□袁曉艷楊雪梅
陪你一起種太陽(yáng)
□袁曉艷楊雪梅

“老師,末末不見(jiàn)了,下課后跑出去就一直沒(méi)回來(lái)……”走廊里傳來(lái)學(xué)生急促的腳步聲,我連忙站起身子,迎了出去。
“怎么回事,慢慢說(shuō)!”我先安撫了孩子激動(dòng)的情緒,然后了解了大概的情況:下課鈴聲剛響,沒(méi)等老師宣布下課,末未便沖出教室。老師以為他去廁所了,可后來(lái)派人去找時(shí),才發(fā)現(xiàn)廁所竟空無(wú)一人。
“小家伙會(huì)去哪兒呢?學(xué)校大門(mén)口有人值班,肯定出不去……”我一邊將學(xué)生送回教室上課,一邊焦急地四處環(huán)顧。
末末是一個(gè)比較特殊的孩子,這個(gè)十幾歲的孩子智力上存在缺陷,連十以內(nèi)的數(shù)字都認(rèn)不過(guò)來(lái)。學(xué)校曾經(jīng)多次做過(guò)家長(zhǎng)的工作,建議把孩子轉(zhuǎn)到專(zhuān)門(mén)的康復(fù)機(jī)構(gòu),接受更有針對(duì)性的教育,但都被他的母親拒絕了。盡管我竭盡所能地希望給予他更多的關(guān)注和呵護(hù),但應(yīng)接不暇的工作常常令我心有余而力不足。我想與孩子的母親多一些溝通,但每當(dāng)面對(duì)末末的媽媽那冷漠的態(tài)度,我便深感無(wú)從下手。
花園里、水池畔、操場(chǎng)邊……每一個(gè)能想到的地方我都找遍了,始終不見(jiàn)人影。臨近教學(xué)樓門(mén)口,大松樹(shù)底下的枝葉遮掩中露出了個(gè)毛茸茸的小腦袋,我立刻奔了過(guò)去:“小家伙,你在這兒呀……”
“噓,老師別吵,我還要干活呢!”還沒(méi)等我說(shuō)完,末末一臉嚴(yán)肅地打斷了我。只見(jiàn)他手里拿著半截樹(shù)枝,用力地在地上挖著。
“你要做什么呢?讓老師來(lái)幫你好不好?”
一聽(tīng)說(shuō)我要幫忙,孩子的眼里瞬時(shí)有了光芒。“老師,你幫我挖坑好不好?我想要種太陽(yáng)!”
“種太陽(yáng)?”我心里一驚,好奇地問(wèn):“老師可以幫忙,但我想知道你為什么要種太陽(yáng)呢?春天來(lái)了,我們種些小花、小草不好么?”
“不,我只種太陽(yáng)!”孩子非常肯定地看著我。“爸爸不愛(ài)回家,因?yàn)樗f(shuō)媽媽是個(gè)老陰天。老師,等我種的太陽(yáng)出來(lái)了,媽媽是不是就不陰了,我想讓媽媽笑一笑,也想爸爸能經(jīng)常回家……”
我一下子怔住了。誰(shuí)說(shuō)末末是個(gè)弱智的孩子?他有著一顆多么敏感而又純凈的心。那個(gè)總是一臉陰郁的媽媽?zhuān)偸窃关?zé)缺陷帶來(lái)的苦痛,忽視了孩子的內(nèi)心感受,她可曾俯下過(guò)身來(lái)?yè)肀逻@個(gè)天使般的孩子呢?看著孩子可愛(ài)的小臉,我的心中百感交集。
“老師,老師,你要幫我么?”孩子親切地呼喚著。
“要,當(dāng)然要!”我找來(lái)一塊石頭,和他一樣,在泥地上挖出小坑,只見(jiàn)末末無(wú)比虔誠(chéng)地把“太陽(yáng)”放入坑內(nèi),我?guī)椭采夏嗤粒俾貙⒛嗤翐崞健⒉葘?shí)……
“太陽(yáng)什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)出來(lái)呢?”
“要耐心等待哦!我雖然不知道太陽(yáng)什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)出來(lái),但媽媽的臉上會(huì)有答案。每天回家抱抱媽媽?zhuān)苍S很快就長(zhǎng)出來(lái)了。”
“真的么?謝謝老師!”孩子一蹦三跳向著教室的方向而去,嘴里有模有樣地哼唱著“啦啦啦,種太陽(yáng),啦啦啦,種太陽(yáng)……”
可愛(ài)的孩子,老師愿意陪著你一起種太陽(yáng),愿溫暖的陽(yáng)光能照進(jìn)你的生活,照亮你童稚的心靈。
回到辦公室,我深深地吸一口氣,平復(fù)自己紛亂的心情,拿起手機(jī)撥通了末末媽媽的電話……
(作者單位:山東省榮成市蜊江中學(xué)袁曉艷;山東省榮成市特殊教育學(xué)校楊雪梅)