新時期提高大學生環保意識的措施和活動探析

文/翁文浩 劉瑤 張璐

新時期提高大學生環保意識的措施和活動探析

文/翁文浩 劉瑤 張璐

大學生作為社會發展的未來規劃者、組織者和建設者，在環境保護領域應當發揮自己的才情能力，通過實際行動來為環境保護做出自己的努力。本文基于這一背景，從方法論的角度出發去闡述新時期如何提高大學生的環保意識，以期能夠給大學生在環境保護領域的參與性提供參考意見。

1 支持大學生參加社會公益活動

支持大學生參加社會公益活動，指的是支持大學生主動地、積極地、多方面地參與到社會上所存在的各種各樣的環保公益活動。比如舊衣物、舊書籍、舊生活用品的捐贈。比如，充當公益組織舉辦的“治污減霾，從我做起”的志愿者。比如，與公益組織合作，帶動身邊的人嘗試著將易拉罐、廢舊報紙、一次性用品等生活廢棄物來制作成活潑有趣的手工作品，以義賣的方式，將籌集到的款項投放如環保公益事業里面。比如，參加當地舉辦的垃圾分類賽、環保金點子征集賽、環保科普知識問答賽等等。實際上，隨著整個社會對環保的重視與關注，除了政府部門以外，各類民間組織、環保機構也在嘗試通過各種方式來喚醒大家對于環保的意識并鼓勵大家參與到環保的建設之中。對于這種有組織的環保活動，教師應當多支持學生參與。值得注意的是，這種參與應當成為大學生環保意識培養與強化的長期性活動，習慣性活動，而不是次數有限的活動。唯有長期堅持、長期參與，才能將環保行為培養成環保習慣。

2 鼓勵大學生組織義務環保小組

鼓勵大學生組織義務環保小組，指的是教師可以鼓勵學生自發結成一個一個小組，以團隊作業的方式來進行環保方面的嘗試。比如，嘗試自己制作環保科普方面的宣傳手冊（包括出行提倡乘坐交通工具、購物時提倡自備環保購物袋、日常文具用紙張提倡雙面重復多次利用等等）派發給小區的居民或者街邊的路人等。比如，組織準備系列文藝匯演，以這種喜聞樂見的方式，將環保的理念普及到農村地區、偏遠地區等環保意識較為薄弱的地區。比如，到當地的幼兒園、小學、中學等中，與學校的老師一起來為小朋友、小學生、中學生進行關于環境保護方面的宣傳等。比如，開設與環境保護有關的微信公眾號，邀請身邊的親朋好友們關注，通過定期推送環保資訊來將環保的理論傳播出去。實際上，之所以要鼓勵大學生組織義務環保小組就在于當學生們成群結隊地來參與環境保護事業時，這種互相配合、互相鼓勵的團隊氛圍會無形中鼓勵大學生將環保行動培養成自己的日常習慣，從而更好地強化大學生的環保意識。

3 邀請大學生發起環境保護活動

邀請大學生發起環境保護活動，指的是教師可以邀請大學生來組織設計各種各樣的，豐富多元的環境保護活動，以發起人的身份來自發地強化環保意識。比如，筆作為一種常見的文具用品，其使用頻率非常之高，而有很多人卻忽略了被廢棄的中性筆芯其實和一次性餐盒一樣，其構成原料具有有耐老化、抗腐蝕的特點，另外筆芯中含有的揮發物質、浮脂等污染物也會對空氣、水源、土壤等造成不同程度的污染。但是，目前我國并沒有中性筆回收機構，這就是一個非常值得思考和探索的課題。據了解，中國地質大學（武漢）創行團隊就在去年12月份于校園里發起了一個回收筆芯的活動，被回收的筆芯會被送去木塑場，嘗試是否可以制成一些高分子材料以減少污染，這就是一個由大學生發起的環境保護活動。從這個真實的案例去看，大學生可以多思考，多關注身邊的環境保護問題，特別對于目前還沒有很好地被科學處理的物品，大學生一方面，可以通過學術研究的方式，嘗試思考解決方法。另一方面，大學生可以通過與科研結構、環保企業、環保部門等合成，嘗試群策群力來摸索解決方法。

4 科學納入大學生評估因素參考

科學納入大學生評估因素參考，指的是高校在對學生進行各方面綜合評估時，可以適當地將大學生在日常對環保事業的參與積極性、熱情度納入到考慮因素之中。比如，大學生在該學期/該學年，主動或被動地參加了哪些與環境保護有關的活動，在各項活動中的踴躍性高低等等，通過量化、具化大學生每一次的環保行動來為大學生“加分”，這些“分值”既可以融入到期末的綜合評定中，特別是作為評價大學生的社會實踐活動，也可以單獨地設計與環保有關的評測項目，如“環保小衛士”、“環保達人”、“環保先鋒”等等，通過授予稱號、頒發獎狀等方式來對學生進行精神鼓勵。從學生的角度來講，如果自己日常的環保行為都能夠受到學校、教師的肯定與鼓勵，并且通過“分值”的方式來提高自己的成績評定等，那么學生會因為這種“價值性”而更加積極主動地強化環保意識，實踐環保行動。

5 結語

辯證唯物主義認為，思想意識影響行為選擇，行為選擇作用思想意識，兩者是相輔相成的關系。因此，為了提高大學生在環境保護領域的參與度，學校與社會可以通過支持大學生參加社會公益活動、鼓勵大學生組織義務環保小組、邀請大學生發起環境保護活動、科學納入大學生評估因素參考這幾項具體的策略來強化大學生的環保意識，促使其能夠由內而外，發自內心地用實際行動來推動環保事業的發展腳步。（指導老師：梁蕊）

（作者單位：西安培華學院）

2016年西安培華學院大學生創新創業訓練計劃項目。