論基于核心能力培養的高職醫學院校教學策略改革與創新

張敏

摘 要：高職醫學教育在我國醫學教育中占據著重要的地位，高職醫學院校是培養醫學人才的重要基地，針對現有教學模式的不足，對其進行改革和創新，有利于培養學生的核心能力。文章對高職醫學院校學生應具備的核心能力進行分析，并就基于核心能力培養的高職醫學院校教學策略改革與創新進行探討。

關鍵詞：核心能力培養；高職醫學院校；教學策略改革；創新

一、高職醫學院校學生應具備的核心能力

高職醫學院校的學生應具備的核心能力主要包括五個方面：第一，較強的臨床實踐能力。主要是指學生要掌握與醫學相關的理論知識、實際的臨床操作技能，能夠快速、準確地對疾病進行診斷，并在診斷后給出有效的治療方案。第二，較高的醫學專業素養。醫學生作為未來的醫療工作者，要懂得對病患進行人文關懷，要具備較高的職業道德素養。第三，較強的人際溝通能力。醫學生在就業后，不可避免地會與患者及其家屬以及其他科室的同事進行溝通。在醫患關系本身就很緊張的環境下，如果醫務工作者的溝通能力不好，就可能導致醫患關系更加緊張。而在對病患進行救治時，如果與其他同事的溝通不順暢，就可能會加重病人的病情，嚴重的還會危及病患的生命。第四，專業發展能力。醫療事業是處于動態發展中的，醫務人員需要不斷提升自己的能力，才能夠適應醫療行業的發展，這就要求醫學生要具備終身學習的能力。……