放棄美國(guó)高薪，他要為孩子們辦一場(chǎng)設(shè)計(jì)展

陳全忠

30歲的朱垠霖性格像是個(gè)孩子，腦袋中總是時(shí)不時(shí)地冒出些奇怪的想法，經(jīng)常被朋友們?nèi)⌒Γf(shuō)他的腦子里有個(gè)無(wú)底洞。

從美國(guó)名校畢業(yè)的他，原本在美國(guó)找到了一份優(yōu)渥的工作，卻要回國(guó)和朋友創(chuàng)立一個(gè)設(shè)計(jì)品牌Ohmy Design——借助設(shè)計(jì)師的力量，他想給孩子們的世界一把小小鑰匙，然后將他們腦海中那些天馬行空的想法，都變成現(xiàn)實(shí)。

一次代課引發(fā)的思考

2010年，朱垠霖從大連理工大學(xué)畢業(yè)后，就去了美國(guó)的東北大學(xué)讀研究生，學(xué)的是機(jī)械工程。畢業(yè)之后，他很順利地進(jìn)入U(xiǎn)PF美聯(lián)合制造消防設(shè)備部門(mén)，擔(dān)任高級(jí)工程師，作為公司波士頓大區(qū)唯一的中國(guó)人，連續(xù)兩年破格提升，并保持公司內(nèi)部近10年來(lái)年加薪幅度最高的記錄，設(shè)計(jì)的消防車(chē)遍布全美50個(gè)州，年銷(xiāo)售額過(guò)千萬(wàn)美元。

2015年，朱垠霖放棄了在美國(guó)波士頓穩(wěn)定的工作和生活——可觀的薪水、一周工作四天、有充裕的時(shí)間度假，決定回國(guó)發(fā)展。

回到上海的第一個(gè)月，朱垠霖一時(shí)也不知道干什么。有一天，一位開(kāi)畫(huà)室的朋友因?yàn)榕R時(shí)有事，托他去給畫(huà)室的學(xué)生代幾節(jié)畫(huà)畫(huà)課。以前的朱垠霖是一個(gè)極度排斥當(dāng)老師的人。因?yàn)樗统錾诮逃遥职謰寢尪际谴髮W(xué)教授，奶奶曾是小學(xué)書(shū)記，姑姑是大學(xué)老師.......他出國(guó)留學(xué)，就是想走一條和家人不一樣的路。但沒(méi)想到陰差陽(yáng)錯(cuò)，在短短幾節(jié)代課的時(shí)間里，他竟然走上了兒童教學(xué)之路。

當(dāng)他看到8歲的小朋友畫(huà)出會(huì)跳舞的帽子，11歲的小女孩奇思妙想畫(huà)了幅小鳥(niǎo)形狀的盆栽時(shí)，他被孩子們腦海中那些瘋狂而有趣的想法深深打動(dòng)，那些他一直追求的自由，不正是最直接地體現(xiàn)在孩子們童真、純粹、天馬行空的世界里嗎？

此時(shí)，上天已經(jīng)在朱垠霖心里種下一顆種子，他要給可愛(ài)的孩子們一個(gè)表達(dá)的平臺(tái)，讓他們的奇思妙想借助設(shè)計(jì)師的手得以實(shí)現(xiàn)。2016年初，他和另一位在國(guó)外留學(xué)多年的好友在上海共同創(chuàng)立了設(shè)計(jì)品牌OHMY Design，創(chuàng)立這個(gè)品牌的目的是從孩子們天馬行空的想法中挖掘價(jià)值。

他們很快組建了團(tuán)隊(duì)，圍繞著給孩子們一個(gè)表達(dá)平臺(tái)的初心，團(tuán)隊(duì)一次次進(jìn)行了反復(fù)地討論。最終，朱垠霖設(shè)計(jì)出一種“少兒設(shè)計(jì)思維實(shí)驗(yàn)室”的體驗(yàn)課，2016年7月在浦東嘉里城舉辦了一次免費(fèi)的活動(dòng)，一共召集了60多位小朋友。小朋友們的想法是豐富多彩的，他們腦海中有著非常好的創(chuàng)意，只是不知道如何表達(dá)。在這樣的課堂里，朱垠霖會(huì)先向小朋友們展示很多有趣的發(fā)明，讓他們可以打開(kāi)自己的腦洞。接著會(huì)做一個(gè)思維導(dǎo)圖，這可以幫助他們更清晰地理清關(guān)于發(fā)明的思路。最后，就是讓小朋友們拿起畫(huà)筆，畫(huà)出他們想要?jiǎng)?chuàng)造的東西。

