高職院校輔導員管理能力現狀分析及對策研究

李磊

摘 要 高職院校輔導員是大學校園建設的重要組成部分，是當前高校管理學生必不可少的環節，也是貫徹落實中央國務院進一步加強大學生思想政治教育的重要決策。本文就當前大學輔導員的現狀進行調查分析，探討高職院校輔導員的工作內容、工作職責、任職要求等等，并提出相應的對策。

關鍵詞 高職院校 輔導員 現狀分析 對策

中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A

0 引言

隨著社會的發展，當前的社會越來越重視教育問題，也有更多的孩子們走向大學校園。而大學盡管進行擴招，仍舊有很多學生因為高考成績的不理想選擇了高職院校，目前高職院校的發展速度非常快，數量已經超過了本科院校。由于高職院校的建校歷史比較短，師資力量以及校園管理機制的不完善，加上很多高職院校是由原來的中專或者技校合并而成，大多數的高職院校沒有完善的大學生思想修養教育體系，也缺乏管理。因此建立一個完善的輔導員管理體系，壯大輔導員隊伍，是提高高職院校管理的一個非常重要的途徑。

1 高職院校輔導員管理現狀分析

1.1 輔導員與學生比例情況

在高職院校中輔導員主要分為以下幾種模式，一種是年級輔導員模式，即一個年級只設置一名輔導員，高職學校有的學院學生人數量非常大，多達上千人，即使是小的學院也要有四五百人，輔導員與學生比例是1：500，一名輔導員需要管理的學生過多，可能高職院校短短三年的時間甚至都不能認全所有學生，更不用說去了解學生們的心理狀況，與學生溝通了。另一種是一個班級設置一名班主任，班主任模式的輔導員相對好很多，一個班主任輔導員對應30人左右，這樣輔導員就有更多的時間與精力去了解同學們，與同學們溝通。

1.2 輔導員學歷年齡情況

據我們調查結果來看，專職輔導員碩士學位的比例在2.8%，本科學歷比例在88%，其他輔導員都是專科學歷。年齡分布來看，30-40歲年齡層的輔導員占25%，20-30年齡層的輔導員占72%，其他年齡段的輔導員人數較少，只占3%。由此可見輔導員的年齡比較年輕化，我們認為這并不是一個缺點，因為輔導員年齡稍微年長學生們幾歲時比較好的，可以更利于與學生們溝通交流，打成一片。年齡太大，也會與學生們有較大代溝。

1.3 輔導員工作情況

輔導員的工作是非常重要的，他們在學生們的心理思想教育與管理、生活上都發揮著重要的作用，這一點是非常值得肯定的。但是從我們目前的輔導員管理工作來看，很多輔導員的工作能力、工作完成情況還不能讓人十分滿意。很大一定數量的輔導員并沒有足夠的工作經驗，工作積極性也比較低，同學們表示一個學期都見不到輔導員幾次，學生們也很不認同。

2 高職院校輔導員工作中存在問題與對策

2.1 輔導員的錄取要求以及崗位設置

輔導員對高職院校的同學們管理作用是非常重要的。從學生角度來看，進入高職院校的學生們相比本科重點院校的學生們成績差一些，學生們的自主學習性不高，特別是進入大學以后，離開父母的束縛，更加自由，所以這時候需要一個輔導員適當進行督促他們學習。所以對于輔導員崗位的錄取，我們需要一些有責任心的輔導員來督促學生們學習，另外輔導員與學生們的比例也不能太懸殊，如果輔導員人數實在不足，可以找一些成績好的學生兼職，比如大四即將畢業的學長，各方面能力較強的同學，可以勝任班級班主任的工作，這樣不僅可以更好的管理學生，與剛進入高職院校的學生們無障礙的溝通，又鍛煉了這位學長的能力。但對于專職的輔導員來說，他的全部工作就是管理學生們，所以可以適當多管幾個班級，但對于專職輔導員來說，一定要選出高素質高質量的輔導員，要堅持高標準高起點，對于學歷要求不能低于本科畢業，最好是黨員，并且三觀正確，思想政治、心理輔導等方面比較擅長的人員，對于年齡也不適宜過大，最好在25-30之間，年級過小同學們管理起來有一定難度，年級過大又有代溝，與學生們交流起來也有難度。總之，一定要選拔政治立場堅定、作風正派、樂于助人、工作負責的年輕人來擔任輔導員這樣一項重要工作。

2.2 輔導員的培養與管理

輔導員在開始工作時，經驗并不豐富。一名優秀的輔導員是長期的工作積累，以及很多培訓，并在實踐中不斷磨練而成的優秀輔導員。所以輔導員崗位在設定好以后，并不是說高校的管理工作就全部交給輔導員完成就完全拋下。作為校方，要把輔導員的對于建設以及培訓提到正式工作上來，要像培養學術教授一樣，培養輔導員，加大輔導員對于建設。在保證輔導員收入的前提下，保證工作待遇情況下，制定一系列的考察、績效考核工作，一個學期末集齊學生們對輔導員進行調查問卷，對輔導員的看法以及建議等。對于考核結果排在末尾的輔導員要進行考核淘汰制度，提高輔導員的素質。對于排在前邊的輔導員進行鼓勵，激勵輔導員更加積極工作。對于校方，也要經常性的舉辦一些輔導員學習交流會，以及輔導員管理講座、心理教育講座等，提高輔導員的業務水平，讓輔導員們向更專業化的方向努力，培養更多更優秀的輔導員。

3 結語

當代的中國社會，教育問題是重中之重，它決定中國未來的發展，少年強則國強，高職院校是培養中國技術人才、高科技人員的搖籃，如何培養更多優秀的學生，是考驗高職院校管理能力的重要一項指標，而輔導員在管理學生、輔導學生等諸方面起著重要作用。所以我們高職院校要把培養輔導員也當作一項重要工作來看待，輔導員的綜合素質，一定程度上是會對同學們產生一定影響的，輔導員自身也要不斷提升自己的業務水平、管理能力，把自己培養成學生思想政治教育、心理輔導、就業指導的專家，來為將來的中國培養更多的人才。

參考文獻

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