談談我的班主任工作

張靜

摘要：教育得法，溝通得當，也就能贏得學生的尊重，家長的理解和支持。在班級剛組建的時候，立規矩，養習慣是非常重要的，班級好習慣的養成就是抓好常規工作。有獎有罰，獎多于罰。既然我們希望他們養成好的習慣，那就通過獎勵的方式來引導。

關鍵詞：收獲；理念；理解；改進我們經常開玩笑說：一個學校，校長不在，學校照樣轉；如果班主任不在，班里就可能亂。班主任工作涉及學校的方方面面，是學校和學生的紐帶，學校的要求都要由班主任落實，作用真的是舉足輕重。其實，我當班主任時間并不長，從2010年到現在滿打滿算6年時間。說實話，這6年的班主任工作確實提高了我的業務能力促進了我個人的成長。原來當眾說話都會緊張卡殼，現在教育學生用同事的話說，都一套一套的，張嘴就來。任何事情用心去做就會有收獲，比如：教育學生時要抓住時機和摸清他的軟肋，有理有據，他才能聽進你的話；與家長溝通，不要一味的批評指責學生，而是要站在為孩子考慮的角度，家長才會心甘情愿地配合我們教育孩子。當然，教育得法，溝通得當，也就能贏得學生的尊重，家長的理解和支持。這種成就感讓我每天都工作得從容舒心。

大家都知道，班主任工作很操心，一個班五十多個學生，要是再有一兩個很特殊的孩子，每天都能耗費你大量的精力和時間。我們的學生都在十五六歲的年紀，有的還處在叛逆期，這個階段的孩子有這樣的一些特點：半大孩子，跟他講道理，似乎什么都懂，你說AB，他說C，擅長找別人的問題，總能為自己的問題找到借口；往往又管不住自己，屢錯屢犯。所以就需要老師特別是班主任更多的愛心和耐心引導他們健康成長。或許是因為自己的孩子也跟他們一般大吧！都是零零后的，我對他們更多了些理解和寬容。不知道大家有沒有這樣的感覺：這一級孩子，較之以前高一的孩子更難調教，自我約束力差。所以，在高一階段，尤其是班級剛組建的時候，立規矩，養習慣是非常重要的，否則，一旦習慣養成了，形成了不好的風氣，再改，難上加難。我認為班級好習慣的養成就是抓好常規工作，說白了就是紀律、衛生、跑操、宿舍…..這些看似是無關緊要的小情，其實都是在培養學生做人做事的好習慣。

下面談談我對這這幾個方面的理解。俗話說無規矩不成方圓，規矩就是班級紀律，是維護班級秩序的保障。一個沒有良好紀律的班級（特別是自習課），班級的學習成績不會好到哪里。如果能自覺遵守紀律，這就是自律，一個自律的人就能專注地學習或做事。打掃衛生好像像跟學習沒關系，實際上按時干好值日就是在培養學習做事時認真負責的態度，正所謂一屋不掃何以掃天下。跑操體現了班級的凝聚力，團結向上的風氣。宿舍紀律和衛生是培養學生良好的生活習慣，按時作息，生活有規律，個人物品擺放井然有序，這對一個人的學習和今后的生活不無裨益。所以，要教育學生把這些小事都做好了，為自己的成長打下好的基礎，學習成績自然沒問題。這些方面做的不好，就要懲罰，懲罰是幫助你認識到自己的問題，及時改正。而不是給你貼上不好的標簽。違反自習紀律就要接受處罰，因為你沒有做到自律專注，還影響了他人，連累整個班級；跑操是班級活動，要么跑操，要請假，決不能游離在班級之外；按時干值日就要加分，這是對你認真負責態度的肯定；在宿舍扣了分，是督促你養成好的生活習慣。我認為這樣的要求學生是可以接受的，比生硬的說教管用。每當學生“犯了錯”，都主動找我承認錯誤，欣然領罰。有時我心里竊喜，學生是如此可愛，怎能讓我不喜歡呢！

在班級管理中，小組合作制度是一種不錯的模式。組內成員積極參與、團結合作，小組之間又相互競爭，充分調動了學生的積極性。我們班也實行小組合作制度，個人不管得分還是扣分，都加到小組里。扣了分小組就會受影響，比如挑不到好座位，這對于自律差一些的學生來說，也是一種約束。在實施中我發現一個問題：違紀扣分、不跑操扣分、不干值日扣分、宿舍扣分，往往是獎多于罰，這樣不利于提高學生的積極性和正面引導。不如反其道而行之：有獎有罰，獎多于罰。既然我們希望他們養成好的習慣，那就通過加分的方式來引導：按時干值日加分，參加班級活動加分。通過多獎少罰，提高他們的積極性。例如，有次考試，我們班級部前20名相對較少，我采取了考進前二十就加分的措施，多的能加到十幾分，此招果然甚是奏效。

班主任要多盯靠班級，到教室里多轉轉，檢查衛生，維持紀律，看看他們是不是按時到校，發現什么問題及時處理。一天中班主任該到崗的時間一般我不會缺席。這個工作我抓了大半個學期，學生基本養成了預備鈴后進教室到座位上學習的習慣。但是也會反復，有時我稍晚一會到教室，就會發現下位的，接水的，說話的…在鬧騰。所以過一段時間，就得再強調，經常遲到的要懲罰，特殊學生要個別做工作。班里有一個男生，總是鉆空子，自習課經常進出教室，給他一個人的做的工作能頂全班的。好在我及時發現，他是單親家庭，不愿給家長找麻煩，以此進行說服教育，他才有所收斂。

班主任工作確實是很操心很累，但是看到孩子們的進步，看到他們對我的信賴，我又覺得所有的付出都是值得的，讓我體會到教書育人的幸福，所以就讓我陪著孩子們，慢慢變老吧！（作者單位：山東省淄博市第五中學255000 ）endprint