高中英語學習積極性的激發策略

梁彩霞

摘要：高中英語學習積極性的激發是一種循序漸進的狀態，要想讓學生發自內心的熱愛英語學習、擅長英語學習，從英語學習過程中收獲自信和快樂是需要行之有效方法的。對此教師應該分析了解學生特點、熟悉教材內容，不斷挖掘學生潛能，激發學生的學習興趣和求知欲望。

關鍵詞：高中英語；學習積極性；激發策略；方法探究

高中英語學習積極性的激發對于學生知識的累積，學習方法以及學習成績的提高都有十分重要的現實意義，正所謂，興趣是最好的老師，只有調動學生的學習積極性，才能讓學生對于知識的接受和理解事半功倍，最大程度的提高學生的理解能力。

一、影響高中英語學習積極性的因素

首先，學生英語學習過程中不能完全集中注意力，尤其是新時期背景下，學生面臨的誘惑太多，所以學生不能沉靜下心來探究更適合自己學習的方法，也不愿意為英語學習付出更多的時間和精力，沒有堅持不懈的毅力，更沒有持之以恒的決心，這使得學生的英語成績很難得到迅速的提高。畢竟英語學習需要漫長的積累，更需要不斷的復習整理。

其次，高中英語學生學習主動性積極性不強，不能養成良好的學習習慣和思維習慣，英語學習也只能是停留在單詞的積累和句型的掌握上，不能很好的利用時間，更不能緊密的聯系生活實際，那么高中英語的學習就很難得到更好層次的訓練，學生的聽說讀寫能力都不能得到有效提高，這給學生的英語學習興趣的培養帶來了一定的障礙，英語知識，作為一門語言，不能很好的加以應用，不能在生活中得到強化，不僅顯得有些枯燥，而且在一定程度上影響了學生的學習積極性，也在無形中增加了英語學習的難度。

最后，高中英語學習過程中，學生對單詞的記憶沒有行之有效的方法，對于句型和語法的理解也不夠完善，這使得我們在學習過程中越發感受到英語的繁雜和瑣碎，這樣學生沒有扎實的基本功，那么學習英語會走一些彎路，使我們的學習不夠順暢，更影響了學習效率和學習興趣。

二、如何有效激發高中英語學習的積極性

1、分析了解學生特點，因材施教。只有經常與學生進行溝通交流，了解學生的學習狀態以及學習熱情，甚至在學習過程中存在的問題，才會在不知不覺中對學生加以引導，以至于學生不會誤入歧途，與此同時，英語學習比較注重學生的基礎，因此，只有教師對學生的學習情況有所把握，才能準確的備課，設置相應的教學目標和教學方法，讓學生在課堂上真正學有所得。在這個過程中，我們一定要以關心和愛護為出發點，這樣才會贏得學生的信任，才會第一時間掌握學生的學習狀況，對癥下藥，讓學生在英語學習過程中暢通無阻，收獲更多的知識。

2、完善教學方法，提升學生能力。要想讓學生熱愛英語學習，最為重要的是完善教育教學方法，首先讓學生理解英語學習的重要意義和作用，其次讓學生了解學習英語的技巧和核心，這樣學生有方法有邏輯的開展學習，才能有條不紊的開展學習，學生不再迷茫，才能真正投入到學習中去，按部就班的完成相應的學習任務。比如，教師可以讓學生通過音標記憶單詞，通過語音和一些比較相像的單詞相互對比進行記憶，能夠提高教學效率和教學質量。再比如，教師組織學生開展英語話劇等活動，能夠增加學生的參與度，更能提高學生的口語能力和對語言的駕馭能力，在一定程度上激發學生的學習興趣。另外，清晰的語法講解也會讓學生感受到學習英語的規律和方法，也是至關重要的。

3、讓每一個學生都參與到學習中來，創建良好的課堂氣氛。輕松愉悅的課堂氣氛會讓學生更加珍惜英語短暫的課堂學習，在學習中收獲快樂。與此同時，應該組織課堂紀律和秩序，讓學生在良好的班級風氣，在互幫互助中取長補短相互促進，這樣會收獲意想不到的效果。反之，課堂氣氛沉悶，那么學習起來也會覺得壓抑，思路不暢通，不能讓每一個學生都積極的參與并積極的配合，這樣的英語教學也就失去了意義，學生的學習興趣和求知欲望也不會得到有效的激發。創建良好的課堂氣氛，首先應該保持和諧的師生關系，與此同時教師提高自身素質，才能更好的把握課堂教學，讓學生的思路得到飛揚。英語是一門語言，學習英語重要的的學會說，而不是成為一門啞巴英語課程，作為一名英語老師，應該充分調動學生們學習英語的積極性，讓學生們在課堂和課間能夠喜歡上使用英語進行交流。例如：老師可以在班級中成立英語社團，并選擇一些英語較好的學生作為社團干部，由他們組織學生進行一些英語交流方面的活動，讓學生們將說英語成為一個習慣。

三、結語

英語在現代社會中顯得越來越重要，英語水平的高低直接影響了學生們今后的發展狀況，良好的掌握一門語言，對于高中生來說格外重要，激發學生們的學習興趣有利于對于英語的學習，語言的學習是一個漫長的過程，里面有艱辛有汗水，堅持到底就會贏得勝利。作為英語老師應該肩負起自己的責任，將學生們引導到正確的學習道路中去。

參考文獻

[1] 孫艷霞.高中英語學習興趣的激發策略探析[J].學周刊，2015（06）.

[2] 龔治權.激發學生自主學習高中英語的策略[J].海外英語，2012（12）.endprint