在案例中學習理論，在實際中運用理論

閆巨武

摘 要：高中政治雖然是一門理論性很強的課程，但它與人們的實際生活密切相關。因為多姿多彩的生活是學生非常感興趣的，所以教師要把高中政治中的各種理論知識和學生的實際生活緊密地結合起來。案例教學法是將理論知識與實際生活緊密結合起來的一種重要教學方式。在理論聯系實際的基礎上，淺顯論述高中政治案例教學法。

關鍵詞：高中政治；案例；教學法

案例教學法，顧名思義，是一種以案例為基礎的教學方法。具體來講，就是在教學過程中，教師把相關知識點和實際生活中的真實案例巧妙地結合起來，讓學生通過分析案例，水到渠成地生成各種理論知識。高中政治課程是以社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設常識為基本內容，以引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化和社會生活活動為主要手段，讓學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為他們的終身發展奠定堅實的思想政治素質基礎。由此可見，高中政治是與學生的實際生活密切相關的。為此，教師要想方設法把高中政治教學與學生的實際生活緊密結合起來，案例教學法就是一種理論聯系實際進行教學的有效方式。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，淺顯論述高中政治案例教學法。

一、立足教材，優選案例

選擇恰當的案例是實施案例教學法的前提條件。如果教師選擇的案例不夠典型，或者與教材理論知識聯系得不夠密切，那么，案例教學法的效果肯定也是不盡如人意的。相反，如果教師選擇的案例與教材知識密切相關、具有典型性，那么，案例教學法的效果也必定是事半功倍的。有鑒于此，在高中政治課程教學過程中，教師一定要在課前深入細致地挖掘教材內容，獨具慧眼地從眾多與學生息息相關的案例中優選一些典型的案例，為案例教學法的順利實施奠定基礎。

例如，在教學人教版高中政治“多變的價格”這部分內容的時候，教師優選了奧運會物資拍賣會這一案例。價值10億多元的2000多萬件奧運會物資都將通過公開拍賣的方式進行處理。有姚明特制的大床、羅格乘坐的汽車和使用過的辦公家具、開幕式上用過的打擊樂器缶等等。

教師在立足教材內容基礎之上優選的各種案例不僅與學生的生活密切相關，還將政治理論知識潤物無聲地滲透到了這些案例之中。如此，為學生通過案例學習政治理論知識做好了鋪墊。

二、引導學生精析案例

引導學生精析案例是實施案例教學法的主要過程。學生在深入淺出地分析教師精心選擇的各種案例的過程中，相關理論知識也會逐漸地顯山露水、露出端倪。有鑒于此，在高中政治課程教學過程中，教師一定要在課堂教學過程中耐心細致地引導學生精心地分析各種教學案例，讓學生在分析案例的過程中逐漸習得相關理論知識，為案例教學法的順利實施暢通渠道。

例如，在學習勞動法相關知識的時候，為了讓學生明確勞動者的權利以及如何保障勞動者的合法權益，教師引導學生精析了以下案例。2011年12月6日凌晨，經營株洲市蘆淞區龍泉路一家無名制衣廠的鄒某某在未支付李××等員工工資后逃匿。經勞動部門認定：鄒某某拖欠員工工資共計人民幣119174元。勞動部門于2011年12月12日向鄒某某發出限期改正指令書，要求其在2011年12月15日之前將拖欠的工資全部支付，鄒某某逃匿在外，拒不支付。

因為課堂中呈現的這些案例都是教師精挑細選的，都是與學生的實際生活密切相關的，所以學生對這些案例有著濃厚的興趣。在濃厚興趣的驅使下，學生全神貫注、一絲不茍地分析各種案例，相關理論知識也就在不知不覺中透徹地理解了。

三、聯系實際，挖掘案例

理論來自于實踐，最終還是要運用到實踐之中去的。當學生從典型的案例中習得了相關的理論知識之后，教師還必須要指導學生將這些理論知識靈活自如、恰如其分地運用到實際生活之中去。有鑒于此，在高中政治課程教學過程中，教師務必要在引導學生扎實牢固地掌握相關理論知識的基礎上，讓學生再自主地從現實生活中來挖掘一些相關的案例，為案例教學法的順利實施延伸平臺。

例如，在教學高中政治必修一“樹立正確的消費觀”這部分內容的時候，在教師的引導下，學生樹立了正確的消費觀。學生以現階段正確的消費觀去評判了自己以前實際生活中的一些錯誤消費觀念。如盲目跟風，和同學搞攀比，讓父母給自己買一些名牌服飾或學習用具等。

學生在扎實掌握相關理論知識的基礎上，再次結合生活實際，將這些理論知識靈活自如、準確無誤地運用到了實際生活之中，真正實現了學以致用。

綜上所述，在高中政治教學過程中，教師要在深入挖掘教材內容的基礎上，獨具慧眼地優選各種案例，為案例教學法的順利實施奠定基礎；教師要在全面了解學生實踐學情的基礎上，耐心細致地引導學生精析各種案例，為案例教學法的順利實施疏通渠道；教師要讓學生在扎實掌握相關知識的基礎上，富有成效地引導學生聯系實際挖掘各種案例，為案例教學法的順利實施延伸舞臺。

總而言之，教師要恰如其分地使用案例教學法，讓學生在典型案例中學習政治理論，運用政治理論解決實際問題。

參考文獻：

[1]張紅艷.高中政治案例教學法[J].文理導航（教育研究與實踐），2015（12）：3.

[2]何繼蘭.高中政治案例教學研究[J].教育科學（全文版）[J]，2016（8）：44.

編輯 張 俐