武術教學訓練對幼兒全面發展的意義

趙邦

摘 要 由于各種主客觀原因，幼兒武術教學并沒有受到足夠的重視，有必要對武術教學對于幼兒身心各方面的影響做一個系統全面的分析，以期引起學校、家長及相關決策部門對于幼兒武術教學的關注和重視。通過查閱資料及訪談發現：幼兒武術教學訓練通過促進幼兒骨骼發育，提高幼兒柔韌性，增強幼兒心臟功能，改善幼兒呼吸系統功能等對幼兒生理產生有利的影響；通過增強幼兒信心、增強幼兒意志品質、提高幼兒思維活動能力等對幼兒心理健康起到積極的作用。

關鍵詞 武術教學訓練 幼兒 發展 意義

中圖分類號：G803 文獻標識碼：A

0前言

武術是中國傳統文化中的“瑰寶”之一，也是國民增強體質、振奮精神、培養良好的思想道德品質的重要手段。在國務院批轉教育部21世紀教育振興行動計劃的通知中，明確指出，實施素質教育，要從幼兒階段抓起，要用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，培養幼兒健康的體質、良好的生活習慣、活潑的性格和求知的欲望，培養他們自主自強的精神和生存發展的能力。

1幼兒武術教學訓練對幼兒生理的影響

1.1武術訓練對幼兒骨骼健康生長的良好影響

兒童正處于生長發育的關鍵時期，而骨的發育又最為突出。如果在這段時期經常進行武術鍛煉，武術動作的多樣化可以防止單側肢體過分發達，使身體姿勢發展良好。適當負荷的練習，使髓軟骨的細胞正常增殖，從而使骨得到充分的營養。武術運動能促使肌肉和韌帶增強，發展關節周圍的肌肉力量。

1.2武術訓練對幼兒柔韌性提高的良好影響

柔韌性練習是武術訓練中最重要的一個方面，武術鍛煉能使關節周圍肌肉韌帶的伸展性得以提高，可以達到提高動作幅度的目的。

1.3武術訓練對幼兒心臟功能增強的良好影響

安靜時心率減慢是心臟每搏輸出量增加，泵血功能增強的特征之一。幼兒通過武術鍛煉，能使靜息心率降低，因而增大心臟血液儲備，使心肌收縮功能增強，供血功能得以改善，從而能適應長時間持續運動的需要。

1.4武術訓練能改善幼兒呼吸系統功能

武術鍛煉可使肺活量明顯加大，長期系統的武術訓練能夠使參練者呼吸結構、形態和生理機能產生適應性變化，使參練者呼吸肌發達有力，呼吸深度加深，呼吸差加大，肺組織彈性增加。

2幼兒武術教學訓練對幼兒心理的積極影響

2.1武術訓練對增強幼兒自信心的積極作用

在幼兒武術教學中，常常會發現這些現象：一些孩子做事沒有主見，不敢自己選擇游戲，隨著幼兒訓練中表現力的提高，心理狀態也更加穩定，在建立初步信心的過程中，幼兒體驗到自己的能力，在不斷高質量完成動作并取得好成績的過程中，使他們增強了自信心。

2.2武術訓練對幼兒意志品質發展的積極影響

幼兒武術教學與訓練的過程，就是意志行動實現的過程，是體力培養和意志培養的統一，不僅能增強體質，提高體能，還可以發展學生的自覺性、果斷性、自制性等意志品質。

2.3武術訓練對幼兒思維活動能力提高的積極影響

作為一項體育項目，武術具有直觀性的特點，要求學生必須通過觸覺和肌肉感覺來感知動作的要領、肌肉用力的程度，從而建立完整、正確的動作表象，這對發展幼兒的想象事物能力、表現所學知識的能力以及思考能力等智力發展，具有積極的促進作用。

3幼兒武術教學訓練對幼兒社會個性的影響

3.1幼兒武術教學訓練對幼兒德育的促進作用

武學行為文化層和精神文化層在道德方面的主張，稱為“武德”。參加武術活動能夠培養幼兒自覺遵守紀律，團結友愛，互幫互助等思想品德，幼兒進行運動訓練的過程，實際上又是一個克服困難，艱苦磨練的過程，是對幼兒意志、性格、信念、情操的陶冶過程。

3.2幼兒武術教學訓練對幼兒社會能力的促進作用

人的社會能力在一定人生階段基本上是隨著年齡的增長而增強的，從這個意義上說，幼兒的社會能力處于非常初級的階段。盡早的發展幼兒應有的社會能力是幼兒教育的一項重要任務。幼兒通過一定的武術活動，逐步學會正確認識自己和同伴，正確處理自己和同伴之間的關系，使其以自我為中心的缺點得以克服，合群行為得以培養，交往能力得到提高，樹立集體和群體意識，意識到自己在相互關系中的位置，遵守規則的能力得到發展，學會用規則來協調關系，頑強的意志得到鍛煉。

4結語

幼兒武術教學訓練通過促進幼兒骨骼發育，提高幼兒柔韌性，增強幼兒心臟功能，改善幼兒呼吸系統功能等對幼兒生理產生有利的影響；通過增強幼兒信心、增強幼兒意志品質、提高幼兒思維活動能力等對幼兒心理健康起到積極的作用；通過促進幼兒道德品質提高以及提升幼兒社會能力促進幼兒良好社會個性的形成與發展。

參考文獻

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