如何培養初中語文寫作能力

張秋紅

摘要：寫作是社會發展的需要，是現代人應該具備的一種基本能力。它能充分體現學生的觀察能力、記憶能力、想象能力、思辨能力和表達能力，是檢驗學生綜合素質的重要工具，同時也是一個人綜合能力最真、最好、最全面的體現。它能夠最大程度地反映學生的真實水平，也能為將來的學習、工作奠定良好的基礎。

關鍵詞：初中語文；寫作能力；培養隨著新課程改革的深入進行，語文教學煥發了新的活力，教學形式多種多樣。但是作文教學效率低下始終是語文教師的一塊心病，困擾著每一位教師。許多教師花費了很多心血，嘗試了很多方法來提高作文教學效率，但收效甚微。結合幾年來的教學實踐，我認為小學作文教學要注意以下幾點。

一、營造寫作氛圍，激發寫作興趣

“興趣是最好的老師”，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，激發學生寫作的興趣，在全班營造一種寫作的氛圍，作文教學自然就事半功倍了。那么如何營造寫作氛圍呢？

1.以身示范，潛移默化作為語文教師，需要廣博的知識和較高的語言表達能力。倘若在課堂教學中，教師能旁征博引，妙語連珠，使得學生如沐春風。那么，學生自然會對語言文字產生濃厚興趣，開始萌發出表達的欲望。同時在學生作文過程中，教師親自動手寫作，將現實的生活變成文字，可以是班內、校內的真人真事，可以是自己對生活的感悟，將作品拿到班內與學生分享，可能自己的水平不是很高，但在學生的心目中，你會變的很偉大，學生會覺得自己的語文老師很神奇，他們會自然而然地喜歡甚至是崇拜你，“親其師，信其道”，學生也許會因喜歡上他的語文老師而喜歡上了作文。

2.開展活動，構筑平臺初中生都有自我表現和被肯定的需要，創辦本班或者本校特有的作文報刊，讓學生擁有展示自我的舞臺，無疑對學生的寫作興趣有促進作用。

二、做好寫作指導

1.增加閱讀，模仿寫作對于初中生而言，在寫作方面還沒有形成自己的風格，所以具有很強的可塑性。為了能夠提高初中生的寫作能力，使其向好的方向發展，教師應該鼓勵學生增加閱讀量，尤其是對于當代較為優秀的文學作品，其中的美言美句，教師可以讓學生將其以讀書筆記的形式記錄下來，進行模仿寫作。但是在現實教學中，很多教師擔心學生抄襲，常常會限制學生的模仿寫作，這是一種極為不明智的教學方法。從本質上講，模仿并不等于抄襲，它是指學生按照優秀文章的寫作風格，根據自己的寫作內容進行仿寫，并不是抄襲。所以教師應該鼓勵學生進行模仿寫作。

2.加強創新，激發潛力在學生學習寫作的過程中，模仿寫作固然重要，但是想要取得突破性進展，必須要在模仿的基礎上，加強創新，激發學生的寫作潛力。模仿并不是寫作的終極目標，而只是借鑒優秀文章的寫作技巧，培養寫作技能，只有學會創新，學生才能夠真正的寫出自己的文章，使文章打上自己的標簽。為了能夠培養學生的創新精神，教師可以通過大量的相關但是又不相同的文章進行強化訓練，讓學生體會從多個角度描述同一事物的寫作技巧，從而不斷積累創新思維，實現寫作水平提高的終極目標。

三、拓展視野，積累寫作素材

中學生寫議論文，大都苦于無米下鍋，找不到充足的材料來證明觀點，因而對寫議論文的興趣陡然下降，但現在學生的寫作若沒有自己的觀點和看法，是不符合時代對學生的要求的，所以要逐步訓練學生寫議論文的能力，競賽是激發學生學習積級性的有效手段，在競賽中，學習興趣和克服困難的毅力會大增，自我成就的意識也會更強烈。因此，為了解決學生興趣下降這個難題，可經常采取比賽的方式，激勵學生拓寬閱讀視野，積累寫作素材，為克服寫作困難做好準備。

如開展我最喜愛的名言、格言、評語摘抄比賽。比賽前先動員學生廣泛搜集，利用自習課或課余時間進行比賽，為了培養集體主義精神，加強責任心，比賽以學習小組為單位，在規定時間內，各組的每個成員逐個在小黑板寫上一條自己收集的名言、警句、后續者不得重復，賽后看哪一組寫得多，寫得好。這樣的比賽十分有活力，使學生在興趣中開拓了閱讀視野，積累了不少寫作材料。

又如收集我崇拜的古今中處名人事跡的比賽，要求把每位名人的事跡壓縮為100字左右的說明性文字，兩天內，看誰收得多，整理得好，然后拿到班上互相交流，評選出最佳作品，在班上出專欄。

這樣的活動有效地解除了學生寫作無材料的苦惱，既調動了學生課外閱讀的興趣，又訓練了學生閱讀寫作的能力。

四、總結

在初中階段，學生正處于青春發育期，心理各方面都很不成熟，如果不采取良好的引導措施，而是采取強制性措施，加強他們的寫作能力訓練，往往會造成事倍功半的教學效果，這不利于學生寫作能力的提高。為此，教師應該以興趣為研究點，采取各種措施，激發起學生的學習興趣，讓他們能夠主動的投入的學習寫作的過程中。與此同時，教師還必須要采取良好的誘導策略，根據自己的教學經驗，為學生提供提高寫作技巧的捷徑，讓其能夠盡快實現提高寫作水平的目標。在教學過程中，教師還應該以鼓勵、表揚為主，逐漸樹立起學生寫作的自信心。參考文獻：

[1]龍敏 如何在初中語文教學中培養學生的寫作能力

[2]郎金興 淺談如何培養初中語文寫作能力（作者單位：青海省都蘭縣第二中學816100）endprint