淺析英文歌曲在英語教學中的作用

吳欣

摘 要：當今社會，學生學習英語的途徑趨于多樣化和新穎化，為了把這些新穎和現代化的元素融入英語教學中，文章作者嘗試在課堂上加入英文歌教學，結果發現，英文歌曲教學能夠提高學生的學習興趣和口語水平，加深學生對英語母語國家文化背景的了解。因此，對高中生而言，學習一些英文歌曲十分必要。

關鍵詞：英文歌曲；學習興趣；口語教學；文化意識

一、提高學生的英語學習興趣

對于沉悶的高中生活來說，如果英語學習只是拘泥于形式單一的聽寫和做題，時間久了，學生們難免會產生厭學情緒。課本上一個個原本活潑生動的英語詞匯在學生們的腦海里儼然成了一個個必須熟記的公式定理，學生們很難提起學習英語的興趣。還記得我教學生們第一首英文歌Big Big World時，所有學生在課前就充滿了期待，甚至連平時對英語最不感興趣的學生都積極拿出歌詞本。Big Big World是一首很簡單的英文歌，大概利用兩節課的課前5分鐘，所有學生都學會了這首發音簡單、旋律動聽的英文歌。其后的每節課課前5分鐘，我組織學生齊唱，單個學生唱，男生唱，女生唱，甚至組織小比賽，通過這簡單的5分鐘互動和預熱，學生們能夠帶著輕松愉悅的心情去面對接下來40分鐘的英語學習。所以英文歌的學習不僅能極大地提高學生們的英語學習興趣，更能提高課堂效率。

二、提高學生英語口語水平

在目前應試教育的大環境下，英語口語教學并沒有得到各方面應有的重視。學生們更重視的是成績單上的分數，所以造成大多數學生所學的英語是“啞巴英語”。因此，要提高學生的口語水平，這對新時代的高中英語老師提出了更高的要求。而學習英文歌對提高學生們的口語水平十分有益。第一，學習英文歌使學生體會到重讀和弱讀在英語口語中的作用。第二，學習英文歌使學生們了解到英語口語中必須注意連讀，失去爆破現象。以英文歌Far away from Home為例，其中的歌詞部分“In my dreams， Im not， so far away from home.”其中的“far”和“away”兩個詞必須連讀。比如，馬丁·路德金著名的演講I Have a Dream中的句子“I have a dream， deeply rooted in American dream.”其中，“have”和“a”以及“rooted”和“in”都出現了連讀現象。而這些連讀是我們在學習過很多首英文歌以后，學生們在聽馬丁·路德金這段演講時，在演講材料上標出的連讀。所以這就是英文歌潛移默化的魅力，這些是在英語口語中必須注意到的要點，學生們在英文歌中有了更深刻的體會。我們通過課前5分鐘英文歌的學習，無形中教給了學生們英語口語學習的規則，為學生們說一口流利的英語口語打下了基礎。

三、了解不同國家的文化背景

對以英語為母語國家的文化習俗和社會價值觀有更深層次的了解。比如，在高二的時候我們學習美國著名的鄉村歌手約翰·丹佛的歌曲Country Road Take me Home。這首歌歌詞簡單，旋律悠揚，給我們描繪了美國東部弗吉尼亞的美麗風光。而同時在這首歌里，我們也深刻體會到了美國中下層勞動人民對生活的熱愛，以及“藍領階層”對家鄉和祖國贊美熱烈。這首歌中的身臨其境，在不經意間哼唱時，仿佛窺探到了20世紀70年代美國開始出現的“逆城市化”現象。繁華的都市開始放緩它們發展的腳步，人們由此更加熱愛美麗的鄉村。在這樣一首帶著輕松愜意的歌里，學生們仿佛看到了那個時代的美國。而這種窺探，才真正是英語學習的意義所在。

四、加深對英語語法、俚語、習語的理解

學習英語歌曲有利于加深學生對英語語法、俚語、習語的理解。比如Taylor Swift的Back to December中唱道：“You have been good， busier than before.”其中涉及現在完成時的用法和形容詞作狀語的用法，面對考卷中的這些難點，其實學生們可以在英文歌中更好地理解。

五、結語

綜上所述，英文歌在我們高中的英語教學中其實起到了事半功倍的作用。如它可調節課堂上沉悶的課堂氣氛，學生們的口語水平有了顯著提高，同時，聽英文歌的過程又像是在欣賞一種文化，通過聽可了解異域風情。

參考文獻：

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