中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

閆新鴿

摘 要 中國(guó)夢(mèng)作為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是大學(xué)生理想信念的延伸，是對(duì)高校思想政治內(nèi)容的豐富。將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育之中，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的需要，是高校思想政治工作隊(duì)伍要面對(duì)的問(wèn)題。因此，高校必須把中國(guó)夢(mèng)融入到大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，建立中國(guó)夢(mèng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

關(guān)鍵詞 中國(guó)夢(mèng) 思想政治教育 路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

十八大以來(lái)，習(xí)主席在多次在重要場(chǎng)合提及中國(guó)夢(mèng)，并就中國(guó)夢(mèng)做全面闡釋。之后，不論是劉奇葆“把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育不斷引向深入，動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。”的講話，還是劉云山“把中國(guó)夢(mèng)宣傳教育不斷引向深入，要在突出思想內(nèi)涵、增強(qiáng)認(rèn)知認(rèn)同上下功夫，在把握實(shí)踐要求、推動(dòng)實(shí)際工作上下功夫”，這些都為高校大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍提供了思想指引。中國(guó)夢(mèng)底蘊(yùn)深厚，內(nèi)涵豐富，視野開(kāi)闊、思想深邃，它是對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)和愿景的描繪，是大學(xué)生理想信念的延伸，是對(duì)高校思想政治內(nèi)容的豐富。如何把中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育中，建立大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制是每一個(gè)大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍必要要思考和面對(duì)的問(wèn)題。

1以課堂教學(xué)為主導(dǎo)，將中國(guó)夢(mèng)貫穿在各門課程中

高校課堂教學(xué)主要包括思想政治理論課和其他各門專業(yè)課程，他們都在思想政治工作中起著作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，主要包括《馬克思主義基本原理概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策》等，發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用，就需要在這些課程中滲透中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容。例如目前，思想政治理論課已經(jīng)努力就將學(xué)生們普遍關(guān)心的問(wèn)題做到理論聯(lián)系實(shí)際教育引導(dǎo)，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》引入理想信念，能讓學(xué)生明白在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)；在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的高校教材中已經(jīng)引人中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容，通過(guò)課堂生動(dòng)教育，能激發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的斗志；《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中，以中華民族偉大復(fù)興作為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)近現(xiàn)代歷史教育，能使學(xué)生懂得“三個(gè)選擇”的歷史必然性，堅(jiān)定他們?yōu)橹袊?guó)特色社會(huì)主義奮斗的信念；《形勢(shì)與政策》教學(xué)中也可以引入中國(guó)夢(mèng)教育，潛移默化地幫助大學(xué)生走出思想和價(jià)值觀的誤區(qū)。目前，思想政治理論課已經(jīng)努力就將學(xué)生們普遍關(guān)心的問(wèn)題做到理論聯(lián)系實(shí)際教育引導(dǎo)。其他的各門課程都具有育人的功能，都要深入發(fā)掘各類課程的中國(guó)夢(mèng)資源，在傳授專業(yè)知識(shí)的時(shí)候加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育，使得學(xué)生在潛移默化中加強(qiáng)理想信念教育。努力推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)教材、進(jìn)課堂，可以讓中國(guó)夢(mèng)更好地進(jìn)入青年學(xué)生的頭腦，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理想和信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗。

2以文化建設(shè)為載體，開(kāi)展多樣中國(guó)夢(mèng)主題文化活動(dòng)

