探析如何高效的記憶高中英語詞匯

姜群

摘要：高中英語作為一門外語學科，學習的內容除了語法、口語、作文等部分，更重要的基礎詞匯的記憶。基礎詞匯的學習是學好英語的前提和關鍵，到了高中階段，對詞匯的數量和掌握程度都有所提高。因此，要想學好高中英語就得要高效的掌握大量的基礎詞匯，并能夠靈活的運用。

關鍵詞：高效記憶；高中英語；詞匯；探析

高中階段的英語學習難度和復雜度明顯高于初中和小學階段，這個階段對學生們詞匯量的掌握要求也明顯提高。學生們不僅要掌握4500個左右的基礎單詞，還要能夠有效的記憶一些慣用詞句、固定搭配等知識，對于一些常用的對話等語句也要能夠熟練運用。我們也都知道詞匯是構成語句、短文的基本要素，要想說一口流利的英語、精讀一篇英語文章，就得要打好基礎，扎實的記憶每一個英語單詞和詞匯，這樣才能高效的開展后續的英語學習。高中生們的學習任務和學習壓力都比較大，在這個階段如何高效的記憶單詞和詞匯，更好的投入到英語的學習中去，這將是本文探討的主要問題。筆者將會根據近幾年的高中英語教學經驗淺談一下高效記憶高中英語詞匯的方法和途徑。

一、高中英語詞匯教學中存在的問題

（一）教師們的教學理念不合時宜

在高中英語的教學過程中，很多教師受傳統應試教育的影響以及高考的壓力，一直對學生們進行機械性的詞匯教學，教學方法的不合時宜，嚴重阻礙了學生們高效的記憶詞匯。很多教師們過度注重詞匯的一些理論性學習，并沒有看到詞匯在實際生活中的應用以及一些高效的單一記憶規律，導致英語詞匯教學效率低下，影響了英語其他部分的學習。學生們面對繁重的學習任務以及大量的詞匯，在教師們不合時宜的教學理念的引導下，很容易出現記憶疲勞的狀況，這種機械性的詞匯記憶法使用時間長了，就會降低學生們的學習主動性和積極性。

（二）詞匯記憶效率低，降低學生學習英語的自信心

我們都知道，詞匯的學習和記憶是一個長期的過程，需要學生們不斷重復性的記憶和翻看，是一個不斷積累的過程，不是一蹴而就的。然而很多學生們未能正確的掌握一些高效的記憶方法，久而久之就會出現詞匯記憶疲勞、無趣的狀況，記憶效率低下。詞匯沒能準確、高效的記住，在英語的學習上其自信心就會降低，很不利于高中生們的學習。

（三）詞匯教學孤立進行，教學模式不合時宜

高中英語的教學過程中，很多時候詞匯的教學都是孤立進行的，沒有有效的與口語、聽力、閱讀、作文聯系起來，勢必影響了學會們詞匯的運用能力。很多詞匯是蘊藏在閱讀、作文、聽力中等教學部分中，教師們沒能有效的利用起這部分的資源，不能有效的培養學生們從其他學習內容中記憶單詞的能力。在教學過程中，很多教師都忽視了學生的主體地位和差異性，一味的采用一種教學模式進行詞匯教學，不利于全體學生們的學習，也嚴重的影響了學生們個性化記憶單詞。

二、高中英語學習過程中高效記憶英語詞匯的重要性

首先，高效記憶英語詞匯可以減輕學生們的學習壓力，提高記憶英語詞匯的效率。高中階段的學生們學習壓力較大，很多時候都會感覺到學習時間不夠用，加上繁重的學習任務，提高英語詞匯記憶的效率是至關重要的。學生們掌握了正確的記憶詞匯的方法就會快速、有效的記憶詞匯，那么就會減省學習英語詞匯的時間，更重要的是減輕他們的學習壓力。

其次，可以有效的增強他們學習英語的興趣。高效的記憶英語詞匯是需要扎實的記憶功底以及正確的記憶方法，當學生們掌握了正確的適合自己的記憶方法，并能夠扎實的記憶，那么學生們記憶單詞的效率就會大大提高。當記憶詞匯的效率提高時，他們的信心就會增強，也就會增加他們學習英語的興趣。學習興趣會轉化成學習的動力，更好的促進學生們學習英語，提高學習英語的效率和質量。

最后，可以提高英語其他部分的學習效率。英語詞匯的扎實記憶，可以高效的記憶大量英語詞匯，而英語詞匯的學習對于提升口語、聽力、作文、閱讀等方面的學習是有很大的促進作用的。詞匯是學習英語的基礎，只有高效的記憶大量的詞匯，才能快速、正確的理解閱讀、英語小短文的大意，并提高英語的學習效率和學習質量。

三、高效記憶高中英語詞匯的方法和途徑

（一）教師們要注重詞匯音標的準確性，正確引導學生們學習詞匯

英語作為一門語言學科，教師們要重視音標的正確發音，可以很好的開啟學生們記憶詞匯的大門。很多時候正確的發音可以幫助學生們快速、高效的記憶單詞，很多單詞的記憶是有規律的，一些字母的發音也是固定的，只有正確的讀音標，才能更快的記憶詞匯。試想，如果教師們的音標發音就不準確，那么學生們對于音標的學習也就會受到誤導，一旦學生們形成了自己的發音習慣，在很長一段時間內是很難糾正的。因此，正確的發音對于準確記憶詞匯是至關重要的。英語詞匯的拼寫與發音是密不可分的，是相互聯系的，熟練正確的掌握音標后，就可以邊讀邊寫，準確、快速的記憶詞匯。

（二）教師們注重構詞法的運用

除了注重詞匯音標的準確性，還可以從構詞法的運用來提高對詞匯的記憶。構詞法的有效利用可以使得記憶詞匯的效果大大提升，詞綴以及詞匯的派生等方面的運用可以很好的提高速度和準確性。教師們可以利用一部分時間對學生們進行專門的構詞法培訓，學生們在掌握了一定的記憶規律和方法后，就可以大大提高自己記憶詞匯的效率，更好的進行英語的學習。因此，教師們在日常的英語教學中要正確的引導學生們進行英語詞匯的學習，不僅要注重詞匯記憶的方法，還要注重學生們記憶詞匯的扎實度，只有這樣才能形成良好的記憶詞匯的習慣。

（三）可以通過體會短文中的語境來記憶詞匯

我們都知道記憶詞匯和單詞時，當時可能很快就記住了，但是時間長了就會模糊甚至忘掉，這是因為我們孤立的記憶知識，是很容易忘掉的。因此，要想高效的記憶詞匯，就得需要教師們引導學生們將記憶的詞匯與文章中的語句、段落相聯系起來。只有將詞匯放到句子和文章中，我們才能懂得詞匯的用意何在，才能更清晰的記憶這個單詞，并能長久的不忘。教師們在英語的教學過程中，要注重英語詞匯教學方法的運用，這樣才能幫助學生們高效的記憶詞匯，更好的學習英語。

四、結束語

總之，高中階段，高效的記憶英語詞匯是需要有方法、有規律的，并不是悶著頭死記硬背，只有掌握了正確的記憶方法，才能高效的進行英語的學習，這就需要教師們的正確引導。endprint