信息化教學在《盤發設計》課程中的應用

李莉

摘要：信息化教學使《盤發設計》這門課程更好的體現出它的時代性和豐富性。信息化的使用提高了教學的效率，為專業建設提供了豐富的教學資源，同時也提高學生的創新能力及職業的綜合素質。

關鍵詞：信息化手段；盤發設計；教學資源；教學效率；設計能力

一、盤發的廣泛應用

各類盤發效果在日常生活、娛樂休閑、宴會、聚會等環境中有著大量的運用。人們（大多為女性朋友）除了在不同的場合選擇不同的服飾外，同時也希望將自己美麗的頭發進行適當的處理以配合不同的裝扮，如簡單的馬尾、百變的三股（多股）辮、高貴的包發等，因此《盤發設計》便成為了時尚界美麗達人的必修課程之一、各校形象設計專業學生的必學技能。但是如何將這門課程進行更有效的教學及提高盤發技能的掌握程度便成了大家共同研究的課題。

二、信息化教學的優勢

信息化教學就是在信息化環境中，教育者與學習者借助現代教育媒體、教育信息資源和教育技術方法進行的雙邊活動。其特點是：以信息技術為支撐；以現代教育教學理論為指導；強調新型教學模式的構建；教學內容具有更強的時代性和豐富性；教學更適合學生的學習需要和特點。

三、信息化教學在《盤發設計》課程中的應用

許多人認為，《盤發設計》這門課程最好的授課方式就應該是手手相傳，但是我們可以看到，在傳統的教學方式下，能較好的掌握盤發技巧的為數不多，推陳出新的速度相應較慢，難度也較大，且無法留下資源供后序的教學使用。然而當信息化手段不斷的加入，如互聯網、軟件及多媒體等技術的不斷引進，使得大多數學習者就盤發技巧進行交流探討，并應用設計軟件進行虛擬設計，使盤發樣式得到更廣泛、更快的推廣，并且在整個教學過程結束后將不斷留下圖片等教學資源來豐富整門課程。

信息化教學使《盤發設計》這門課程更好的體現出它的時代性和豐富性，在過去傳統的教學模式下，教學方法僅限于老師演示，學生實際動手操作上。由于時間、空間的限制，老師對盤發樣式的示范在一定程度上受到了限制，盤發的多樣性及變換技巧的掌握也受到了限制。且在設計上也有所局限，如，盤發整體樣式的創作上受到模特個體特質及時間空間的影響，如果能用信息化手段進行教與學，那么這些局限性將被打破，使得盤發設計這門課能不斷的完善，教學效果也將大大提高。

四、信息化教學設計

信息化教學不僅僅是在傳統教學的基礎上對教學媒體和手段的改變，而且是以現代信息技術為基礎的、整體的教學體系的一系列的改革和變化。

信息化教學設計即優化教育過程，使教育過程各組成要素：兩個主體（教育者和學習者）、要做的事情、做的方法、做的結果，即，教育任務、內容、手段、方法、效果等，及其相互關系，都處在良好的狀態，做到整體優化。

五、實例介紹：

針對《盤發設計》中“盤編發型”這一總結性的章節來進行以下的信息化教學設計：

1.首先，教學準備：

（1）對《盤發設計》所用教材《發型設計》這本書進行分析，并對要上的章節進行分析，這也是一般傳統教學的第一步，也是該專業教師授課的第一步；

（2）第二步，針對不同的授課班級進行學情分析，明確教學目標，即認知、能力、德育及拓展目標，從而確定重難點；

（3）第三步便是構思教學方法、教學步驟及所使用的信息化教學手段了。

2.其次，對教學環節進行設計、及信息化教學手段的運用：

（1）開始組織教學，檢查教學設備；

（2）舊課復習、作業檢查，即對上次課的作業進行展示，展示的方法是運用多媒體播放作品的展示照片或視頻來進行點評，并利用FLASH軟件制作的模擬動畫進行盤發步驟及工具使用的操作來舊課復習，并鞏固已學技能。在此環節中，運用播放作品照片或視頻來展示打破了時間及空間的限制，使得所有學生都能對作品進行全方位的欣賞及點評，對作品中的優缺點全面的評價，使學生能夠相互借鑒，彌補自己的缺陷、完善自己的優點，且能作為后序學習及研究的資料保存，這無論是對學科建設或是專業學習資料庫的完善，都有著不小的作用；而使用FLASH動畫來模擬操作可以提高復習舊知識點的效率，節約了課堂時間，從而使新技能的學習時間更加充裕，而且可以反復練習，并提高學生的學習興趣。

（3）新課導入，利用多媒體課件進行明星各種發型及造型的對比圖欣賞，引入難度較大的盤編技術，激發學生的求知欲望。過去的傳統教學方法，直接告知課程主題，這不僅不利于吸引學生的注意力，且對于學習的目標也沒有直觀的引導。通過圖片欣賞，能在視覺上刺激學生，更好的引導學生主動思考學習目標。

（4）明確任務、實戰練習。通過廣播系統下發任務書提出任務要求和完成標準及高級盤編技巧的演示視頻，使學生更直觀的學習，猶如一對一的觀摩教師示范，且能反復播放，使學生能徹底的掌握盤編技巧。然后學生在模頭上進行技巧練習，老師利用攝像機對學生的操作過程進行全方位錄制，這為后序的集體糾錯提供了便利，也為教師的后序教學提供參考資料。

（5）拓展練習——整體發型設計。拓展練習不僅僅是對單項盤編技能的考核，更是對單項演變、組合、飾品搭配及臉型搭配的高要求練習，在這個環節中，運用FLASH制作的模擬動畫，讓學生在電腦上進行搭配設計、運用網絡搜集資料，然后將設計的效果實施到真人模特頭上，這不僅使學生發揮了創造力，也使學生熟練了電腦的操作技能。然后提供網絡平臺進行作品在校園內的展示及評比，讓全校師生都參與到教學成果的展示中，也能集思廣益，使學生的設計能力更進一步的提高。對最終優勝的學生給予獎勵，這讓學生在學習過程中不僅僅鍛煉了技能，也提高了學生的心理素質，為學生的職業生涯提供了全方位的鍛煉。

以上是個人對《盤發設計》課程的一些見解，希望通過信息化手段提高教學的效率及提升學生學習的興趣。同時，更希望與其他老師進行交流學習。endprint