新型評價機制在英語教學中的實施策略

李翠紅

摘 要：新型教學評價是高校英語教學中的核心內容，因為英語教學評價不僅能夠將學生的學習效果真實地反映給教師，還能夠豐富高校的教學手段，讓教師及時獲得一些新的反饋信息。文章將對新型評價機制進行概述，并對英語教學中英語測試現狀以及存在的問題和新型評價機制在英語教學中的實施等內容進行具體的闡述。

關鍵詞：新型評價；英語教學；實施策略

一、新型評價概述

新型評價機制早在20世紀就已經產生，是在大型政策性教育考試的背景下產生的。因為很多時候考試的作用有限，并不能夠很好地發揮學生自身的優勢。而隨著新型評價機制的日漸完善，近年來，我國新型評價機制中已有構建主義理論體系誕生，在現代化的高校英語教學發展中，采用新型英語評價機制能夠起到很好的作用，為學生的學習和發展提供很大幫助。

二、英語教學中英語測試現狀及存在的問題

1.測試操作上存在不合理性

在我國的高校教學中，英語四六級考試是非常重要的考試，對于英語專業學生而言，這些考試并不是很難，因為日常學習中英語就是自身的專業課。可是對于一些非英語專業的學生而言，考英語四六級并不容易，有一些學生為了考取英語證書，甚至忽視了對自身專業課的學習。另外，由于我國不同地區高校對英語教學的重視程度是不同的，城鄉學生英語能力是不同的，可見測試操作上存在的不合理性將會對學生的學習和未來發展造成較大影響。……