小學語文作文教學中實現個性化作文的對策淺析

任萌萌

【摘要】伴隨著課程改革的進行以及素質教育的全面開展，教學大綱對于小學語文的教學提出了新的要求，在小學語文的作文教學中，教師應該更加注重小學生作文個性化的培養。現如今，如何在小學語文的作文教學中讓孩子們的作文更具個性已經成為了擺在我們小學語文教師面前的一道難題，本文旨在研究小學語文作文教學中實現個性化作文的對策，并希望能夠為小學生作文的教學提供一些意見。

【關鍵詞】小學語文 作文教學 實現個性化作文 對策

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0163-01

引言

伴隨著素質教育的全面開展，小學語文教學對于教師提出了更高的要求，在作文的寫作教學中，我們應該注重學生個性化的培養，在作文寫作中鍛煉孩子們的思維創造性，進而培養孩子們創作的能力，接下來，筆者將結合自己多年的教學經驗，論述在小學語文作文教學中實現個性化作文的對策。

一、豐富寫作素材

在小學語文的作文教學中想要實現個性化作文，那么教師就需要在教學的實際過程中幫助孩子們豐富寫作的素材。小學生在面對作文學習和寫作的時候，往往無從下手，找不到行文的基點，并且由于寫作素材積累的不夠，容易造成千篇一律，文章缺少個性化色彩的問題，針對這樣的問題，筆者認為應該在教學中豐富學生們的寫作素材。我們都知道，好的作文需要借鑒，學習行文手法的同時，更重要的是進行素材的積累，在這里，筆者所闡述的素材積累具有兩方面的含義，第一，是要求教師對于作文的教學進行素材積累，在教學的過程中，我們作為教師，一定要為學生整合大量的寫作素材和寫作題目，精心的進行挑選，在不同的時段給孩子們不同的題目，針對學生的個人素養，學習發展水平進行分段式的教學，作文題目的選擇既不能過于深刻，也不能過于淺顯，只有這樣，學生們才能從作文的寫作中發現作文的樂趣，提升學生的寫作意愿，從而更好的提升小學生的作文水平，實現個性化作文。第二，就是要求學生自己積累素材，在課后多讀一些好的文章，通過素材的積累打開寫作的思路，在這個過程中，教師要起到引導作用，并作出明確的指導，為學生推薦好的課外讀物，使學生提升閱讀量，加強素材的積累，只有這樣，學生在寫作的時候，才能更有話說，寫出的文章也才能達到教學的標準，寫出個性化的文章，避免千篇一律。除此之外，教師在豐富學生的寫作素材的時候，還可以通過多媒體手段為學生播放一些電影、視頻以及圖片，這些都能夠在一定程度上加強學生們寫作素材的積累，只要學生們的積累達到了一定的程度，那么實現個性化作文就指日可待。

二、提高學生自我修正的能力

想要從真正意義上提升小學生的寫作能力，實現個性化作文，那么在語文教學的實際過程中我們就要提升學生們的自我修正能力。學生在寫作的聯系中，由于自身知識的薄弱，出現問題是十分正常的，但是解決寫作問題，決不能單純的靠老師來糾正和修改，必須提升小學生對于作文的修改能力。通過這樣的辦法，強化作文水平，促進自主學習能力的養成，進而實現小學生寫作的個性化。提升作文的修改能力可以讓學生進行自主修改，也可以讓學生和同桌互換修改，在修改的過程中進行有效的互動，學習對方的長處，完善自身的作文水平，從而更好的加強作文能力，也提升了學生的自主學習能力，進而實現作文個性化的教學咪表，更為重要的是，這樣的方法符合新課改大環境下學生才是教學主體的教學目標，為學生綜合素質的發展提供了好的學習方法。

三、培養學生創新意識

在小學語文教學的作文教學中，想要實現個性化作文，那么我們就應該在教學的實際過程中培養學生的創新意識。作為教師，我們知道，小學生作文的教學應該首先從模仿開始，進而進行思路上的創新，最終形成個人的寫作風格。在小學語文教學的實際過程中，我們可以讓孩子們對于一些特定的題目進行縮寫或是續寫，在作文實踐中提升孩子們的創新能力。例如我們在進行蘇教版小學語文課程《虎門硝煙》這一課的教學時，我們就可以要求學生對于林則徐虎門銷煙的故事進行縮寫，培養孩子們凝練文章的能力。或者是針對特定的，具有藝術美感的古詩詞，例如《村居》、《山行》這一類的描繪景色的小詩，讓孩子們對于這些古詩詞進行思維上的發散，將短詩翻譯為語句優美、通順的小短文，進而讓孩子們能夠在原有的譯文上做合理的創新，培養孩子們的創新能力。同時，我們還可以讓孩子們寫一寫童話故事的續寫，例如《龜兔賽跑》、《小紅帽的故事》，讓孩子們發散自己的思維，從而實現作文的個性化。

四、結論

在小學語文作文教學的實際過程中，實現小學生寫作的個性化對于孩子們創新思維的發展具有十分重要的意義，在教學的實際過程中，作為小學語文教師，我們必須堅持一切從實際出發，幫助孩子們進行素材的積累，加強孩子們的作文自我修改能力，培養孩子們的創新意識，并且不斷提升個人的教學水平，激發學生寫作興趣，進而提升孩子們的寫作能力，實現個性化作文。

參考文獻：

[1]詹春慧.小學語文教育中個性化作文教學的對策研究[J].中國校外教育，2014，14：96.

[2]王娟.小學語文作文教學的個性化教學分析[J].中國校外教育，2015，16：107.endprint