實驗題解題方法的對策分析

石新華+譚偉星

摘要：實驗題一直是初中化學課程的重點內容，也是教師的教學難點，提高初中學生化學實驗題解題能力，可以培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習效果，本文將對初中化學實驗題解題方法進行具體分析，希望可以提高初中生化學實驗題解題能力，促進學生全面發(fā)展。

關鍵詞：初中化學；實驗題；解題方法引言：新課程改革中提出以學生為主導，教師為輔導的教學理念，這就要求教師改變自己教學方式，在教學過程中積極引導學生，讓學生主動參與到教學過程中，提高學習效果。在初中化學實驗題解題方法教學中，教師可以從幫助學生掌握化學實驗題題型解題技巧，積累化學實驗題解題方法及培養(yǎng)學生解題習慣三方面出發(fā)，提高初中生化學實驗題解題方法的學習。

一、掌握初中化學實驗題基本題型解題技巧

化學實驗題的題型也相對明確，主要包括化學實驗題推理題和物質推斷題三種，掌握這三種化學實驗題的解題技巧，可以有效提高學生初中化學實驗題解題能力，保證初中學生化學實驗題解題正確率。第一、化學實驗題的基本解題技巧，在解決問題時明確題目任務，對題目做到精讀、準讀，保證自己的答案及實驗原理符合題目要求。第二、物質推斷題解題技巧，要了解所學物質的基本物理性質和化學性質，勤于積累，只有保證化學物質基礎知識的扎實，才能進行后續(xù)的推斷過程，提高物質推斷題的解題效果。

二、初中化學實驗題解題方法

1.認真審題，明確題目要求，要保證初中實驗題解題的正確性，首先要完成對題目的分析整理工作保證對題目的正確解析初中化學實驗題大部分存在文字多、內容繁雜的現象，導致學生在解答問題時，經常出現題目閱讀不完全或審題不認真的現象，嚴重影響初中化學實驗題解題質量。因此保證學生認真審題，是提高初中化學實驗題解題的主要方法之一。

例如：一次化學實驗，在實驗過程中出現了刺鼻難聞氣體，為探究難聞氣體產生原因，對第一次實驗進行重新設計，具體方法如下：首先向盛有35毫升蒸餾水的燒杯中，滴入5-7滴無色酚酞溶液，觀察試管內顏色變化。其次取10毫升無色酚酞溶液放入試管中，在向試管中緩慢滴入3-5滴濃氨水，觀察試管變化情況。再次分別在bc試管中放入少量沸水，ad試管放入少量濃氨水，然后將ab相連、cd相連，注意將d試管放入裝有沸水的燒杯中，最后分別打開ab、cd，之間彈簧夾，觀察反應現象。

（1）觀察上述實驗，分析為何實驗過程中會出現難聞氣味兒？（2）觀察試管b、試管c，分別產生什么化學現象？（3）通過對比，改進后的實驗有哪些優(yōu)點？這種題型是初中化學中的常見題，需要學生解題過程中認真讀題，仔細思考，若有一處馬虎，就會造成整道題目的回答錯誤，不利于初中化學實驗題解題方法的提高。

2.掌握初中化學實驗題解題步驟一般的，初中階段化學實驗分為實驗器材準備、實驗目的、實驗設計、實驗過程、實驗結論。要提高實驗題解題效率，可以根據實驗過程的裝置原理和反應原理兩方面探索解決問題方法。裝置原理是實驗器材的性質，實驗過程中的使用方法等。反應原理是指實驗過程中的化學反應，掌握這兩方面內容就可以有效的提高初中化學實驗題解題正確率。

三、加強學生正確解題習慣的養(yǎng)成

初中化學實驗題題目內容大多復雜，題目中含有大量解題所需內容，養(yǎng)成良好的實驗題解題習慣，對實驗題解題效果提高有巨大幫助。在解題過程中良好解題習慣的養(yǎng)成要做到，首先認真分析題目隱含條件，明確題目所給數據信息，掌握題目的實驗內容為化學實驗題解題提供保證；其次結合教材、分析解題方法，初中化學實驗題雖然有一定難度，涵蓋內容多，但大多數都和教材有緊密聯系，在解題過程中要注意聯系教材內容，避免出現答題內容不符合題意，答非所問的不良現象；最后實驗題解題答案要簡潔明了，直指問題核心，不要為了解題而解題，如實驗器材膠頭滴管的應用價值，就是用來吸取和滴注液體，不要過分解釋，導致答案中出現大量多余內容，影響初中化學實驗題解題質量。

結束語：實驗題是初中化學的重要組成部分，提高初中化學實驗題解題方法，可以有效提高學生學習效果，保證學生初中化學課程學習質量。本文從初中化學實驗題基本題型、常用解題方法及學生解題習慣幾方面出發(fā)，具體分析了提高初中化學實驗題解題的方法措施，希望可以提高初中生化學實驗題解題能力，為學生今后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。參考文獻：

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2湖北省崇陽縣第一中學437500 ）endprint