通過(guò)這樣的引導(dǎo)，小朋友們的思維很快發(fā)散開(kāi)來(lái)，以好奇的眼光看待生活，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力。盡管這樣的體驗(yàn)課很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎，但教的時(shí)間久了，朱垠霖也一直在思考一個(gè)問(wèn)題：如何讓孩子們?cè)谡n堂上更好地表達(dá)自己，釋放想象力呢？

遇見(jiàn)小小發(fā)明家

每次設(shè)計(jì)思維體驗(yàn)課后，朱垠霖會(huì)不斷研究和探索最新的合適方法，然后上網(wǎng)瀏覽一些設(shè)計(jì)網(wǎng)站，從別人的設(shè)計(jì)中找到靈感。一次偶然的機(jī)會(huì)，他在網(wǎng)上看到了威爾·考克斯寫(xiě)的一本書(shū)《正常的再造》。看完這本書(shū)后，他就對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨即上網(wǎng)查閱了考克斯的資料。這一查朱垠霖才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)考克斯跟他一樣，是一個(gè)希望能讓人們意識(shí)到天馬行空想法的價(jià)值的人。

考克斯來(lái)自英國(guó)，是一位藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家。他做的東西很有意思，比如讓你顛倒聽(tīng)力的裝置、讓你在泡澡時(shí)也能愉快玩手機(jī)的筆、專(zhuān)為路癡準(zhǔn)備的自帶指路功能的鞋子，他甚至為狗狗舉辦了一場(chǎng)展覽……2016年初，考克斯還在自己的家鄉(xiāng)舉辦了19場(chǎng)小小發(fā)明家的活動(dòng)。他收集了超過(guò)500個(gè)孩子的創(chuàng)意，并號(hào)召了當(dāng)?shù)氐脑O(shè)計(jì)師和創(chuàng)客，將其中的100多個(gè)創(chuàng)意變成了真正的實(shí)物。最后，他為這些創(chuàng)意畫(huà)稿和作品舉辦了一個(gè)作品展。這個(gè)項(xiàng)目被CNN拍成紀(jì)錄片。在同年，考克斯受聯(lián)合國(guó)邀請(qǐng)前往紐約演講，介紹自己的小小發(fā)明家項(xiàng)目，獲得了全世界熱愛(ài)公益、熱愛(ài)創(chuàng)意、熱愛(ài)小朋友的人們的關(guān)注。

“這與我們想要給可愛(ài)的孩子們一個(gè)表達(dá)平臺(tái)的想法不謀而合！”看著孩子們天馬行空的畫(huà)作，朱垠霖想，或許這就是找到那把打開(kāi)孩子們奇妙世界鑰匙的正確方式。他立即通過(guò)社交媒體Facebook聯(lián)系上了考克斯，分享自己正在做的“少兒設(shè)計(jì)思維實(shí)驗(yàn)室”，給考克斯看孩子們?cè)谡n堂上的作品，他倆在關(guān)于孩子創(chuàng)意的話(huà)題上越聊越投機(jī)。

2016年9月，朱垠霖決定和考克斯正式合作，向全球五個(gè)國(guó)家：中國(guó)、英國(guó)、加拿大、波蘭、阿聯(lián)酋共同發(fā)起小小發(fā)明家活動(dòng)。

朱垠霖作為小小發(fā)明家中國(guó)地區(qū)的創(chuàng)意導(dǎo)師，開(kāi)始了他在全國(guó)范圍內(nèi)的創(chuàng)意征集之旅，然后通過(guò)設(shè)計(jì)師的幫助實(shí)現(xiàn)它們。

當(dāng)天真夢(mèng)幻的圖畫(huà)成為現(xiàn)實(shí)

