三螺旋視角下湖南省高職院校風(fēng)力發(fā)電專業(yè)設(shè)置研究

顏愛平

摘 要：湖南省風(fēng)電產(chǎn)業(yè)在全球的影響下迅速發(fā)展，行業(yè)企業(yè)所需求的專業(yè)人才在數(shù)量和質(zhì)量上不斷提升。本文確定了政府、企業(yè)、高職院校“三螺旋”之間的關(guān)系，提出了高職院校只有在政府的引導(dǎo)下設(shè)置專業(yè)，才能有針對(duì)性地培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，才能促進(jìn)行業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：三螺旋 政府 企業(yè) 高職院校 風(fēng)力發(fā)電 專業(yè)設(shè)置 研究

一、政府、高職院校與行業(yè)“三螺旋”之間的關(guān)系

湖南省政府在推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的同時(shí)，提出了職業(yè)教育要對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。高職院校為區(qū)域培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才，不斷推進(jìn)新技術(shù)及新工藝在行業(yè)企業(yè)中的應(yīng)用，從而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由此形成了政府引導(dǎo)，高職院校與行業(yè)之間相互依存、相互影響、相互促進(jìn)的“三螺旋”關(guān)系。[1]

二、湖南省風(fēng)力發(fā)電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求分析

1.湖南省風(fēng)力發(fā)電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）湖南省風(fēng)力發(fā)電行業(yè)數(shù)據(jù)資源

2015年1月9日梁美蘭在北極星風(fēng)力發(fā)電網(wǎng)報(bào)道，湖南的風(fēng)能主要分布在洞庭湖地區(qū)和雪峰山，以湘南、湘西、湘中地區(qū)為主。可開發(fā)風(fēng)能資源量約1600萬(wàn)千瓦。湖南風(fēng)力發(fā)電已并網(wǎng)風(fēng)電場(chǎng)達(dá)到20個(gè)，共70萬(wàn)千瓦。截至2014年11月份，進(jìn)入規(guī)模工業(yè)的風(fēng)力發(fā)電企業(yè)達(dá)到8家，累計(jì)發(fā)電量9.21億千瓦時(shí)，占規(guī)模工業(yè)發(fā)電總量的0.8%。[2]

2017年5月8日朱泉生在北極星風(fēng)力發(fā)電網(wǎng)報(bào)道，中國(guó)可再生能源學(xué)會(huì)風(fēng)能專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)秦海巖在中國(guó)企業(yè)家年會(huì)湖南風(fēng)電產(chǎn)業(yè)高峰論壇上說道，“如果按照5米作為技術(shù)開發(fā)指標(biāo)來測(cè)算，湖南具可開發(fā)的風(fēng)電資源達(dá)2800萬(wàn)千瓦，目前開發(fā)了1/10，湖南低風(fēng)速仍大有可為。”

2016年湖南開發(fā)建設(shè)風(fēng)電項(xiàng)目49個(gè)，裝機(jī)259.6萬(wàn)千瓦。2017年湖南省能源局?jǐn)M建設(shè)風(fēng)電項(xiàng)目45個(gè)，裝機(jī)227萬(wàn)千瓦；另有31個(gè)，152萬(wàn)千瓦作為備選項(xiàng)

（2）湖南省風(fēng)電產(chǎn)業(yè)已形成良好的集群效應(yīng)

2017年5月14日新電力網(wǎng)發(fā)布消息，以中車風(fēng)電、湘電風(fēng)能、三一重能為代表的風(fēng)電整機(jī)廠商，以中南勘測(cè)設(shè)計(jì)院、湖南省電力設(shè)計(jì)院為代表的風(fēng)電咨詢?cè)O(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，以湖南火電、湖南建工為代表的風(fēng)電施工企業(yè)，以華電、華能等五大發(fā)電集團(tuán)為代表的投資商，以株洲電機(jī)、時(shí)代新材為代表的風(fēng)電零部件企業(yè)都集聚湖南，形成良好的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。

