淺談網球教學方法的創新

鈕鳴宇

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-092-01

摘要 網球運動起源于英國伯明翰，在20世紀中期在全世界范圍內得到廣泛的發展，逐漸成為一項世界性的運動。網球運動的不斷發展，也得到了廣大人民的喜愛，越來越多的人去學習網球。但是在傳統的網球教學中，教學方法不能夠與時俱進，教學方法比較單一，還是采用過去固定的模式，造成了學習者積極性不高，不能夠堅持到底的現象。本文主要通過對當前網球教學的現狀進行分析，展現其中的問題，進而提出網球教學的改進創新方法。

關鍵詞 網球 教學方法 問題 創新

改革開放以來，我國的經濟迅速發展。與此同時，我國的體育事業也呈現出一種欣欣向榮的發展狀況。越來越多的人學習網球，一些高校也開設了網球課程。但是，在網球教學過程中，仍然存在著很多的不足和問題。這些問題，不僅阻礙了我國網球事業的發展，而且造成了學生學習的積極性不高的現象。因而，改革網球教學方法，促進網球教育事業的更好發展，是當前我國網球教學應該研究的重要課題。

一、傳統網球教學存在的問題

在傳統的網球教學中，大部分的老師都只是通過講解、示范、練習等方法來進行教學。老師在課堂上，一般都會先講述理論知識，然后在去實際的向學生示范，最后讓同學們之間相互練習。這樣的教學方法，太過于模式化，使得同學們會感覺到無聊和乏味，降低了學習的積極性。另一方面，對于老師而言，這樣的方式，也讓他們不能很好的及時發現課堂中的問題。有此，我們可以發現傳統的教學方法，已經不能夠適應當前社會的發展，改進教育方法是不可避免的。

二、創新網球教學方法

（一）運用多媒體教學方法

隨著科學技術的不斷發展，新技術不斷影響著我們的生活。多媒體在教學活動中的應用也越來越廣泛。將多媒體教學引入到網球教學活動中，一定會讓網球教學更加多樣化。在教學活動中，既可以有室外教學課，還可以有室內教學。在室內教學中，運用多媒體技術，包括度媒體課件、觀看網絡視頻等方法，分析網球運動的技術、打法。然后在課堂上引導學生們進行討論，然后在室外教學中將這些運用到實際的聯系中。這樣，會使得學生對學習的課程印象更加深刻，同時發揮了他們的主觀能動性，始終保持對學習的熱情。

（二）創新講解方法

傳統的教學方法里面最重要的是講解法。在利用新技術的同時，還可以對傳統方法進行創新。在傳統的教學課堂上，一般都是老師在講，學生在聽，滿堂灌式講解只會讓同學們產生厭煩的心理。創新教學方法，一方面可以讓同學們變成課堂的主導者，讓他們參與進來，當老師，然后老師再對講解的內容進行補充。另一方面老師在講解的構成中，可以將語言口訣化，還可以將很多流行語加進去。這樣，課堂教學就會變得活潑生動，課堂氛圍也會變得活躍起來。

（三）錄像法

在利用新技術之時，我們還可以利用攝像的設備將學生的練習活動記錄下來。這樣，對于學生的整個學習狀況可以進行詳細的記錄、留存，可以更好的分析學生在學習過程中出現的問題和不足，能夠及時的進行改正。而且其他同學在觀看時，也會受到一定的啟發，有益于自己的學習。

（四）心理暗示法

心理學的不斷發展，在越來越多的生活、工作、學習當中，用到了心理學的知識。心理暗示法，指的是在學習過程中，通過自己、老師、同學的一些鼓勵，來激勵自己，從而提高自己的學習積極性。這些積極地暗示可以通過語言、眼神、肢體動作來進行傳遞。

三、創新網球教學方法的現實意義

第一，對于學生而言，網球教學方法的轉變，提高了他們的學習積極性，將他們放在了課堂中的主導地位，發揮了他們的主觀能動性。多元化的教學方法，符合當前素質教育的要求，促進學生更加全面的發展，同時提高了學生們的學習興趣。多媒體教學方法的運用，使得學生們可以更好地提高專業水平，而且更加樂意去學習。

第二，對于老師而言，教學方法的改變，讓課堂充滿活力，會讓老師在教學過程中更加輕松，減輕了他們在教學過程中的壓力。學生們在學習過程中不斷進步，雙方教學地位在一定程度上的轉變，拉近了他們彼此之間的距離，對以后的教學更加有利。他們課堂活動中相互交流、共同成長，使網球學習更加容易。

第三，網球教學方法的轉變，符合我國當前素質教育的要求。科學多樣的教學方法，促進了網球教學水平的提高。在新的歷史發展時期，教學發放應該要順應時代的發展潮流，不斷地根據教學生活的要求來做出改革和調整，從而，可以更好地促進教育事業的發展。

四、結語

我國體育事業的不斷發展，網球運動已經逐漸成為大家普遍喜歡的體育運動。在網球的教學方法中，對傳統教學方法的改革，使得所有的網球教學在當前的發展中，可以更加順利。創新后的教學方法，更加適應當前的教學，對提高學生的專業技術水平，提高老師的教學質量，讓我國的網球運動更好地發展都大有益處。endprint