如何改善初中體育教學現狀

肖蓓

摘要：從根本上來講學生只有擁有一個健康、強壯的體魄，才能學好其它的課程。隨著新課程改革的深入以及初中升學體育考試的實行，全國各地的學校都在不斷的改善體育經費、場所、器材等條件，但是隨著初中生年齡的增長，課程的增加，喜歡上體育課的學生則是越來越少。一直以來，很多學校都非常重視綜合素質教育，所以全方面的發展學生的綜合素質被各大中學所推崇，顯而易見的是體育是素質教育的重要組成部分，所以提高學生的身體素質是老師義不容辭的任務。現如今很多學生對體育理解存在偏差，將學校所開設的體育課程與升學考試、競技體育混淆，致使學生對體育產生了厭煩的心理。所以為提高中學體育教學的質量，老師要轉變教學觀念，創造新型的教學模式，為提升中學生的綜合素質奠定堅實的基礎。

關鍵詞：體育教學；綜合素質；新型教學

一、激發興趣，創新教學

受傳統習慣的影響，很多的老師都采用一貫的教學方法，那就是分“四部分”的模式：開始—準備—基本—結束。這種教學模式往往太過枯燥乏味，不僅難以提起學生的學習興趣，而且也難以達到預期的效果。體育運動往往只會讓學生有一時的興趣，因為整堂課下來會讓學生身心疲憊，這時體育老師只有靈活運用教學手段，尋求更加合適學生心理和生理特征的方法進行有效的教學，并且充分的調動學生們的積極性，創造和諧又愉快的教學氛圍。如在準備運動前，老師運用簡單輕松的游戲或者比賽作為課堂的開始，像“數數抱抱”和短跑比賽等等。這種愉快的教學手段不僅可以促進學生們的友誼，同時也使學生能夠盡快的進入到運動狀態。寓教于樂，寓學于樂。

二、改變教學內容，增加可選性

首先要知道的是，體育教學內容的選擇是為了達到體育教學目的而選用的一種手段。以往初中體育教學內容存在著較大的問題，不僅僅難以符合學生的心理需求，而且不能輕易的讓學生產生興趣，針對這一現象，各大學校都在不斷的加大教學力度，并且深入了解學生的實際，有針對性的進行教學的選擇，如：教學內容可根據學生、學校、區域實際開設不同的課程，像網球、羽毛球、排球、瑜伽、籃球、街舞等運動項目，這些運動項目的開設大大的增加了學生的可選性，并調動了學生的積極性。與此同時，初中體育教學要不斷的改進，不要一味的停留在原地，打破傳統的教學觀念，注重培養學生的綜合素質和觀察學生的進步情況，通過評價有效的提高學生的積極性。

三、因材施教，改變主體

現代教育倡導的是以學生為主體，注重喚醒學生的主體意識，提高學生對體育的興趣，充分調動他們的積極性和主動性。每個人給自己所設計的體育鍛煉目標是不一樣的，由于學生們的運動水平也存在著高低，因此學生們的追求自然也不同。老師應緊緊的抓住這一特點，因材施教，讓學生成為主體，使其積極主動的參與其中。比如，學生在跑步運動教學中，有的學生喜歡短跑，有的則喜歡長跑。老師應根據每個學生的喜好去制定不同的活動，這樣就不會“冷落”了任何一個學生，才能滿足他們強烈的學習欲望。讓他們感受到學習體育的樂趣所在，并且在不同的領域分別設置不一樣的運動。通過這樣分層次的教學模式，讓學生自主的意識到自己適合什么類型的運動，并且了解到自己處于一個什么樣的運動等級。

四、更新設施，改善體育教學場所

現如今很多學校都存在著這么一個現象，由于經費不夠，使得體育場所得不到很好的改善，設施器材也缺失，這直接影響了教學質量并且也打壓了學生學習體育的熱情。為了解決這個問題，政府機關以及教育部門應該根據學校的實際情況，加大公益宣傳，建立籌集經費的各種渠道，去提高場地和器材設施水平。設施的更新也是非常必要的，這存在著安全隱患，比如籃球場的籃球架需要及時進行檢修，以防萬一學生在進行籃球運動時，由于籃球架不夠結實而使得學生在扣籃時摔下來。因此，保障學生的安全情況的前提下完善體育場所、更新器材這是非常必要的，這為體育教學的運轉提供了完備的條件。

五、完善體育教學觀念

近年來，我國的體育教學所取得的成果是大家有目共睹的，隨著學校體育的不斷改革、創新、發展，學生無論是從身體素質還是健康方面都無法與解放時期和遠古時期同日而語。但即使是這樣體育教育還是要進行。隨著生活水平的提高，學生們的身體素質日漸降低，這都集中體現在“體”和“育”。在“體”方面，那就是學生的體制的下降，好比在體育課運動不到20分鐘一個個就氣喘吁吁。在“育”方面，突出問題就是人文教育的缺失，在應試教育的影響下，有很多成績優異的學生，但由于長時間對人文知識的缺失，導致學生在一定程度上享受不到受教的樂趣。所以為了更好的完善體育教學工作，老師應該對教學內容進行一定的補充，提高學生對體育課程的重視感。

六、結語

本文就如何改善初中體育教學現狀進行了分析與討論，初中體育教育是我國義務教育的有機部分，所以重視體育教育是各位學生都義不容辭的事情。綜上所述，各位老師也必須重視起體育教育，不斷的完善體育教學體制，從硬件和軟件方面都進行努力，培養學生積極主動愛鍛煉的好習慣，增強學生的身體素質。

參考文獻

[1] 任啟武.“論如何培養學生體育學習興趣”，科技研究，2013（7）.

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