關于幼兒園安全教育策略的幾點思考

摘 要：幼兒園教育綱要明確提出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長放在工作的首位。然而近年來有關幼兒安全的問題和隱患頻頻凸顯，引起了教育工作者和社會各界人士的高度重視，使得幼兒園的安全教育成為一個備受重視的關注點。在這種形勢下，幼兒教師應重視對幼兒安全問題的整頓與預防，構建起一套完善的安全教育制度，努力為幼兒營造一個安全、舒適、溫馨的校園環境。

關鍵詞：幼兒園；安全教育；教學策略；校園環境

幼兒園是學前教育機構的主要形式之一，其主要作用為對幼兒進行初級教育、培養其交往能力與自理能力以及促進他們身心健康成長與發展。幼兒園中大都是三至六歲的幼年兒童，他們的生活經驗不足、自我保護能力較差且各方面的安全意識不足，正處于極容易出現安全問題的階段。因此，幼兒教師應加強對幼兒安全教育的重視，盡早培養他們的自我保護能力和良好的應急心態，并適當進行一些實踐鍛煉來使之逐漸將保護自己的意識內化成一種本能行為。

一、 奠定基礎，學校應建立完善的安全教育制度

沒有規矩不成方圓，沒有健全的教育制度便沒有強有力的教學保障，幼兒安全教育也不例外，完善的安全教育制度可以使幼兒教師更全面的認識到日常教學要從哪些方面入手，以確保安全教育的合理性和有效性。鑒于此，學校應根據幼兒實際情況，制定出適合他們成長發展的安全教育綱領，在其中添加一些規章制度、補救方式，舍棄一些陳舊的教學內容，并定期根據實際教學情況對幼兒安全教育制度進行修改與訂正，以此來為教師開展日常教學工作奠定下理論基礎。

完善的安全教育制度不應僅有常見的學生安全守則，還應配備上校園內工作人員的崗位職責，以這樣分工明確、職責分明的形式進行教育可以使全校人員都意識到安全教育的重要性。如：在校園餐廳中除了要為幼兒懸掛講衛生、勤洗手、請勿亂扔垃圾的告示牌外，還應張貼為工作人員普及火災預防、人員疏散、食品安全方案等內容的宣傳海報。如此一來，教師便可在特定的場所為幼兒進行針對性安全教育，以充分提高幼兒安全教育內容的實用性和有效性。

二、 寓教于樂，豐富和拓展安全教育內容與方式

幼兒園開展安全教育一定要考慮幼兒身心成長的特點和接受能力，充分尊重他們的發展規律。幼兒安全教育對象為身心進入初步發展階段的幼年兒童，因此教育內容與形式也應符合他們的認知能力和心理特點，即增強教育內容的實用性，提高教育方式的趣味性，將原本枯燥的書面化語言轉換為鮮活形象的娛樂活動，如此來便可促使大家在切身實踐中輕松內化安全知識，從而使之在寓教于樂中對所學內容形成主觀認知。

鑒于此，教師可以自發組織豐富多彩的游戲活動、主題活動，讓幼兒在游戲中領悟到安全知識的重要性，學會在關鍵時刻逃離躲避危險、自救等保護技能。例如：筆者為了讓幼兒認識斑馬線并了解交通安全的重要性，便在課堂中創設游戲活動來調動大家的學習積極性。首先為幼兒講述了一個將斑馬線擬人的小故事來告訴大家過馬路時一定要走在斑馬線上，接下來在戶外布置和模仿馬路場景，讓他們運用游戲的方式學習如何正確過馬路，并在游戲過程中告訴大家要遵守交通規則，正確識別指示燈，過馬路時要走斑馬線等安全知識。如此來通過寓教于樂的教學游戲營造活躍的課堂氛圍，可在讓幼兒充分發揮自身想象力的同時提升他們的實踐能力與安全意識，從而使課堂教學成效切實達到預期的目標。

三、 家校結合，發揮出幼兒安全教育的最大合力

家長是幼兒的第一任啟蒙教師，優質的家庭教育對幼兒未來的良好發展起到極為重要的奠定作用，這便意味著進行有效的幼兒教育離不開家長的支持與協作。家庭是幼兒安全教育的重要一環，家長對安全的態度影響著幼兒安全觀的形成與發展，但部分家長受到自身成長背景、文化觀念等因素的影響，缺乏對安全教育的認識與了解，未能在啟蒙階段對幼兒進行優質的安全教育，因而對其安全觀的良性發展起到了負面影響。據此，教師應協助家長認識到幼兒安全教育的重要性，通過家校結合共同發力，努力為幼兒營造出一個安全、健康的成長環境。

針對目前家庭安全教育不夠普及的現象，筆者認為可從以下兩方面入手加以改善：第一，學校定期開展一些安全知識講座，讓家長與孩子共同聆聽，并附帶一些親子實踐活動來提升講座內容的實用性，這種語言與實踐結合的教育方式遠比一味地進行文字教育有效得多。第二，教師可制作一些簡短的幼兒安全教育微課視頻放置在家長交流群中，家長利用閑暇時間觀看這些視頻并在家中對孩子進行安全教育，并將教育心得在網絡平臺中其他家長交流，久而久之，幼兒便可在家長與教師共同的努力下逐漸形成正確的安全觀。

綜上所述，幼兒安全教育始終是一個不可忽視、絕無捷徑繞開的嚴峻問題，進行幼兒安全教育問題既是幼兒教育綱要提出的要求，又是社會給幼兒教育工作者賦予的重要任務。鑒于此，幼兒教師應首先加強自身的幼兒安全教育意識，再通過完善教育制度體系、優化教育內容與形式來為幼兒營造出一個安全感與教育性兼具的環境，以此來讓他們在優質的學習環境中健康、快樂地成長。

參考文獻：

[1]劉琳.基于家園合作的幼兒安全教育策略探索[J].產業與科技論壇，2016，15（13）：162-163.

[2]達瓦.開展幼兒園安全教育的策略[J].西藏教育，2012（08）：56-57.

作者簡介：

魏淑娟，陜西省咸陽市，永壽縣監軍街道辦中心幼兒園。