解題妙用比較法

于紅

【內容提要】解題，在高中思想政治教學中是重要的環節。運用比較法解題適應學生的思維能力，能取得理想的教學效果，所以正確運用比較法對鍛煉學生解題能力具有重要意義。本文從解題技巧方面歸納總結比較法的特點和規律，以體現比較法在解題中的重要性。

【關鍵詞】解題比較 單項選擇題比較 非選擇題比較 比較設問 比較答案

目前政治高考題目主要有兩種題型，一是單項選擇題，二是非選擇題。比較法對這兩種類型題目的解答都有不可替代的作用。

一、比較法在解答單項選擇題中的運用

一般而言，解答單項選擇題有兩步，第一步是判斷選項自身的對錯。如果題目比較簡單，這一步就可以選出正確的答案。如2017年江南十校聯考第12題：截至2016年9月13日，全國已有江蘇、上海、天津、山東、遼寧、重慶、海南、河北、北京等9個省份上調了最低工資標準，平均增幅在11%左右。目前，全國月最低工資標準最高的是上海的2190元。提高最低工資標準表明：

①要提高勞動報酬在再分配中的比重；②勞動報酬增長與勞動生產率提高同步；③初次分配既要注重效率也要注重公平；④收入是提高消費水平的根本途徑。

A.①③ B.①④

C.②④ D.②③

解析：①原理性錯誤，要提高勞動報酬在初次分配中的比重，④原理性錯誤，發展生產力是提高消費水平的根本途徑，所以選D。

當然在大多數情況下，僅靠判斷選項的對錯還不能解決問題，此時就需要用到第二步，聯系知識類型、設問角度和材料內容進行綜合判斷，擇優選擇。如2017年江南十校聯考第16題：近期，電影《湄公河大案》火熱上映，廣受群眾好評。湄公河慘案發生后，黨和政府高度重視，國家領導人在第一時間作出重要批示，要求全力做好應急處置和中國公民善后工作。材料揭示的政治生活道理是：

①中國共產黨踐行以人為本的執政理念；②中國共產黨堅持科學執政、依法執政；③我國政府履行對人民負責的職能；④體現了我國政府對人權充分尊重。

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

解析：③是錯的，對人民負責是政府工作原則不是職能排除C、D；②材料沒體現；材料中“黨和國家高度重視，中國公民善后工作”體現了國家對人權的尊重，所以選B。

二、比較法在解答非選擇題中的運用

1.材料的時空比較

材料的表現形式豐富多樣，較常見的有文字、表格、曲線、漫畫等。其中表格材料經常是對事物進行時間和空間的比較。一般說來，時間的比較主要說明變化與發展，空間的比較主要反映差距與不同。比較了時空統一就能全面把握材料中的信息。如2017年江南十校聯考第38題第一問：（1）概括材料一所反映的經濟信息。

材料一：表3為2013-2016年我國網絡購物發展情況。

注：（1）近年來網購消費需求從最初單純追求低價逐漸過渡為對價格、品牌及服務的要求；同時因海外商品品質和正品保障，海外網購消費發展迅速。

（2）農村電商促進了農產品進城和工業品下鄉雙向流通，受國家政策扶持，農村電商成為零售電商市場新增長點。

解析：本題屬于經濟生活圖表類題，解讀材料反映的經濟信息，需要從兩個基本層面進行思考，即遵循縱向看變化，橫向看差距的原則。遵循上述原則，同一主體在不同年份上有變化，2013-2016年間，我國網購用戶及網購交易規模逐年增長，網購交易額占社會消費品零售總額穩步上升，說明網購消費拉動經濟增長；網購消費結構優化，網民更趨理性消費；農村消費市場潛力大，受政策的影響農村網購發展迅速，成為新的經濟增長點。

2.比較不同的主體，選擇不同的知識回答

如在經濟生活中有個人、企業、國家；在政治經濟中有公民、人民；政府、人大等不同主體，回答的知識和側重點應有明顯的區別。如“十三五”規劃綱要是怎樣編制的呢？按照法定程序，首先，中共中央文件起草組在廣泛聽取各民主黨派、全國工商聯和無黨派人士的意見、建議基礎上，形成“十三五”規劃建議案，中國共產黨十八屆五中全會審議并通過《“十三五規劃”建議》；然后，國家發改委根據《建議》起草《“十三五規劃”綱要草案》進一步廣泛征求意見，社會公眾通過網絡留言、信件、熱線電話等多渠道建言獻策；最后，十二屆全國人大四次會議審議并批準了國務院提交的《“十三五規劃”綱要（草案）》。由此，中國正式踏上“十三五”發展的歷史新征程。

結合材料，運用政治生活知識說明《“十三五規劃”綱要》的編制體現了什么政治道理？

解析：解答本題，首先要仔細審材料，然后調用教材相關知識，從黨、人大、政府和公民角度分別說明即可。

3.比較設問的不同要求

一是所用的知識不同，經濟、政治、文化、哲學知識等；二是設問角度不同，原因、意義、措施、建議等。

比較答案的主次。材料的主要內容與設問直接相關的放在前面重點回答，其他要點放在后面，少用筆墨。確保答案的層次分明、全面、重點、突出。

（作者單位：安徽省蒙城縣第二中學）endprint