校園文化是一個(gè)學(xué)校以其獨(dú)有的校園精神、不斷發(fā)展的校園文明為主要特征的群體文化，這種文化把德、智、美、體甚至勞動(dòng)教育融合在一起，其內(nèi)容豐富、形式新穎、有著吸強(qiáng)吸引力，對(duì)學(xué)生健康起著重要作用。學(xué)校相關(guān)部門通過(guò)開(kāi)展各種文藝活動(dòng)、體育競(jìng)技、學(xué)術(shù)探討、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康的校園文化建設(shè)。在當(dāng)下，大力開(kāi)展以中國(guó)夢(mèng)為核心的校園文化建設(shè)就顯得尤為重要，團(tuán)委和學(xué)生會(huì)等部門應(yīng)該肩負(fù)起這個(gè)職責(zé)和使命，在校園文化建設(shè)中滲透中國(guó)夢(mèng)教育。例如，自中國(guó)夢(mèng)提出以來(lái)，許多大中專學(xué)校都啟動(dòng)“我與我的中國(guó)夢(mèng)”主題宣講，力求借助于主題班會(huì)、主題演講、主題征文、主題社會(huì)實(shí)踐，大力營(yíng)造“插亮夢(mèng)想，美麗校園”的氛圍。因此，大學(xué)學(xué)校的校園文化建設(shè)中都可以滲人中國(guó)夢(mèng)教育內(nèi)容，在創(chuàng)造良好校園文化環(huán)境的同時(shí)，使學(xué)生的生活多樣化、文明化、知識(shí)化、科學(xué)化，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感，自覺(jué)把自我與人民、民族、國(guó)家、社會(huì)聯(lián)系在一起，使中國(guó)夢(mèng)在他們心里扎根發(fā)芽。

3以社會(huì)實(shí)踐為突破口，搭建中國(guó)夢(mèng)教育的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)

伴隨著高等教育體系的發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中起著越來(lái)越重要的作用，并成為學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要組成部分。《中共教育部黨組關(guān)于在全國(guó)各級(jí)學(xué)校深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》指出，要及時(shí)總結(jié)宣傳“走基層”看變化，這使得中國(guó)夢(mèng)深入學(xué)生心中；每年暑假組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，使得大學(xué)生深入農(nóng)村，深入田間，用親身經(jīng)歷感悟一個(gè)個(gè)普通人的中國(guó)夢(mèng)，一定程度上激蕩起自己的中國(guó)夢(mèng)；開(kāi)展志愿服務(wù)行動(dòng)實(shí)踐，用一種親身體驗(yàn)的方式使得學(xué)生能真切感悟付出和收獲的喜悅，做好核心價(jià)值觀的傳承者；通過(guò)走訪勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生的夢(mèng)想被點(diǎn)亮；學(xué)生利用暑假到各個(gè)行業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，能夠體驗(yàn)到父母的不易，更好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；通過(guò)到愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命圣地等參觀學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生從歷史中感悟中國(guó)夢(mèng)的歷史底蘊(yùn)，增強(qiáng)自信心和自豪感，激起他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想奮斗的決心。

4以網(wǎng)絡(luò)宣傳為新陣地，唱響中國(guó)夢(mèng)教育的網(wǎng)絡(luò)主旋律

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越被打上了科技進(jìn)步的影子，高校可以充分利用新型媒體，占領(lǐng)好中國(guó)夢(mèng)的宣傳的網(wǎng)絡(luò)陣地。如各個(gè)高校通過(guò)開(kāi)設(shè)微博、微信公眾號(hào)的方式，開(kāi)設(shè)專門欄目，用形式多樣的方式吸引大學(xué)生閱讀的中國(guó)夢(mèng)相關(guān)宣傳；各個(gè)高校通過(guò)設(shè)置微課的形式傳播中國(guó)夢(mèng)，例如組織思想政治理論課教師做好微課，吸引學(xué)生了解中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的“追夢(mèng)歷程”、“中國(guó)精神”、“逐夢(mèng)天下”等專題，讓學(xué)生提高對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知。通過(guò)舉辦各種“中國(guó)夢(mèng)”主題演講的比賽、或者知識(shí)競(jìng)賽，并利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好正面的宣傳。

總之，中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵豐富、視野開(kāi)闊、思想深邃、立場(chǎng)鮮明，將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生思想政治教育，要以“中國(guó)夢(mèng)”主題教育為契機(jī)，努力探索思想政治教育的多種途徑，使得中國(guó)夢(mèng)更好的為高校思想政治教育服務(wù)。例如，在大學(xué)生中開(kāi)展志愿服務(wù)宣傳中國(guó)夢(mèng)，在各級(jí)學(xué)校及時(shí)宣傳黨的政策、解讀社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等等不斷豐富中國(guó)夢(mèng)的融入路徑。

參考文獻(xiàn)

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