精力，讓學生在游戲中輕輕松松地學習，能夠非常好地提高課堂教學效率。

3.在語法教學中的運用

在語法教學中，我們可以運用多種有效的教學方法來學習。例如，在詞匯練習中可以使用“雪人戰斗”游戲；在句子練習中，您可以使用宇宙空間的游戲；在語法練習中，您可以使用“兔子教師家訪”游戲。根據不同的課堂內容，對上述游戲的實施，可以有效地提高學生對語法的掌握。

4.在語音教學中的運用

在小學英語課堂教學過程中，語音教學是最需要學習情景的運用的。利用教育游戲“探索性”的應用模式，可以幫助學生鞏固舊的知識學習新的知識。同時，它也可以創造一個教學情境，提高學生學習自主性，培養學生的自主學習能力。例如，在學習人教版三年級英語下冊Unit7：Open the door，please時，教師先讓學生了解到Open the door，Close the window，Stand up以及Sit down的意思，之后讓全班同學一起來共同做游戲，教師用英語說出短句，學生照著做，如教師說“Stand Up，please.”全班同學便同時起立，教師滿意的說道”Very good ！”之后，教師接著說“Sit down.”“大多數學生應迅速都非常快，只有少數學生反應緩慢，因為學生反應遲緩，老師們會讓他們聽一組詞組作為“懲罰”。通過這個教育游戲，學生可以加深對英語單詞的記憶，從而有效地提高小學英語課堂教學的效率。

簡而言之，未來小學英語教學的教育游戲有很大的發展前景，想要發揮更大的作用，就必須向相關專家和學者請教。一線教師和游戲設計者共同努力，提高小學英語教學的水平和效率。

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