高職機械制圖實訓課程建設研究

程敏

摘要：通過機械制圖實訓課程的教學，不僅能鞏固學生所學的制圖理論知識，而且能進一步提高學生繪制機械圖樣和閱讀機械圖樣的能力，更為重要的是能培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，還為后續專業課程的學習打下良好的基礎。同時，實訓教學還能幫助學生養成良好的職業素養。本文結合作者自身的教學經驗，對高職機械制圖實訓課的作用、教學步驟及教學注重要點進行了探討。

關鍵詞：高職；機械制圖；實訓；教學

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）05-0094-03

一、前言

作為高職機械專業課程體系的一部分，機械制圖實訓課體現了高職教育培養目標中的“應用性”和“實踐性”特點，能夠幫助學生在實踐中夯實課本知識、體驗實際操作、培養創新意識。作為機械制圖的專職教師，如何選取適當的教學內容、應用先進的教學手段、利用有限的教學時間去豐富學生的專業知識、提升學生的知識水平與實際制圖能力、建立起完善的實訓教學體系，是教學實踐中老師們需要著重關注的問題。

二、高職機械制圖實訓課的作用

（一）鞏固理論知識

現階段，高職機械制圖課程的知識結構主要包括機械制圖知識、測量知識及拓展知識三個方面。雖然學校通過各類教學方式保障了學生的理論學習，然而實際中還存在著“學做脫節”的問題。開設高職機械制圖實訓課，可以有效彌補課堂教學中存在的“理論有余、實踐不足”的現狀，從而更加系統和完整地建設課程體系，滿足高職教育培養人才的目標。機械制圖實訓課的內容應以專業知識為中心，并突出應用于實踐特色，從而形成一個兼顧教學知識、實踐技能和職業水平的教學體系。

（二）提高繪圖能力

機械制圖課程的教學目標是培養學生具備一定的識圖、繪圖能力，并能夠適應未來崗位手工繪圖與計算機軟件繪圖的實際要求。通過機械制圖實訓過程，能夠提高學生規范繪圖的能力，從而更好地完成繪圖工作。需要注重的是，機械制圖課程中零部件圖樣的表達方法較多，給學生實際學習帶來了一定的困難。學生應在實踐中重點領會不同機件應用最合適的表達方法，提升自身的分析能力，從而更加科學地表達機械零件結構。

（三）完善綜合素質

高職教育的課程設置緊密圍繞“職業能力提升”這一中心，具有鮮明的職業性和技能性。機械制圖實訓課程的開設能夠幫助學生更好地理解所學知識，并提升他們靈活運用相關知識的能力。實訓課程體系的設置應結合學生的知識結構與能力結構來進行，包括：手工及計算機繪圖能力、查閱資料能力、測量工具使用及特殊結構測量能力、團隊合作與分析解決問題能力等，以此來提升和完善學生的綜合素質。

（四）滿足企業需求

機械制圖實訓課以項目化教學為基礎，借助于“拆卸零部件、繪制草圖、測量尺寸、繪制工作圖”實訓環節的實施，能夠有效提高學生的機械制圖專業知識及實踐水平，培養學生的創新意識與分析解決問題的能力，從而為畢業后的就業奠定基礎。通過機械制圖實訓課程建設研究，能夠有效地建立起科學的人才培養模式，并滿足企業對技能型員工的需求。

三、高職機械制圖實訓課教學步驟

（一）拆卸實體部件

實訓課的第一步應是“熟悉部件”。可采用播放教學視頻的方法來幫助學生更好地理解機械零部件的結構組成、工作原理、功能作用等，從而讓學生在較短的時間內熟悉教學內容。當學生對相關機械部件有了基本的認識后，可將學生分成若干小組，并讓他們輪流在老師的指導下拆卸、安裝部件，更好地認識機械構件的內部結構。當一組同學操作時，其他組同學可在旁邊觀摩學習，整個過程在教師的指導下進行。通過這一教學步驟，可加深學生對課本所學知識的理解，并有助于形成更好的空間想象能力。

（二）繪制草圖

在熟悉了各個機械部件的組成及工作原理之后，應對組成零部件進行分類并繪制非標準零部件的草圖。在繪制草圖的過程中，教師應讓學生自主分析零件結構及相關表達方法，并幫助學生掌握正確的繪制技巧。由于學生尚處于學習階段，因此對于機械部件的理解及繪制草圖的能力還在不斷的完善當中。當發現學生在本環節出現錯誤時，可提示和指導他們對某一問題進行查找資料、集體討論等研究，從而最大限度地提升他們分析與解決問題的能力。

（三）測量被測件

被測件尺寸的正確測量，直接關系到后續工作圖的科學繪制。這一步驟主要涉及測量工具選取與尺寸實測兩個方面。當草圖繪制完成后，可根據尺寸線選擇合適的測量工具（游標卡尺、卡規、螺紋規、鋼尺等）。在尺寸實測過程中，要關注以下幾個細節：首先，關聯尺寸的對應。如減速機機蓋和底座半孔的直徑尺寸與軸承、軸承蓋相關尺寸的統一性。其次，標準件和標準結構的尺寸。如螺栓、銷釘等標準件公稱尺寸，倒角、退刀槽等結構尺寸。第三，配合尺寸。如軸承聯接、齒輪聯接等配合尺寸。第四，公差的確定。如中心距等重要尺寸。第五，特殊結構尺寸。如機蓋弧形輪廓的尺寸測量。