除了上海，朱垠霖去過(guò)最遠(yuǎn)的地方是四川省阿壩州壤塘縣的城關(guān)小學(xué)。城關(guān)小學(xué)一共有1000多名學(xué)生，由于時(shí)間有限，他只能在一天的時(shí)間里給200位學(xué)生開(kāi)展一次少兒創(chuàng)意課堂。在這個(gè)課堂里，沒(méi)能來(lái)參加的學(xué)生們?cè)谡n間都聚集在了教室窗外，滿(mǎn)眼的渴望，希望能夠加入到活動(dòng)中來(lái)。在上課的過(guò)程中，朱垠霖也發(fā)現(xiàn)，這些藏區(qū)、山區(qū)的小朋友，他們對(duì)未來(lái)有著更多的渴望，他們渴望能夠走出山區(qū)，實(shí)現(xiàn)他們對(duì)未來(lái)的憧憬。

朱垠霖有一個(gè)旅行箱，他叫它“灰仔”。和普通旅行箱相比，“灰仔”本身并沒(méi)有什么特別的地方，特別的是朱垠霖和它所走過(guò)的路、所經(jīng)歷的故事。每堂課結(jié)束之后，朱垠霖和“灰仔”就會(huì)裝下所有小朋友對(duì)于未來(lái)的暢想，帶著上課的物品，一起開(kāi)始下一段的旅行。到目前為止 ，他總共在全國(guó)6個(gè)地區(qū)（上海、廣州、四川壤塘、貴州江口、浙江臺(tái)州、江西永新）舉辦了50余場(chǎng)創(chuàng)意征集活動(dòng)，收集了超過(guò)1000多張畫(huà)紙，這些畫(huà)紙傳承了1000多位小朋友對(duì)于自己未來(lái)的暢想。

在收集到孩子們天真夢(mèng)幻的想法之后，朱垠霖開(kāi)始四處尋找同樣有愛(ài)心的設(shè)計(jì)企業(yè)以及設(shè)計(jì)師個(gè)人，通過(guò)一次次線(xiàn)下創(chuàng)意工作坊，帶著孩子們動(dòng)手把畫(huà)紙上的發(fā)明，變成一件件產(chǎn)品原型。一個(gè)9歲的小朋友畫(huà)的家庭滑板車(chē)，在設(shè)計(jì)師的幫助下做了出來(lái)，她就可以和爸爸、媽媽、姐姐四個(gè)人一起玩滑板車(chē)了。一位5歲的小朋友為七星瓢蟲(chóng)發(fā)明的雨傘，設(shè)計(jì)師們通過(guò)玻璃燒制的方法給他做出了一個(gè)一模一樣的雨傘。每次工作坊后，朱垠霖都能強(qiáng)烈地感受到孩子們看到自己腦海中的發(fā)明被實(shí)現(xiàn)的喜悅。到2017年4月，這些制作出來(lái)的小發(fā)明已經(jīng)超過(guò)100件了。

朱垠霖一直有個(gè)愿望：希望能讓更多的人從孩子們的發(fā)明中，看到我們未來(lái)世界無(wú)限的可能性。這個(gè)愿望在2017年“五一”時(shí)得以實(shí)現(xiàn)，上海市楊浦區(qū)楊樹(shù)浦路2866號(hào)的上海國(guó)際時(shí)尚中心，迎來(lái)小小發(fā)明家作品的首次公眾展覽。這是一場(chǎng)關(guān)于“發(fā)明”的大Party，現(xiàn)場(chǎng)不僅向大家展示小小發(fā)明家近半年來(lái)的成果，還有好玩有趣的工作坊和互動(dòng)專(zhuān)區(qū)，讓小朋友們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)就能體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣，同時(shí)邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們進(jìn)行設(shè)計(jì)作品快閃Pop-up展示，還有各類(lèi)分享交流講座……

看著那些閃耀著創(chuàng)意火花的小臉龐，朱垠霖幸福地舒出一口氣，他希望能讓更多人認(rèn)識(shí)到孩子們腦海中的世界是那樣豐富多彩。而通過(guò)工作坊的體驗(yàn)券、展覽門(mén)票，以及印有小朋友們創(chuàng)意作品的帆布袋、紀(jì)念徽章、玩具等衍生品的陸續(xù)開(kāi)發(fā)，在做公益活動(dòng)的同時(shí)，朱垠霖的設(shè)計(jì)品牌工作室也開(kāi)始找到了自己獨(dú)特的盈利方式。endprint