淺談如何提高政治教學(xué)質(zhì)量

吳文志

【摘要】政治課教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，勇于面對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，積極完善教學(xué)計(jì)劃是教師應(yīng)做的改變。讓不同的學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里學(xué)到盡可能多的知識(shí)，提高初中政治課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是所有教師的目標(biāo)。文章結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并加以反思，對(duì)如何提高政治教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了深入的探討，具有重要的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué)質(zhì)量；課堂導(dǎo)入；現(xiàn)代媒體；教材

素質(zhì)教育是面向所有學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展，并且引導(dǎo)其主動(dòng)發(fā)展的教育方式。課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的基本途徑和主戰(zhàn)場(chǎng)，也是素質(zhì)教育的主渠道和主要方式。所以，要提高教學(xué)質(zhì)量，最重要的就是優(yōu)化課堂，讓教師在有限的時(shí)間里，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)和技能。那么，作為一線教師，如何優(yōu)化初中政治課堂，提高政治教學(xué)質(zhì)量呢？下面就此談一些心得和體會(huì)。

一、優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與感悟

（一）想要結(jié)構(gòu)牢，開(kāi)頭很重要

教師能很好地吸引學(xué)生，授課伊始就能理解學(xué)生的想法，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲與興趣，并且可以很好地把握學(xué)生的心理和心態(tài)動(dòng)向，這對(duì)一堂課的成功至關(guān)重要。學(xué)生是否思維集中，能否保持良好的心態(tài)，并且貫穿于整個(gè)初中政治的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)之中，將直接影響思想品德教育教學(xué)的效果。因?yàn)榫駹顟B(tài)集中的學(xué)生，總能認(rèn)真并且從一而終地投入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。

（二）課堂的導(dǎo)入應(yīng)該具有針對(duì)性、啟迪性、簡(jiǎn)潔性和趣味性

有針對(duì)性的課程往往可以滿(mǎn)足學(xué)生的聽(tīng)課需要，而開(kāi)拓學(xué)生的思維能力十分重要。這就需要教師能夠在課堂中導(dǎo)入更富有啟迪性的問(wèn)題。更為簡(jiǎn)潔的導(dǎo)課一方面可以節(jié)約教師的備課時(shí)間，并且能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間留給學(xué)生自主思考。而趣味性的導(dǎo)課不僅能夠吸引學(xué)生，而且可以活躍課堂氣氛，使課堂變得有趣生動(dòng)。在這樣的導(dǎo)課中，學(xué)生會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、改革課堂教學(xué)的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生深入其中

（一）改革課堂教學(xué)方式方法

在基礎(chǔ)教育課程改革提出的具體目標(biāo)中，引以為首的就是“避免導(dǎo)致過(guò)于注重知識(shí)的培養(yǎng)，以強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我主動(dòng)的形成對(duì)學(xué)習(xí)渴求態(tài)度為主，同時(shí)成為能自主學(xué)習(xí)、會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生”。如果教師沒(méi)有知識(shí)和基礎(chǔ)技能作為教學(xué)根基，那么教學(xué)過(guò)程必然是空洞無(wú)物的。沒(méi)有牢固的知識(shí)和技能作為基礎(chǔ)，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成為一類(lèi)沒(méi)有自我主觀意識(shí)、沒(méi)有良好“三觀”的人。所以，為了達(dá)成系統(tǒng)知識(shí)傳授的教學(xué)目標(biāo)，就必須改革課堂教學(xué)的方式方法。

（二）改革教學(xué)手段

如果課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力強(qiáng)，就可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，也就不需要教師強(qiáng)迫灌輸給學(xué)生知識(shí)。例如，在教學(xué)手段現(xiàn)代化和多樣化上努力研究，利用豐富的教育手段，比如閱讀，改革板書(shū)，播放教學(xué)影像等，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)好奇心，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)的吸引力。另一方面，密切聯(lián)系實(shí)際也是教師教育教學(xué)的重要任務(wù)，靈活的教育教學(xué)方式是聯(lián)系教師、學(xué)生、書(shū)本之間的橋梁和紐帶，是達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。

三、注重現(xiàn)代媒體的使用，實(shí)現(xiàn)課堂的“自主變換”