（四）繪制工作圖

在上述步驟完成之后，學生開始實際繪制工作圖。在繪制工作圖的過程中，要充分考慮零件的定位、密封、配合等問題，根據發現的問題，如尺寸標注的合理性、完整性，結構的正確性等，及時分析零件草圖中的不足之處并修改完善。在這一過程中，教師應起到主導作用，通過“比”、“評”、“議”等方法，來幫助學生查找問題。為了更好地讓學生適應未來工作崗位的需求，實訓課程中應同步注重學生手工尺規繪圖與計算機繪圖能力的培養。

（五）評價與總結

為了保障機械制圖實訓工作的質量，在機械制圖實訓課結束后，應進行必要的評價與總結工作。基于評價的客觀性與全面性原則考慮，應避免采用“一圖定論”的考核評價方式，而應結合學生在整個機械制圖實訓過程中所表現出的理論知識、動手能力、溝通協作能力等來進行綜合評價。因此，教師應在實訓過程中對學生的各個方面進行詳細的記錄，最后結合學生提交的繪圖質量、實訓報告等給出綜合評價。評價結果應向學生公布，并制定相應的激勵機制來保障評價效果。endprint

四、高職機械制圖實訓課教學注重要點

（一）建立實訓教學體系

為了更好地實施實訓教學，應以職業教育原則指導，明確培養目標，制定教學課程標準、實訓大綱、實訓計劃、實訓細則等工作。實際中，通常采用“校企結合的方式”來建立學生實訓基地，通過與企業項目合作，形成一種校企合作聯動的鏈條式實訓教學體系。因此，實訓教學體系的制定應綜合考慮各類企業的不同情況，并嚴格遵循企業生產的各類要求。

（二）注重內容的實用性

機械制圖課程涉及到的內容較為豐富，實訓環節中難以逐一進行實踐研究。因此，在機械制圖實訓課課程內容的選取中，應圍繞機械類專業的培養目標，結合實訓基地實際情況選取教學內容。實際繪制的機械部件應選取日常生活及生產中常見的產品，凸顯內容的實用性。通過建設以實際生產為目標導向的教學內容體系，保障實訓工作過程的開展。

（三）結合CAD輔助教學

實訓課主要是采用手工繪圖，工作量大，占用了測繪的多數時間。為了保質保量地完成繪圖，不僅追求速度，而且還要重視對零件設計、工藝結構、尺寸標注合理性等方面知識的理解和綜合運用，部分測繪零部件的繪圖可直接用A0tuCAD完成。這樣做減少了繪圖時間，淡化了對繪圖速度和圖面質量的關注，將重點轉到對零件表達方案的選擇、尺寸標注的合理性等知識的理解和綜合運用能力提升，培養規范的繪圖方法、提高手工和計算機繪圖技能等方面。采用計算機繪圖后，繪圖時間減少，可針對學生的具體情況實現個性化安排，避免了過去有些學生完不成繪圖任務，而有些學生卻“吃不飽”的現象。

（四）關注綜合能力培養

實訓課不僅是高職機械制圖教學的重要實踐環節，也是學生真正接觸社會、走上工作崗位的一次預實習。在實訓過程中，除了要提升學生的理論水平與制圖技巧，還應著重關注各類綜合能力的培養。教師可將參加實訓的學生進行分組，根據實訓內容與進程設置多樣化、創新性的教學活動，運用有效的激勵方法來鼓勵學生自主創新，并同步提升他們的思維能力、協調能力。

（五）持續完善實訓環境

隨著多媒體技術的不斷發展及在教學中的逐漸應用，近年來高職機械制圖的實訓教學軟硬件環境也得到了不斷的完善。運用先進信息技術建立網絡模型實訓室，能夠幫助學生更好地觀看演示過程，還能借助互動的信息模式進行師生、生生之間的信息交流。此外，伴隨著“產學研”模式的不斷推廣，“產教結合”的教學模式逐漸得到認可。為了幫助學生增強實踐水平，可讓他們在掌握機械加工基本技能后進人到實際生產當中。需要注重的是，人員設備調配、實際場地資源及相關實訓活動的設置應基于保障企業生產和學生安全的前提下，盡量避免與企業的生產計劃相沖突。

（六）培養優秀教師資源

作為機械加工實訓教學的組織者，教師的重要作用不言而喻。由于實訓教學的“實踐特色”，需要教師在具有豐富理論知識的同時還要具備較強的實踐能力。實際中，可選取那些實訓經驗豐富、理論與實踐能力強的教師來教授，最大限度地提升機械加工實訓教學的效率。因此，廣大教師還應注重自身創新意識、實踐能力、職業技能的培養，以期更好地勝任機械制圖實訓課負責工作。

五、結束語

作為高職機械專業課程體系的一部分，高職機械制圖實訓課教學能夠幫助學生更好地理解課本知識，有效提升實際繪圖能力，并同步培養創新精神與合作意識。本文從高職機械制圖實訓課的作用出發，結合自身教學經驗闡述了實訓課的教學步驟及注重要點。研究表明：現階段，高職機械制圖實訓課的作用包括鞏固理論知識、提高繪圖能力、完善綜合素質等；教學步驟可分為拆卸實體部件、繪制草圖、測量尺寸、繪制工作圖及評價與總結五部分；教學中還應關注教學內容的實用性、建立實訓教學體系、關注綜合能力培養、持續完善實訓環境、培養優秀教師資源等幾個方面。總之，為了更好地實現教學目標，課程內容的設置必須堅持以技能目標及崗位要求為導向，并著重選取那些具有較廣的應用范圍與較強的實際意義的內容。未來，高職院校的機械教師應持續關注課程設置、考核評價等工作，從而不斷地深化實訓課教學的意義。

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[責任編輯：盛暑寒]endprint