淺談如何促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革

方金秀

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)課程中，教育者應(yīng)當(dāng)清楚了解、充分考慮到小學(xué)生的巨大發(fā)展?jié)摿Γε囵B(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的成長成才奠定基礎(chǔ)。文章從小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的特點(diǎn)、推行小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育改革的有效途徑等方面做出了闡述和分析希望能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)教育改革提供具有一定可行性的建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教育改革 基礎(chǔ)素質(zhì) 綜合能力

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0167-02

引言

對于小學(xué)教育教學(xué)工作而言，順應(yīng)時代要求，針對性的優(yōu)化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革，使小學(xué)數(shù)學(xué)教育能夠?qū)崿F(xiàn)有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的教育目標(biāo)，十分有利于小學(xué)生的發(fā)展和成長成才。文章首先分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，同時針對性的給出小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的有效建議。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)特點(diǎn)

1.基礎(chǔ)性

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)是科學(xué)基礎(chǔ)的素質(zhì)教育內(nèi)容，需要從人的發(fā)展實(shí)際出發(fā)。人的發(fā)展是心理上、生理上的自然成長，也包括與社會相關(guān)的社會性成長，這些都是循序漸進(jìn)，逐步前進(jìn)的，因此對于小學(xué)生的素質(zhì)教育也應(yīng)該從奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)開始。小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的基礎(chǔ)性特點(diǎn)就體現(xiàn)在這里。小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)能夠提供給小學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，有利于促進(jìn)小學(xué)生心理、智力等方面的發(fā)展進(jìn)步，對于其他領(lǐng)域的科學(xué)知識以及數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)具有重要的基礎(chǔ)意義。

2.完整性

小學(xué)數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育不僅僅停留在基本數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高以及觀察力、想象力等方面的發(fā)展上，這就是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的完整性的特點(diǎn)。基本數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)和掌握能夠?yàn)樾W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)應(yīng)用能力以及想象力、數(shù)學(xué)思維等素養(yǎng)的提升能夠增加小學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的機(jī)會和資本，使小學(xué)生能夠更充分的認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的魅力所在，對于數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高和綜合能力的增強(qiáng)具有會更加長遠(yuǎn)的積極意義。

3.全面性

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)改革具有全面性的教育特點(diǎn)。一方面體現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的功能性上。小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性功能對于小學(xué)生科學(xué)知識的學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的提升具有重要的積極作用。另一方面體現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育對全體小學(xué)生的覆蓋率上。小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)改革是為了提高新一代的整體素質(zhì)，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須面向全體學(xué)生，不僅促進(jìn)個體素質(zhì)提高，更要推動群體全面發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革途徑

1.注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)是數(shù)學(xué)教育的起始階段，因此在這個階段培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育而言，意義重大。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的素質(zhì)教育，教育工作一定要有目標(biāo)、有指向的開展，讓小學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的樂趣，讓小學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成就感，激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用和重要作用的意識，充分調(diào)動小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)激情，十分有利于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的開展推廣。

2.注重培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力和想象力

觀察力和想象力是探索和創(chuàng)新的重要要素，不僅能夠提供靈感和創(chuàng)意，對個體的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合小學(xué)生活躍的思維方式和天馬行空的想象能力，在針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教育中，注重培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力和想象力能夠幫助小學(xué)生開闊眼界，豐富感性經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用機(jī)會，充分感受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和應(yīng)用魅力，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維和綜合素質(zhì)的全面提升。

3.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)教育中，培養(yǎng)小學(xué)生的自主能力，減少小學(xué)生對教師的依賴一直是重大課題，自主能力是促進(jìn)小學(xué)生成長發(fā)展、塑造小學(xué)生強(qiáng)大精神的重要要素。為了達(dá)到這一目標(biāo)，對小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)是關(guān)鍵所在。逐漸引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思考、應(yīng)用甚至創(chuàng)造，引導(dǎo)小學(xué)生感受自由的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)小學(xué)生在循序漸進(jìn)的過程中逐步建立起自主的思維模式和獨(dú)立的精神品質(zhì)。

4.注重培養(yǎng)小學(xué)生的自信心

增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心無論對于任何階段的學(xué)習(xí)者都十分重要，對于小學(xué)生而言，意義顯得尤為突出。由于小學(xué)生的心理生理成長尚未健全，缺乏對于自身的正確認(rèn)識和評價，因此他們更在意成大人和老師對于他們的看法和評價。往往大人和老師不經(jīng)意的一句話就能在小學(xué)生的心里留下不可磨滅的印記。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革中，老師一定要注重激勵小學(xué)生，充分認(rèn)可小學(xué)生的行為表現(xiàn)和成績，樹立小學(xué)生強(qiáng)大的自信心，引導(dǎo)小學(xué)生形成積極樂觀的性格，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也能不屈不撓，自信學(xué)習(xí)。

結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)教育在整個教育過程中都占有著舉足輕重的地位，對于小學(xué)生有著基礎(chǔ)性的深遠(yuǎn)影響。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的改革中，廣大教育工作者一定要充分考慮小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義，結(jié)合小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，有針對性的采取科學(xué)的教育方法，注重培養(yǎng)小學(xué)生的自主能力和健康品格，促進(jìn)小學(xué)生的積極健康成長。

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