《寓言兩則》教學設計

魏穎

教學目標：

1.理解兩則寓言的寓意；無論學習或從事一切工作，都要腳踏實地，刻苦努力。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述兩則寓言故事。

教學重、難點：

了解兩則寓言的寓意，說出自己的感受和收到的啟示。

一、導入

同學們，回想一下什么是寓言故事。今天我們再來學習兩則寓言（書空課題）

二、初讀課文、整體感知

《知了學飛》

1.同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.請同學們快速用筆標出課文自然段的序號。課文一共有幾個自然段（5個）。

3.請五名同學分自然段朗讀課文。其他同學認真聽，如果有讀不準的地方幫他指正過來。

4.想一想，這則寓言寫了一件什么事？

知了看到大雁在天空中自由地飛翔，就請大雁教它學飛的本領。在學習飛行時，知了怕艱苦，又不認真，結果它沒有學會飛行。

三、整體分析、悟情明理

1.請同學們快速瀏覽課文，想一想按故事的發展順序，你看到了一只什么樣的知了。老師提示大家，同學們可以到課文中去圈一圈、畫一畫關鍵的詞句，結合自己的感受，來回答這個問題。

有目標—怕吃苦、不認真—不耐煩—自滿—后悔

2. 秋天到了，大雁要飛到南方去啦。這時候，知了眼望著萬里長空中遠飛的大雁，它多么想跟著大雁展翅高飛??！可是它用力地撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。

3.它真（ ）啊！如果當初（ ），如果當初（ ），如果當初（ ），現在就會（ ）。但是（ ），所以，知了只能（ ）地說：“遲了！遲了！”

同學們，互相說說，這些空白處，該填些什么，才能說出小知了的心里話呢？……