淺析ISEC項目對金融專業教學的啟示

張澤凡++張言

【摘要】二十一世紀是人才競爭的時代，如何培養優秀的人才是我們教育者必須去思考和研究的首要問題。沈陽工學院金融學專業的國際化本科ISEC項目實施以來，其專業本身產生了巨大的變革。ISEC項目是一種新型的國際化辦學模式，與傳統的“2+2”“3+1”國際班不同，更注重學生綜合能力的培養。以教學成果為導向的教學模式，對金融專業的教學帶來了深刻的影響。金融專業的教學在不斷的探索中，尋找并總結出了一系列的方式和方法。

【關鍵詞】ISEC項目 金融專業 實踐教學

ISEC項目全稱是International Scholarly Ex-change Curriculum，它是由國家留學基金委員會牽頭，與國內的本科高校合作開展的國際化本科互認課程。該項目的教學是采用國際化的課程設計，與國內的本科高校教學大綱相結合，通過與國外高校課程相互認證的方式，使學生在國內接受高等教育的時候就已經實現國際化。通過這種模式的教學，為學生提供了良好的學習平臺，能在今后留學中更迅速的適應當地的教育環境。通過ISEC項目金融專業教學，給學生帶來國際化的學習規劃。在國內授課時，進行雙語教學，讓學生在沒有走出國門，就已經到了體驗海外高校學習氛圍充分了解歐美國家的教育特點、生活方式和文化背景。為將來迅速適應美國的學習和生活打下良好的基礎。

一、引入國際化實踐理念，實現理論與實踐對接

在金融課程設計與安排上，強化師資的實踐性，進而引導學生的的實踐分析、解決問題的能力。金融專業的教育需要及時更新，實現與社會的發展和對人才需求的變化相對接，這是做好金融學教育最重要的基礎。而在做好基礎性教學的同時，做好實踐教學是實現對接根本保障。學生在國內先學習兩年，通過英語強化訓練和通識基礎課的學習，幫助他們在后期順利的完成國外學習。在通識基礎課方面，應該基本加強歐美文化等課程學習，通過課程讓學生對語言在內的知識產生興趣，強化學生在人文和社科類科學領域知識的積累。在課程中強調實踐業務技能的傳授，增加金融市場營銷、商務禮儀、商務談判等實踐課程?？梢詭椭鷮W生更好的掌握專業知識，還能鍛煉外語的口語表達和溝通。在專業基礎課方面，應該把金融專業領域的實際應用作為案例，引導學生用數學、統計、計量等經濟模型來分析解決的金融問題。通過“通識+理論+實踐”課程的模式，重視金融人的入職后訓練和實際操作能力培養。當今的社會經濟在迅速變化，金融專業想要發展，就必須緊跟社會和經濟的變化，來及時調整教學實踐安排，培養國際化的專業人才。

二、以學生為中心，引導學生主動參與實踐

ISEC項目金融專業的實踐過程是多元化的。但是，最為重要的是要以學生為中心，在教學中才用引導的方式，讓學生主動參與到專業知識的學習，進而激發他們對專業知識的興趣。通過明面性思維的培養，讓學生養成獨立思考的習慣，在教學中給學生更多的思考空間。在我國現階段本科教學中，基本是以教材為主，忽略了學生自主能力的培養。而ISEC項目教學打破了傳統模式，強調學生在課堂上的主體地位，由原來被動接受者變成了主動的思考者和推動者。而教師也不再只是站在講臺解讀教材，而是以引導者的身份，通過多元化的教學方法，培養學生主動學習，了解專業前沿資訊、把握專業實時動態。與西方國家相比，我們國家的學生缺乏實踐和創新能力。因此通過興趣培養、獨立思考、自主學習，以此進學生實踐專業所學，這才是教育的本根目標。

三、強化實踐師資和雙語教學的建設

實踐教師，即雙師型教師，是應用型本科人才培養的根本保障。通過外出培訓、社會兼職、考取專業方向的職業資格證書等方式，積極推動專職教師轉型。然后，可以聘請金融機構的工作人員，作為長期的實踐指導教師。也可以對專職教師定期分享最新的金融專業方向的信息。對于ISE項目的專業教師和雙語教學的建設上，應從以下幾個方面入手：一是教師的選聘，應該是參加教學工作三年以上，具有教師職稱、國家英語六級（或具備海外留學背景兩年以上）等。二是在教學過程中能做到雙語教學，有全英文的教學大綱、教案、課件等材料。三是考核方式的轉變，教師不應該用一卷定結果的方式，而是通過過程性考核，每一階段來設計考核的標準，階段性連續性的考核學生。形式也可以采用多樣化，結果金融專業特點，在要求學生掌握專業知識的同時，得到能力上的提高。

四、建立ISEC項目金融專業的校外實習基地

籌建一批完善的教學金融專業實習基地，是ISEC項目金融專業教學的檢驗環節。在校內模擬實踐基礎上，充分實現與社會實踐的結合。東北振興看遼寧，沈陽工學院地處沈撫新城，是由省級直屬領導的經濟開發區。這為沈陽工學院金ISEC項目融專業提供了十分豐富的社會資源，為建立校企合作實習基地提供了較為廣闊的平臺。學生通過在校外基地的實習，能夠把所學的金融專業基本理論和方法運用于企業中去。充分實現了理論與實踐相結合，從而達到鞏固和反思專業理論知識的目的。在金融專業人才培養實踐中，我們可以根據專業方向的細化，分別與商業銀行、證券公司、保險公司等金融機構合作。所謂的專業細分，不再是泛泛培養宏觀的理論全科畢業設計，而是通過訂單式培養，有針對性的塑造專業精準的金融人才。以就業為導向，真正做到開放融合、校企協同。在實踐的過程中，鼓勵學生根據興趣來做相應的職業規劃，建立良好的機會成本、邊際分析等現代敏銳的金融專業理念。把在課堂上所學的金融知識，在企業實踐過程中得到升華。

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