淺議小班幼兒德育教育的培養

文/孫雅姝

淺議小班幼兒德育教育的培養

文/孫雅姝

一個人德育品質的養成，需經歷一段相當長的時期。幼兒時期是對外界事物最敏感的時期，此時對幼兒進行良好的德育教育，從小奠定優良的行為基礎，對幼兒以后的全面健康發展起著重要地作用。本文結合實際情況，從幼兒德育培養的重要性和方法兩個方面出發，探討對幼兒德育的培養。

1 幼兒道德教育的重要性

古語云：“若要做事，先要做人”。這句傳承千年的古語，從根本上揭示了進行德育教育的必要性。無論何時，必須先提升個人的道德修養，把自身素養做好，方可能更好地處理事情。

現階段我國父母長輩對子女的過分寵愛，只是子女出現自私、暴力、任性等行為時有發生，特別常見于獨生子女家庭，父母對子女的溺愛更是達到新的高度。如在家庭中，購買新鮮水果，都是子女第一個先吃，如果量少，子女就可能自己獨攬，不會與家人分享。這種現象的出現，是由于子女缺乏德育教育直接導致的。21世紀是人才競爭的時代，國家對人才的重視遠遠高于任何時期，人才不但是具有專業知識，更要具備優良的自身修養，良好的道德品質。因此，對德育的教育必須高度重視，作為21世紀的祖國花朵，需從小就對他們進行嚴格的德育教育，培養他們具有優良的道德品質。

2 關于幼兒德育培養的方法

2.1 從日常小事抓起，養成良好習慣

對幼兒進行德育教育，要從細節著手。根據幼兒的日常生活作息，對幼兒的行為進行密切關注，使幼兒的生活實踐與德育教育密切結合，將德育教育融入到幼兒的生活之中，衣食住行都要有良好的德育培養。例如幼兒穿衣事件，當幼兒不能夠自己完成衣服的穿著時，父母可以從幫協助，逐步教導幼兒如何正確的完成穿衣服的過程。要培養幼兒獨立個性，培養他們獨立完成問題的能力。在言談方面，發現幼兒出現有說臟話的情況，要及時采取措施進行治理，糾正幼兒的說話方式，培養他們使用正確的禮貌用語。在日常性過程中，要透過細節向幼兒傳授正確的價值觀念和行為習慣，如發現幼兒有打架、搶別人物品的情況，及時制止，進行有效的教育；拜訪親友，要準時到達，發現遲到，要及時向朋友致歉，并說明情況；同時，要培養幼兒熱愛祖國，熱愛家鄉的情操，給予幼兒更多接觸熱愛祖國和家鄉的機會，如觀看國慶閱兵，培養他們具有祖國的自豪感和榮譽感。通過帶領幼兒參加相應的活動，從日常小事培養幼兒的德育品質；督導幼兒親自嘗試一些日常小事，促使幼兒自身的德育品質得以養成。

2.2 創建良好家庭環境

家庭環境是幼兒最初接觸的成長環境，對幼兒的影響是深刻的，對促使幼兒良好行為習慣的養成起著極大的作用。父母是孩子的第一任教師，對其成長必定會產生重要影響。因此，創造良好的家庭環境，對幼兒德育的培養起著關鍵性作用。在家庭之中，父母以身作則，注重自身的言談舉止，做到中規中矩，為幼兒樹立模范榜樣，引導幼兒學習優良的行為習慣。特別是在家庭環境之中，作為父母在說話和辦事時，一定要注意是否有幼兒在場，幼兒存在時，盡量避免出現過激言論和行為，以免幼兒學習模范。俗語云“子女是父母的一面鏡子”，即從子女的為人處世，就可以看到父母的日常行為習慣。這足以說明父母對幼兒的影響之深。作為父母，要經常帶領幼兒參加一些有益于社火的公益活動，從小培養他們熱愛祖國，為他人服務的理念；為人父母，要以正確的價值觀念，對于幼兒要時常告誡，做正確的事，做對國家對社會有益的事，切不可做對社會有害，違反亂紀的事情，，言傳身教，為幼兒的健康成長做好榜樣。

2.3 創造優良幼兒園環境

幼兒園是幼兒時期經常待的重要場所，其對幼兒德育培養也起著重要的作用，良好的幼兒園環境對幼兒德育教育具有極大的推動作用。構建良好的幼兒園學習和生活環境，為幼兒德育教育奠定基礎。在幼兒園里布置優美的環境，促使幼兒從小就生活的美好的環境之中，久而久之，對美好環境產生喜愛，養成保護環境的習慣；同時在美好環境中成長，也有利于幼兒高尚道德情操的培養。在幼兒園的走廊中，布置良好道德行為規范的宣傳板報，供幼兒閱讀；定期舉辦幼兒德育競賽，促使幼兒自覺學習道德知識；設定專門的幼兒禮貌用語課程，專職教師負責對幼兒的講授，改善幼兒的用語習慣。

2.4 教師以身作則

作為幼兒園的教師，對幼兒德育的培養同樣有著至關重要的作用。俗語云“為人師表，當成為典范”。因此，作為幼兒園教師，一方面，在日常活動中，一定要嚴于律己，對自己要有較高的道德行為準則要求，談話聲音溫和，不吐臟字，做事樂于助人，認真負責，為幼兒樹立榜樣；另一方面，在幼兒園的教師，在對幼兒進行教育的過程中，要更多地教授有關道德品質方面的知識，提高幼兒對高尚道德情操的熱愛，如通過講授孔融讓梨的故事，教育幼兒關愛幼小，尊敬長輩，要與他們分享美好事物。同時，在班級中制定值日表，發動幼兒主動對教室衛生進行清掃，保持教室環境干凈整潔，養成熱愛勞動的優良美德。

3 結論

幼兒階段作為培養幼兒德育的關鍵時期，對幼兒養成良好的道德品質有著關鍵性作用。因此，無論從家庭父母角度，還是幼兒園教師角度，都要以身作則，采取多種有效措施，督促幼兒優良道德品質的養成，為把幼兒培養成具有高尚道德素養的有用人才奠定基石。

（作者單位：溫州甌海區仙巖中心幼兒園）