通過(guò)多媒體的方式將課堂內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，就會(huì)很好地緩解思想政治教育的枯燥和乏味。這種方式不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物及其發(fā)展規(guī)律的理解和認(rèn)知，還會(huì)起到良好的教學(xué)作用。教師利用多媒體課件，將自己所需教授的知識(shí)與現(xiàn)代化媒體結(jié)合，實(shí)時(shí)模擬并展示相關(guān)的情景，對(duì)現(xiàn)代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅多了一種趣味，也能使其更好地理解教師傳授的知識(shí)，能對(duì)教師給出的問(wèn)題進(jìn)行合理分析，使課堂變得形象生動(dòng)，通俗易懂。這樣就吸引了學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，可以極大地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

四、提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

要想在課堂教學(xué)中培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性、靈活性和創(chuàng)造性，形成一種好的學(xué)習(xí)氛圍，教師就必須尊重學(xué)生的人格和品性，倡導(dǎo)師生之間的平等交流，讓教師成為學(xué)生真正意義上的良師益友，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自我在學(xué)習(xí)當(dāng)中的地位，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方向。教師可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)本課的重難點(diǎn)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上讓學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。這樣既能發(fā)揮教師引導(dǎo)的功能，也可以使學(xué)生了解自我的主體地位，讓學(xué)生在探究當(dāng)中學(xué)到知識(shí)并且提高自主學(xué)習(xí)能力。

五、改善學(xué)生心理環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)

良好的心理環(huán)境，可以通過(guò)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的情緒、情感狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)體現(xiàn)出來(lái)。良好的心理環(huán)境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)緊張感和舒適感的內(nèi)在因素，也是推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷向前的動(dòng)力。只有優(yōu)化課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生在和諧融洽、互相交流、互相學(xué)習(xí)、心情愉悅的課堂中學(xué)習(xí)。將學(xué)生良好的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生才能不斷地在參與交往中感受成長(zhǎng)的喜悅和歡樂(lè)，展示自我，并且得到良好的發(fā)展。

六、充分用好教材，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

重新修訂后的初中政治課本，生動(dòng)活潑，豐富多彩，講道理淺顯明白，每一課都有一些動(dòng)人的富有教育意義的故事和事例，有較完整的“閱讀與思考”資料，有形如“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“填一填”“比一比”“試一試”“做一做”的小欄目，還有活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生有興趣去讀，并且大體上都能讀懂。在讓學(xué)生閱讀時(shí)，教師可先根據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)要求設(shè)定一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，也可讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)問(wèn)題，尋求答案，解決問(wèn)題。為了提高教學(xué)效率，教師要限定學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀方式。有的課文需要細(xì)讀，學(xué)生要勾畫(huà)重點(diǎn)，思考問(wèn)題，給的時(shí)間就長(zhǎng)一點(diǎn)；有的只要學(xué)生大概了解一下內(nèi)容的，就讓學(xué)生跳讀一下即可。一般情況下，要將兩者結(jié)合起來(lái)。跳讀有利于學(xué)生了解課文整體框架內(nèi)容，細(xì)讀部分章節(jié)有利于深挖內(nèi)容的本質(zhì)東西，拓展知識(shí)點(diǎn)。閱讀以默讀為主，但對(duì)一些需要強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生大聲朗讀。對(duì)一些小故事，可讓個(gè)別學(xué)生朗讀或講解，營(yíng)造一定的教學(xué)氛圍，以情感人，以理明人，以事勵(lì)人。組織學(xué)生讀書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力、思維能力、表達(dá)能力。學(xué)生自主進(jìn)行了知識(shí)架構(gòu)，價(jià)值取向和思維品質(zhì)在潛移默化中得到升華，為終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

七、結(jié)語(yǔ)

堅(jiān)持以人為本，提高學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在和諧融洽的氣氛當(dāng)中，保持積極向上的心態(tài)，以一顆對(duì)政治學(xué)習(xí)充滿(mǎn)飽滿(mǎn)興趣的心，積極在政治學(xué)科的海洋里遨游，鑄造人格，提高素養(yǎng)。只有優(yōu)化初中政治課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，才能大幅提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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