（3）打造株洲成為風(fēng)力發(fā)電裝備產(chǎn)業(yè)基地

2016年11月3日，湖南省發(fā)展和改革委員會(huì)發(fā)布《湖南省“十三五”能源科技創(chuàng)新規(guī)劃》，明確將用5年時(shí)間把株洲打造成風(fēng)力發(fā)電裝備產(chǎn)業(yè)基地。《規(guī)劃》提出了株洲風(fēng)力產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)品線。同時(shí)提出將中車株洲電機(jī)有限公司、時(shí)代新材料科技股份有限公司、廣緣科技有限責(zé)任公司三家企業(yè)列入湖南省主要能源產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)及“十三五”重點(diǎn)發(fā)展方向，提供政策、資金等扶持。

2.人才需求現(xiàn)狀

目前，湖南省風(fēng)力發(fā)電專業(yè)人才已嚴(yán)重缺乏，未來5年，湖南省每年急需6000～8000名能從事制造、安裝、調(diào)試的技術(shù)人員以及機(jī)電設(shè)備管理維修電工類相關(guān)的技術(shù)人員，每年急需2000～3000名高素質(zhì)技術(shù)技能型風(fēng)電場(chǎng)技術(shù)人才，人才供應(yīng)缺口大。從風(fēng)力發(fā)電專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查資料顯示，湖南風(fēng)電企業(yè)提供的崗位主要有：加工制造、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品營(yíng)銷、企業(yè)管理、高層次設(shè)計(jì)等。

三、湖南省高職院校風(fēng)力發(fā)電專業(yè)現(xiàn)狀分析

目前湖南省高職院校培養(yǎng)的風(fēng)電專業(yè)人才供不應(yīng)求。湖南省開設(shè)風(fēng)力發(fā)電專業(yè)的高職院校共有三所：

第一所是湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，風(fēng)電專業(yè)有風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)、風(fēng)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)，目前還沒有畢業(yè)生。

第二所是湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要依托企業(yè)是湘電風(fēng)能，主要專業(yè)有新能源裝備技術(shù)、風(fēng)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)，其中新能源裝備技術(shù)專業(yè)從2008年開始招生，已有畢業(yè)生600多人；風(fēng)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)從2012年開始招生，已有畢業(yè)生100多人。

第三所是湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)（風(fēng)能裝備方向），主要為三一重工培養(yǎng)裝配調(diào)試員。

四、高職院校風(fēng)力發(fā)電專業(yè)設(shè)置對(duì)策

1.政府建立專業(yè)預(yù)警機(jī)制

政府建立一套專業(yè)預(yù)警機(jī)制，預(yù)測(cè)今后一段時(shí)期內(nèi)行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才的需求情況。學(xué)校在政府引導(dǎo)下建立專業(yè)預(yù)警機(jī)構(gòu)，通過政府提供的人才供需平臺(tái)了解行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求的信息，學(xué)校對(duì)人才需求市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律能做出客觀預(yù)測(cè)；同時(shí)可了解其他院校的專業(yè)設(shè)置情況，避免專業(yè)設(shè)置過分集中；另外根據(jù)專業(yè)對(duì)社會(huì)的效益分析，用“紅、黃、綠”三個(gè)級(jí)別來設(shè)定被警報(bào)專業(yè)，根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整專業(yè)。

2.高職院校專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)群

風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)業(yè)是屬于湖南省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，高職院校專業(yè)設(shè)置應(yīng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)群，同時(shí)通過對(duì)企業(yè)崗位需求情況及產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)整相關(guān)專業(yè)的發(fā)展方向，并組建專業(yè)群，合理規(guī)劃專業(yè)群的發(fā)展目標(biāo)與方向，達(dá)到更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的目的。

3.以校企合作為平臺(tái)，共同構(gòu)建專業(yè)設(shè)置聯(lián)動(dòng)機(jī)制

高職院校專業(yè)設(shè)置要對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)，必須要校企合作，共同建立由政府、高職院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)四方組成的專業(yè)設(shè)置聯(lián)動(dòng)機(jī)制，四方通過資源共享，并發(fā)揮各自不同的作用，從而促進(jìn)校企深度融合。專業(yè)設(shè)置應(yīng)由企業(yè)直接參與來完成，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才有較強(qiáng)的崗位針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)

[1]歐陽(yáng)河等：《湖南高等職業(yè)教育發(fā)展的調(diào)查與思考》，《職業(yè)技術(shù)教育（ 教科版） 》2003 年第 31 期。

[2]李海宗，楊燕.高職院校專業(yè)設(shè)置預(yù)警機(jī)制指標(biāo)體系構(gòu)建研究[J].中國(guó)高教研究，2014，05：101-104.endprint