論述小學數學教學的藝術性與方法性

馬玉彬

摘要：小學數學教育教學既是一種方法也是一門藝術，需要教師不斷的經驗總結和積累。教育教學需要不斷創新與時俱進緊跟上當代小學生的心理，運用小學生心理發展歷程，這樣能夠事半功倍，更好的教好數學這門學科，老師與學生共同進步。

關鍵詞：小學數學；教育教學方法；小學生心理

一、根據心理發展歷程激起學數學興趣

小學數學在一個人的一生中占有重要的地位，就像一棟高樓大廈的地基一樣，地基建不好高樓就不穩，學好小學數學至關重要。那么怎么讓學生能更好數學呢？那就得讓老師好好費一番心思了。學過心理學的人都知道，一個人的心理健康與否對一個人的成敗具有關鍵性的作用，了解了小孩的心理也能夠利于教學的展開和教學效果的實現。

經歷著童年期和少年期前期，童年期的思維經歷著從具體形象思維到抽象邏輯思維的過渡，當然了他的概括能力、語言發展能力、推理能力都顯著提高。經歷脫自我中心，形成正確的認知。這一階段的兒童認為規則由權威人士制定，并對他們具有很強的依賴性，而他們一般認為老師就是這一階段的“權威人士”，教師可以利用學生這一心理實現教學的大飛躍。

當然，你也許會問怎么樣才能引起學生的興趣呢？就讓我來為你解讀吧。首先地了解上課的流程，每上一節新課時注意課堂知識的導入，課堂知識導入不能超過五分鐘，還要留五分鐘來總結課堂的內容，剩余的三十五分鐘用來講本堂課的重點。在導入時應與學生的生活或感興趣的事物相聯系，比如小學生對動畫片感興趣可以用動畫片中的人物和細節導入課堂，當然必須好好把握尺度深入淺出，因為你的目的是為了導入課堂。

然后，對課堂做出詳細的規劃后先思考的一個問題就是小學生注意力難以集中，怎么將學生的興趣集中在你的課堂上？教你幾招，可以多運用多種姿態語言激起學生注意力，學生更喜歡手舞足蹈的老師，因為很有感染力，學生聽課也更輕松沒有負擔。也可以運用多媒體教學，圖文并茂的展示課堂知識，吸引學生眼球。或者是老師個人的容貌也是有很大的影響，我們都懂得好看的事物總是想多看幾眼，漂亮帥氣的老師也一樣，面部的吸引對注意力的集中也有很大影響。

二、教學的方法和藝術

做一個優秀的人民教師其實并非什么容易事，特別是做一個受老師同學都歡迎的老師更不容易。教育孩子就得掌握教育教學方法，這個方法也是一門藝術。為什么說是一門藝術呢？因為教書育人是一件很神圣的事情，能夠好好的培育祖國的下一代，自古就有名人為此前赴后繼，是件偉業。

注意教學方法的運用，先要端正學習的態度，明確為什么要讀書，我們沒有偉人的那種魄力和霸氣，為中華之崛起而讀書，我們大多數人做不到，沒有那種民族精神。但應明白個人的榮辱與家人有很大關系，得為個人的未來負責，不能做個對社會無用的人。下定了決心能夠更好地為自己的未來打拼，為此付出努力與汗水。

教學方法有很多，就看怎么運用了。建立良好的師生關系有利于課堂知識的傳遞。教學活動是教與學師生的雙向互動過程，和諧的師生關系會使教與學的過程更加完美，收到更好地教學過程。平等的師生關系是互動的前提，和學生交朋友，打成一片有利于學生大膽創新和實踐。當然還應因材施教，注重個體和整體的差異，使每個學生得到充分發展，這一點真得向教學師祖孔子學習。

幫助學生樹立自信心，正確的評價學生更有助于學生增強自信。相信我們聽過很多的勵志故事，因為別人的鼓勵和認可最后成功了，重要的原因就是因為別人的夸獎而樹立了對自己的信心。只有相信自己別人才會相信你，這也是自信的重要性。我們在做一件事之前也許會懷疑，但當別人給予你鼓勵你就會明確自己的目標，并能朝自己目標奮斗。

老師還應布置通過相當的作業，作業不能過多，大家都知道現在的孩子，都怕輸在起跑線上，強加給孩子好多別的作業，比如課外的培訓班。過多的作業學生做不完也會產生厭學情緒，相當的作業會加強與學生溝通的橋梁和紐帶。老師作業知道學生學得如何，是否懂得明白了課堂上所講的知識。作業也是課堂教學知識的回顧和總結，是教師交流的一個重要通道，能增強彼此的了解，正如兵家古云：知彼知己，百戰百勝。

積極發揮學生的主體作用，課堂上老師只是引領者，學生才是真正的主體。讓學生處于主體地位能更好的使學生融入集體中去，學生從無序到有序的發展更能讓學生學得更好。學生也應共同合作，以集體的方式探討學習，實現合作交流，也更能增進同學們間的感情和友誼，一舉多得獲益良多。

三、應學會自我反省與時俱進

時代在不斷進步，人得適應時代發展的需要不斷改進自己。古代的帝王在遭受天災人禍時，還發表了罪己詔來懲罰自己，以此獲得全國上下的原諒。作為一個老師也應該這樣，老師面對的是時時刻刻都在變化的人，還是小學生，具有特別強的創造力。更應該在實踐中不斷提升自己的實踐教學能力，做個合格的老師。

注意回思反顧教學，數學思想蘊藏在各種知識中也能體現在具體的生活和實踐中。數學思想對掌握其他知識也有很大的幫助，促進學生形成正確的數學觀念。

班級的學習氛圍也能促使提高學生的學習興趣和愛好，良好的環境能促進人身心的調節和心情的開朗，正所謂近朱者赤，近墨者黑就是這個道理。良好外部環境往往能帶動內部因素的作用提升，在好的環境中你帶動我，我帶動你，大家一起努力，好好學習，實驗已經證明在學風好的環境中成績能得到更大的提升，學生的學習態度也更積極明朗。所以，老師應積極營造良好的學習環境。

教好數學，做好一位老師，任務任重而道遠，需要努力，正如革命尚未成功，同志任需努力。教好數學，需要老師學生的積極配合，師生一起努力使教學輕松，快樂學習快樂生活。在小學時打下良好的數學基礎，為將來學習數學培養敏捷的數學思維。教學方法多種多樣看教學老師如何運籌帷幄了，使一切盡在掌握之中。小學數學教育教學是一種方法也是一門藝術。endprint