小學教師課堂管理行為研究

袁小娟

【摘要】外來務工人員子女的教育始終是社會關注的問題。隨著社會的不斷進步，近年來，進城務工人員的比例逐漸增大。隨之而

來的，外來務工人員子女的教育問題越來越嚴重。而在小學課堂中，對務工人員子女和本地子女的教育方式也需要更多研究，以讓所有學生都得到最好的教育。

【關鍵詞】小學教師；課堂管理；外來務工子女

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

外來務工人員子女也被稱為“非戶籍常住人口子女”和“流動兒童”。隨著社會經濟的快速發展，大量農村和貧困地區的勞動力大量涌入較為發達的城市。但無論是學習習慣，還是生活習慣，外來務工人員子女和本地子女都有些許不同。因此，在小學中，教師應采取合適的課堂管理模式和教育模式來讓所有的學生都得到最好的教育。

一、現今小學教師課堂管理中存在的弊端與不足

現今每個學校中都有一定比例的外來務工人員子女，這些學生和本地學生有些許差別，而原本的課堂管理方式相對并不適于外來務工人員子女的學習與生活。根據此情況，我們將現今小學課堂管理行為中存在的問題總結為如下兩點：

（一）教師的課堂管理行為存在些許問題

現今的教師課堂管理行為其實存在一些問題。比如有一部分教師會更加關注學習好的學生，對這些學生進行重點培養，忽略了部分學習較差或是調皮貪玩的學生。這樣的課堂管理行為存在著很大的問題。尤其現在很多外來務工人員子女來到城市上學，他們無論是注意力還是學習能力都相對較差。針對這樣的孩子，有的教師就會忽略掉他們，甚至會覺得他們由于沒有戶籍，流動性大而置之不管，這樣的課堂管理行為都不利于學生的成長與學習。

（二）外來務工人員子女與本地子女存在差異

外來務工人員子女與本地的兒童從小接受的教育和生活環境都不同，他們的學習能力與本地兒童相比相對較差，注意力也較為分散，初到新環境也較為靦腆。在這種情況下，外來務工人員子女在剛開始的學習中會遇到很多困難，比如覺得學習內容難，學不會；不敢和教師、同學們說話；還有的學生甚至會感到孤獨，產生輕微的心理問題。在這種情況下，老師雖然有心幫助這些同學，但仍然效果甚微。

二、改善現今小學教師課堂管理模式中的策略與方法

如以上所說，外來務工人員子女的特殊性造成了現今的小學教師課堂管理行為的一些問題。但無論是學校，還是教師，都必須對所有的學生負責，所以，我們要改變課堂管理模式，讓所有的學生，無論是本地學生，還是外來務工人員子女都得到最好的教育與發展。為達到此目的，我們將改善現今課堂管理行為方式的策略與方法總結為以下兩點：

（一）教師改變課堂管理模式，為外來務工人員子女提供更多的幫助

為改變以上種種問題，老師首先應該改變課堂管理行為。對外來務工人員子女給予更多的關注與鼓勵。比如，在課堂上可以請外來務工人員子女上黑板做一些較為簡單的題目，或是回答一些較為簡單的問題，在答對后，請全班同學鼓掌，給予他們鼓勵。通過這樣的方式，讓他們在學習的同時感受到集體的溫暖，有利于讓他們更快地融入新集體，以更好的心態來進行學習。并且在課堂上，教師應該更多關注外來務工人員子女，及時發現他們的問題，確保他們能夠集中注意力，能夠聽懂教師所講解的內容。并在課堂上鼓勵所有學生積極提問，或是記下不會的知識點，課后向教師詢問。教師還可以定期和外來務工人員子女進行談心活動，通過對話來了解他們在學習和生活上遇到的困難，并想辦法來幫助他們。還可以定期家訪，加強對學生的了解。這樣的行為可以幫助外來務工人員子女盡快融入新的環境，接受新的學習方法。也只有這樣的小學課堂管理行為才能適應所有的學生，讓所有學生都獲得更好的學習與發展。

（二）政府增加對外來務工人員子女教育的研究，實現教育公平

外來務工人員子女進城學習并不是短期問題。隨著經濟的不斷發展，越來越多的勞動力從農村和貧窮地區進入城市，外來務工人員子女進城學習的人數也同樣只會越來越多，不會變少。針對這樣的問題，僅僅是學校進行教研、改變課堂管理行為是遠遠不夠的。我們還需要政府和社會對外來務工人員子女學習的支持。政府需要加大教育資金的投放，為外來務工人員子女提供更好的環境，并且做表率，促使民眾消除對外來務工人員子女的偏見，避免各種不公平的限制，建立公平的教育制度，在力所能及的范圍內，保障所有學生都能得到最好的教育。只有這樣，才能從根本上解決外來務工人員子女的自卑感，解決外來務工人員子女的就學與學習問題。

綜上，我們要從教師和社會政府兩方面入手，改變現今的小學教師課堂管理行為，為外來務工人員子女提供更好的、更公平的教育。這樣既解決了外來務工人員子女的教育問題，還幫助所有的學生樹立良好的人生觀。

參考文獻

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（編輯：郭恒）endprint