成人英語學習的特點及教學對策

郭惠燕+賴蘊曄

摘要：隨著中國的政治、經濟和文化發展，國際合作交流日益頻繁，社會迫切需要在國際貿易中熟練運用英語的人才。英語是世界官方語言，在中國經濟和社會中起著重要的作用。越來越多的成人加強對英語學習以滿足這一趨勢。通過成人英語教學實踐，筆者想探索基于成人英語特點的教學策略，提高成人英語學習的教學效率。

關鍵詞：成人英語教學；學習特點；教學策略

一、引言

隨著經濟全球化和知識經濟時代的到來，中國加入世貿組織以及成功舉辦了世博會等都推動了中國經濟、政治等各方面的發展。因此，英語應用能力在成人工作與生活上所占據的地位越來越高。然而，他們的高期望和高投入不能總是在英語學習中產生高效率。本論文旨在研究成人英語學習的特點，開發一套成人英語學習策略，從根本上幫助他們選擇適合自己的學習策略從而提高英語水平，從而促進社會發展。

二、成人英語學習特點

筆者通過對正在進行英語學習的成人進行問卷調查，根據所采集的數據得到以下結論：

1.成人英語學習的基準水平不均衡。成人的年齡跨度較大，覆蓋每個時期的青年人和中年人，成人學習是一種特殊的學習活動。它具有專業性、延展性、性質和時間性（余博，1987）。問卷調查的第二個問題結果顯示，25.53%的成年學生對英文一無所知，36.84%的學生了解一些簡單的單詞。然而，相信自己可以用英文與他人交流的成年學生占32.63%，而最后5%的成年學生認為他們的英語水平很好，由此可以發現沒有一個選項超過50%。在做這項調查的時候筆者也發現，班級安排是按照學生的意愿而并非根據他們的水平去分配，以至一些學生不能跟上課堂的節奏。同時老師在備課的時候也很難照顧到全部學生，這也在一定程度上造成了學生的不滿。所以成人英語學習必須根據學生的英語水平來分成不同的班級。否則，大多數成年學生不能學習他們真正想要的，甚至可能失去學習英語的興趣。

2.成人學習英語目的明確。在問卷調查中，選擇學習英語的目的是為了提高工資和升職占據的比例是最高的。另外，調查問卷也顯示，成年學生希望提高他們的是日常及商務水平，而不單單是應試英語，他們更多希望在課堂上鍛煉到他們的英語口語能力，而這些是如今的英語老師容易忽略的。最后，在問題13中，幾乎所有的學生都選擇了B選項，這個選項是學生希望老師能在課堂上能豐富他們的英語課外知識。如今大部分成年高校的英語老師多局限在課本上的基本內容或者是小情景，而這些成年學生希望老師能夠拓展一下類似英美方面的文化，由此也可以增進學生學習英語的興趣。

3.成人的注意力易于分散，在生活中對英語的應用能力不強。通過調查問題4和5，可以發現，75%的成年人多集中于非上班時間。而至于時間長短，其中63%愿意每周花兩到四個小時學英語。但從這兩個問題的結果可以看出，成年人其實很難有足夠的時間掌握外語。因為成年人多從商，而外加因素相對來說比較多，例如不時的加班和應酬導致甚至上課的時間都無法保證。偶爾他們選擇在家學習英語，可由于家里的各種瑣碎事情，他們的注意力肯定不如教室里那么好。同時，問題6到9中可以看到，成人學生欠缺把英語應用到生活當中的能力，例如無法用英語描述或談論生活中的某個情景，或者是與外國人打交道還是缺乏自信。

三、對當今成人英語教學策略的建議

1.首先，教師要樹立教學的目的。教師應該向成人學生強調學習英語的目的是提高工作能力，與學校全日制學生有根本的不同。因此，成人英語學生更注重實際應用英語能力。除此，教師應結合模擬實踐活動，用英文創造真實實踐，增強成人英語交際能力和口語表達能力。2.其次，教師可以采用現代網絡教育技術幫助學生自覺學習英語。由于成人學生用于學習的時間不穩定而借助網絡可以打破時間和地點的限制，老師可以提前記錄教學內容，然后發送到成年學生的郵箱里，使成年學生能夠方便地學習。此外，教師可以按照不同級別的成人學習錄制課程。現在網絡教學技術的應用是英語教學的重大轉變，可以靈活運用來充分調動成人英語學習的自主性和積極性。

3.最后，教師應采取靈活多樣的教學方式培養對成人英語學習的興趣。成人英語學習受其認知能力，因此需求差異和基本差異的影響。因此，教師應以成人特點為基礎，靈活建立成人教學法，充分發揮成人英語學習的積極性，提高成人學習能力。以成人為中心的教學計劃，通過學習，任務學習，溝通學習的背景，可以幫助成年學生感受到英語學習的成就，學習過程中獲得的成就感也是促進學習的一個積極因素。

四、對當今成人英語學習的建議

作為英語學習者，他（她）應該有一個切實可行的計劃和持久的意志力。例如，成人學生應該有意識的制作學習計劃表，利用課余的時間頻繁且主動地回顧他們在課堂上學到的知識，除此以外，在課堂練習英語時應該更加積極，遇到問題時應該勇敢地詢向老師。其次，成人學生應當注重日常學習英語中積累。為了學好英語，成年學生應該將單詞與詳細的語境聯系起來，并提取相關的搭配來記住，偶爾遇到困難應當積極查字典去弄清楚，不輕易放棄。最后，要加重視日常英語用語，并在我們的生活中使用它。無意識記憶是一種珍貴的資源。成人學生應該注意日常生活，例如廣告牌和單張。然后，一旦看到類似的對象，大腦中就會出現一系列的相對詞匯表達。由此，結合計劃和意志力，一定能更好地幫助成人掌握英語。

五、結論

綜上所述，筆者相信尋找成人英語學習的特點對于改進教學策略是有效的。通過上述調查問卷和進一步分析，得出了當今成人英語學習的特點與當今教學策略的不足，以發現其特點提出進一步改良的教學策略以達到真正意義上的讓成人學生學習應用型英語。

而我們應該順應時代的要求，繼續不斷探索適合的成人學生學習特點的教學策略，才能事半功倍。

參考文獻：

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