巧用一體機(jī)美化音樂課

張福軍

摘 要：新教育背景下的音樂課堂教學(xué)，它的真正價值不僅在于聆聽音樂、表現(xiàn)音樂，更重要的是要讓孩子在以音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動中，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂形式中的美和豐富的情感。但分析現(xiàn)如今的教育現(xiàn)狀，由于各方面的原因，音樂課堂里這些“美”的元素已在逐漸消失。如何讓音樂課堂“美”起來？如何讓孩子在“美”的熏陶下全面提升其藝術(shù)素養(yǎng)呢？這是我們每一位音樂教師的課題和思考。

關(guān)鍵詞：一體機(jī)；美化；情感；整合

課堂是學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)氣質(zhì)的主要場所，也是推動素質(zhì)教育的主要形式。由于各方面的原因，音樂課堂里這些“美”的元素已在逐漸消失。如何讓孩子在“美”的熏陶下全面提升其藝術(shù)素養(yǎng)呢？

多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我：新教育背景下的音樂課堂教學(xué)，它的真正價值不僅僅在于聆聽音樂、表現(xiàn)音樂，更重要的是要讓孩子在以音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動中，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂形式中的美和豐富的情感。本學(xué)期，我校多媒體設(shè)備由電子白板更換為一體機(jī)，集視、聽、錄、播等多種功能于一體的一體機(jī)設(shè)備給予了我們音樂老師最好的機(jī)遇和平臺，也讓我們開始反思自己的音樂課堂教學(xué)。

一、美化音樂課堂，首先要尊重自己的音樂課堂

作為一名音樂老師，如何把最美的課堂呈現(xiàn)給可愛的孩子，讓孩子們感受到音樂課的真正魅力所在？

1.把尊重孩子的興趣、愛好作為音樂“美”的開端

“興趣是最好的老師。”它是推動孩子以積極狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)摒棄落后的教學(xué)理念及錯誤的思想，更要丟棄惰性思想下的不良教學(xué)方法，徹底更改舊的課堂模式，創(chuàng)新教學(xué)思維，活躍課堂氣氛，豐富教學(xué)形式。音樂課最終的教育教學(xué)目標(biāo)是陶冶孩子的情操，在課堂里孕育孩子美的情感，借助多種有效教學(xué)方法的融合，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，從而全面提升其藝術(shù)素養(yǎng)及審美能力。

2.把培養(yǎng)、尊重孩子的音樂情緒和音樂情感作為音樂“美”的渲染及輻射

人是感情動物。孩子要以美的情緒、美的情感進(jìn)入課堂，才可能盡情享受音樂藝術(shù)的魅力。所以民主、融洽的師生關(guān)系是美化音樂課堂教學(xué)的一種不可或缺的氛圍。它會讓孩子們自由、輕松、愉悅地自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，音樂教師不僅自己要飽含熱情、充滿激情，去影響并陶冶他們的情感，在不斷分析的過程中理解音樂藝術(shù)作品的感情，體驗(yàn)音樂作品的情感。

二、巧用一體機(jī)，讓現(xiàn)代化的“有機(jī)整合”融入課堂，讓最美的“視聽結(jié)合”直接沖擊孩子的眼球

1.巧用一體機(jī)，營造音樂課堂中“美”的氛圍

小學(xué)生身心處于發(fā)展階段，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心。一體機(jī)的多功能會將文字、圖像等直觀地展現(xiàn)出來，創(chuàng)建良好、生動的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官，將學(xué)生在音樂課堂上的審美體驗(yàn)推向高潮。如在進(jìn)行《兩只老虎》歌曲教學(xué)時，由于很多學(xué)生并沒有真正見過，更沒有接觸過老虎，為了增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的喜愛與理解，我將歌曲與老虎畫面剪輯成微電影。在屏幕上播放，讓學(xué)生伴隨著音樂欣賞畫面，深入到課堂中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

2.巧用一體機(jī)，突破音樂教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)有效性

就心理學(xué)角度而言，動態(tài)的刺激效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于靜態(tài)刺激，且留下的印象也更為深刻。為此，在平時的課堂實(shí)踐中，我會將一些靜態(tài)的材料巧妙地與一體機(jī)結(jié)合，讓其恢復(fù)其生動的畫面，賦予其動感，賦予其生命，孩子們投入的激情一下高漲了。更重要的是，一體機(jī)的多功能性，讓我們可以在音樂課中揮灑自如，輕松突破音樂教學(xué)中的重難點(diǎn)。如在《草原》教學(xué)中，作為一首兩聲部歌曲，學(xué)生此前接觸較少，為了能夠讓學(xué)生正確演唱，我利用不同顏色將高低聲部展現(xiàn)出來，并運(yùn)用音頻解霸錄制兩個聲部的伴奏，提醒學(xué)生在演唱中需要注意的要點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更快、更好地學(xué)習(xí)歌曲，同時感受作者對蒙古草原的熱愛和贊美之情。

3.巧用一體機(jī)，視聽有機(jī)結(jié)合，加深學(xué)生對音樂的理解

美國教育家杜威曾說過：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段。”如在欣賞《龜兔賽跑》音樂時，我運(yùn)用多媒體圖像，向?qū)W生介紹作者、樂器等，通過單簧管及大管兩種樂器的差別來表現(xiàn)兔子與烏龜，加深學(xué)生對音樂形象的理解。

4.充分發(fā)揮一體機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，一體機(jī)狀態(tài)下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為音樂教學(xué)開辟了更廣闊的途徑，網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是資源的廣泛性和共享性。比如在《葉子》教學(xué)中，我就在課前給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生收集自己喜歡的葉子，并利用網(wǎng)絡(luò)搜集關(guān)于秋天的信息，制作各類葉子標(biāo)本等，我還和孩子們在課堂上借助一體機(jī)百度搜索功能搜索關(guān)于葉子的美的圖片和相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲，孩子的感悟力明顯增強(qiáng)。音樂課堂，美的課堂！讓我們巧用一體機(jī)，引領(lǐng)孩子在音樂課堂里去欣賞美、感受美、創(chuàng)造美吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]檀傳寶.小學(xué)英語教學(xué)研究[J].教育研究，2007.

[2]蔡麗華.試論英語教學(xué)過程及其規(guī)律[J].考試周刊，2006.

編輯 溫雪蓮endprint