小學生數學學習習慣的培養

李福強++王金榮++辛立軍

摘要：新課標指出培養學生良好的學習習慣作為素質教育的一個重要方面。學生有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學習習慣，才能獲得成功。

關鍵詞：數學；習慣；品質；培養

【分類號】G623.5

正文：

葉圣陶先生說："教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養良好的習慣。"英國教育家洛克也曾說過，一切教育都可歸結為養成兒童的良好習慣。因此，在教學中，要根據數學學科本身的特點和學生身心發展的規律，采取多種措施培養學生的品格和良好的習慣。

一、課前準備的習慣

首先要培養學生課前準備的習慣。上節課結束后，要求學生不要立即走出教室，要自覺準備好下節課的學習用具：將數學課本、課堂練習冊、演草本、學習用具等準備好并擺放在課桌上，整理好桌凳后走出教室。

二、上課認真聽講的習慣

現在，一部分學生，上課精力不集中，開小差，不能很好地跟著教師的思路走，課堂效率下降，久而久之，成為學困生。因此，教師要注重培養學生上課認真聽講的習慣。老師在講課的時候，特別要注意用眼睛與學生進行交流，學生應當注視著老師的眼睛和動作，當老師在黑板上寫字的時候，學生應該看著黑板，當某同學在發言或匯報的時候，其他同學應當看著該同學的眼睛和所做的動作。教師要隨時注意這些學生，及時提問，不能給他們“犯錯”的機會，及時提醒他們不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯系，弄清公式、法則的來龍去脈。要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。要獨立思考問題，還敢于質疑問難，能積極回答老師提出的問題，且會口述解題思路。

三、獨立完成作業的習慣

學生的作業反映了學生的學習態度和學習習慣。良好的作業習慣包括：態度認真、書寫工整、獨立完成等。我對學生的要求是：作業本要整潔，書寫工整、規范、美觀；按時獨立完成作業，不抄襲別人的作業；做作業要專心，不能邊做作業邊做其它的，并且做到自覺驗算，先復習再做作業，看清楚題目要求，弄懂題意。

四、良好的書寫習慣

1、教師的示范作用。

對孩子影響最多的，應該是每節課教師的課堂板書。要是老師能堅持美觀、整潔的板書展示給大家，長此以往，學生的頭腦中就會建立起書寫的“模式”，產生“認真書寫”的心理。其次，老師的規范批改也是很好的示范材料，一個老師能時時、事事注重細節，哪怕是優美的畫勾，規范的批語，便讓學生認為這是一位嚴謹的老師，我們也應該學習老師注重細節和完美，這樣能給學生很好的榜樣效應。

2、規范格式，認真書寫。

良好的書寫習慣形成不是一朝一夕能夠達到的，它需要老師較長時間的細致引導和強化訓練方能形成。首先培養學生正確的拿筆姿勢和坐姿；其次向學生講明作業書寫的要求，例如：字跡要美觀大方，每一行只能寫一個算式，題號對齊。做豎式時，橫線要用直尺畫，作業本保持整潔，少涂少擦等。盡管這樣的要求時時在學生的耳旁提起，但每次批改作業中還是發現不按格式書寫或出現錯誤或字跡不工整的現象，有時幾天內做的比較好，過幾天又出現了反復的現象，我都及時耐心地指出來，教育學生有錯必糾，及時訂正。只有嚴格的要求，才能培養學生一絲不茍的學習態度，養成良好的書寫習慣。

五、認真讀題、審題的習慣

“書讀百遍，其義自見。”有不少的學生之所以把題做錯，就是因為讀題不認真、加字減字造成的。所以，教師要加強讀題指導，使學生養成認真讀題、抓住難點理解題目的良好習慣。審題是正確解題的前提，有利于學生形成做事細心、踏實的品質。因此， 教師不僅要教給學生在理解的基礎上完成作業的基本方法，而且要幫助學生養成認真審題的習慣。對于計算題，要訓練學生沉著、冷靜的學習態度，不管題目是難還是易，都要認真對待，不得馬虎草率。這樣有利于學生準確計算，加快計算速度，提高計算能力。同時，還要養成驗算的習慣，驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養學生對學習一絲不茍的態度。因此，在教學過程中，教師還要教育學生對題目中的數字、小數點、運算符號等，必須書寫清楚規范，排列整齊，以便檢查。這樣長期堅持，才能使學生養成認真審題的習慣，進而找到解決問題的途徑與辦法，提高解決問題的能力。

六、動腦鉆研的習慣

教師要積極創造條件，相信學生，給學生充足的時間，讓學生勇于鉆研，學會探索，從而形成堅韌不拔的品質。

習慣的養成是一個長期的過程，是通過訓練不斷強化的結果。要使學生養成良好的學習習慣，必須持之以恒，日積月累，讓學生逐步形成良好的學習習慣。endprint